高職籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探討

（錫林郭勒職業(yè)學(xué)院體育系 026000）

【摘要】隨著籃球運(yùn)動(dòng)的遍及，高職學(xué)校越來(lái)越注重籃球教學(xué)。興趣對(duì)于籃球教學(xué)至關(guān)重要，然而如何在籃球教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為包括高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象，因此本文以高職籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為研究課題進(jìn)行探討研究，首先闡述高職學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的意義，然后就如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣進(jìn)行具體研究，如以理論知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)安排教學(xué)方法等，希望通過(guò)本文對(duì)高職籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的研究對(duì)高職籃球教學(xué)提供積極的建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校；籃球運(yùn)動(dòng)；興趣培養(yǎng)；措施

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)歷史悠久、普及度極高的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)校體育教學(xué)中重要的一門課程，各個(gè)學(xué)校也逐漸開始重視籃球教學(xué)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為很多學(xué)者的探討話題，本文根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何輕松快捷地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧。希望通過(guò)本文對(duì)高職籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的探討，一方面為高職學(xué)校的籃球教學(xué)提供理論指導(dǎo)；另一方面為后面在籃球教學(xué)興趣培養(yǎng)方面做研究的學(xué)者提供參考資料。

1高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先我們要知道他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能“對(duì)癥下藥”。高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高。而對(duì)于內(nèi)容枯燥的課程則學(xué)習(xí)效率較低。因此在組織教學(xué)過(guò)程中必須注意結(jié)合社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.作為高職院校的體育教學(xué)，重視課堂中滲透對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，注意調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，照顧到多數(shù)同學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)個(gè)性學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，應(yīng)允許學(xué)生保留獨(dú)特的個(gè)性，利用體育課堂積極疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們快樂(lè)、健康、和諧地成長(zhǎng)。要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性因材施教，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生的個(gè)性向健康方向發(fā)展。

2 高職學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的意義

籃球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性、娛樂(lè)性、健身性、對(duì)抗性和集體性，是深受世界各國(guó)人民喜愛的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。世界籃球錦標(biāo)賽、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球賽以及 NBA 吸引了數(shù)以億計(jì)的觀眾為之瘋狂?；@球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)一直是人民群眾喜聞樂(lè)見的體育項(xiàng)目，有著良好的群眾基礎(chǔ)。我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)也長(zhǎng)期保持著亞洲第一，世界前列的高水平。近幾年來(lái)，CBA、WCBA 聯(lián)賽席卷大江南北；CUBA 更是深入到我國(guó)的高等院校，征服了無(wú)數(shù)大學(xué)生的心。在學(xué)校開展籃球課，一方面可以促進(jìn)骨骼肌肉的生長(zhǎng)，加快新陳代謝，有利于青少年的身體發(fā)育；另一方面，可以使人放松，宣泄情緒，這樣就可以大大緩解青少年來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，有利于心理健康。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

3 如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

21世紀(jì)的學(xué)生接受的是先進(jìn)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅保證了高等職業(yè)學(xué)生在校期間知識(shí)增長(zhǎng)，智力發(fā)育，獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力也得到提高，同時(shí)更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展對(duì)于個(gè)人而言，更加注重尋找自身價(jià)值，學(xué)生的思維能力發(fā)展較好，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于新奇的事物有濃厚的興趣。但是追求個(gè)性發(fā)展的學(xué)生有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，就是對(duì)于事物的興趣常常是淺嘗輒止，總結(jié)為一句話就是：激情有余，理論不足。因此，必須以基本的籃球理論知識(shí)為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使得他們的興趣有目標(biāo)、有基礎(chǔ).

4 科學(xué)安排教學(xué)方法，培養(yǎng)興趣

4.1 形象生動(dòng)的教學(xué)方法

避免單純教授籃球基本知識(shí)，應(yīng)該將枯燥的理論進(jìn)行生動(dòng)、形象地講解，課堂上增加一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的趣聞趣事，激起學(xué)生的好奇心。同時(shí)也可以在課堂上向?qū)W生展示一些籃球明星的畫報(bào)等等，這些都可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。對(duì)于一些簡(jiǎn)答的籃球基本知識(shí)可以采用課堂提問(wèn)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。實(shí)踐表明，將枯燥的知識(shí)富于情趣以及和諧的語(yǔ)言向?qū)W生傳授，比起簡(jiǎn)單的灌輸效果更好。

3.2 具體實(shí)踐教學(xué)法

教課的體育老師運(yùn)用自身的專業(yè)水平，向?qū)W生展示籃球藝術(shù)的一面，利用青春期學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有學(xué)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生才愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果只學(xué)理論知識(shí)，而不進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，學(xué)生是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)怎么打籃球，對(duì)籃球的興趣也會(huì)變淡，值得一提的是，老師在教授學(xué)生具體的動(dòng)作時(shí)，因把握動(dòng)作難易程度，不能太簡(jiǎn)單，也不能太難，簡(jiǎn)單激不起學(xué)生的興趣，會(huì)使學(xué)生誤以為沒(méi)有什么好學(xué)的，最終放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的欲望；太難會(huì)讓學(xué)生望而卻步，容易產(chǎn)生挫敗感，從而放棄籃球運(yùn)動(dòng)。所以，教師在挑選初期的教學(xué)肢體動(dòng)作時(shí)，應(yīng)經(jīng)過(guò)慎重考慮后再?zèng)Q定。

3.3 區(qū)別對(duì)待，分層次教學(xué)

因身高，體力以及學(xué)習(xí)能力等因素的影響，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，分層次教學(xué)。針對(duì)那些跟不上課堂預(yù)定的進(jìn)度的學(xué)生，例如某學(xué)生

學(xué)習(xí)能力不足，對(duì)于一些預(yù)定的知識(shí)未能及時(shí)掌握，老師就要對(duì)其進(jìn)行特別的，再三的教授，直到其掌握要領(lǐng)，不能簡(jiǎn)單的一刀切。一些基礎(chǔ)的知識(shí)不能掌握，對(duì)于后面的技巧熟練以

及參加比賽更無(wú)從談起，所以老師要根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊性采取與其匹配的方法，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)等等，保證每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，在掌握了籃球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)后，可以對(duì)他們適當(dāng)教授一些高難度的運(yùn)動(dòng)技巧以及深層次的理論知識(shí)，幫助他們盡早的掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，也能刺激他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

3.4 教授過(guò)程中增加與學(xué)生的互動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于那些學(xué)習(xí)快的，表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生給予適量的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以給其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。在具體的籃球技巧上，教課老師可以將整個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成幾組，利用青春期學(xué)生都喜歡競(jìng)技的特點(diǎn)，讓他們進(jìn)行組與組之間的比賽，增加其興趣。同時(shí)在競(jìng)技結(jié)果出來(lái)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)球賽進(jìn)行輸贏的原因分析，使他們?cè)诜治鲇懻撝姓莆沾蚧@球的技巧。在課外的學(xué)習(xí)中應(yīng)合理布置學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，否則會(huì)造成學(xué)生疲勞，從而影響其他課堂的學(xué)習(xí)。

3.5 在課外時(shí)間開展籃球運(yùn)動(dòng)

課外活動(dòng)開展籃球比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身體，還可以提高打籃球的技巧。課外活動(dòng)的時(shí)間比較充裕，學(xué)生可以盡情運(yùn)動(dòng)，慢慢地習(xí)慣在課余時(shí)間打籃球，這也可以充實(shí)學(xué)生的課余生活。學(xué)校可以組織班級(jí)之間的籃球比賽，將原本的班級(jí)內(nèi)部的組對(duì)組之間的比賽擴(kuò)展為班級(jí)與班級(jí)之間的比賽，在比賽的同時(shí)，也可以提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平，增加學(xué)生之間的交流。

4 結(jié)語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既能強(qiáng)身健體，又能培養(yǎng)個(gè)人意志品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征以及他們的行為習(xí)慣，針對(duì)性地制定合適的教學(xué)方案，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的籃球興趣，也使得學(xué)生輕松的掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技法.

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