普通師范院校歷史專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的主要問題及原因淺析

摘 要：大學(xué)生就業(yè)難問題越來越廣泛的引起了社會各界的關(guān)注，一些冷門專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難問題更加突出。以普通師范院校的歷史專業(yè)為例，畢業(yè)生就業(yè)主要面臨三方面的問題：就業(yè)面狹窄，就業(yè)觀念陳舊；就業(yè)滿意度不高；社會認(rèn)可度不高。之所以會有這些問題，既有院校本身的因素，也有社會因素，還有學(xué)生自身的一些因素，需要引起更多的關(guān)注和重視并采取有效措施來加以解決。

關(guān)鍵詞：普通師范院校；歷史專業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)

自高校開始實施擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難問題越來越廣泛的引起了社會各界的關(guān)注，在這種情況下，一些冷門專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難問題更加突出，筆者試以普通師范院校的歷史專業(yè)為例來說明。

一、普通師范院校歷史專業(yè)學(xué)生就業(yè)所面臨的主要問題

1.就業(yè)面狹窄，就業(yè)觀念陳舊

畢業(yè)生多以教師、公務(wù)員及讀研為首選，普遍學(xué)生愿意到大城市的事業(yè)單位、政府部門、重點中學(xué)就業(yè)或大城市、名牌高校讀研，而不愿意去中小城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、中西部地區(qū)就業(yè)或深造。有拼搏精神和創(chuàng)業(yè)意識，致力于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生更是鳳毛麟角，少之又少。

以筆者所在學(xué)校為例，畢業(yè)生的去向主要有以下幾種：考公務(wù)員，招考，特崗和讀研。

2.畢業(yè)生的就業(yè)滿意度不高

受專業(yè)及畢業(yè)院校所限，雖然學(xué)生畢業(yè)后都各有其去處，但他們普遍對現(xiàn)狀示滿意。已就業(yè)的學(xué)生會感覺自己的工作不是十分理想；而選擇讀研的，又往往覺得自己大學(xué)四年沒有真正掌握多少有用的東西，本該在本科階段完成的一些基本功訓(xùn)練，卻拖到了研究生時期才重新開始，因此應(yīng)對研究生階段的學(xué)習(xí)十分吃力。

3.社會認(rèn)可度不高

待遇比較好、知名度較高的用人單位一般不肯聘用普通師范院校的歷史畢業(yè)生，他們在擇業(yè)時不僅面臨師范類及非師范類名牌院校、重點高校的沖擊，而且本科畢業(yè)生還面臨碩士生甚至博士生的沖擊。

二、存在上述問題的主要原因淺析

1.院校本身存在的問題

（1）師資原因。普通師范院校由于辦學(xué)條件和教學(xué)資源有限，能夠投入的教育資金和管理精力有限，為了增強自己的知名度、提高競爭力，往往過于重視學(xué)術(shù)性，忽略了師范性，做不到二者兼顧。再加上普通師范院校的老師評職稱的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重點高校，因此更重視自己的科研能力而非教學(xué)能力。在科研上投注了較多精力，而無心教學(xué)技能的提高與改善，因此在一定程度上導(dǎo)致了教出來的學(xué)生教學(xué)基本功薄弱。對于師范院校的畢業(yè)生來說，他們最大的優(yōu)勢就在于專業(yè)的教學(xué)基本功，這方面無法占據(jù)絕對優(yōu)勢的話，在面臨其他高校學(xué)生的競爭時，結(jié)果就可想而知。

（2）傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在的弊端。高校對文科生的教育，一般都是更注重理論方面，而忽視實踐方面，直接導(dǎo)致的一個結(jié)果就是愛讀書的學(xué)生“死讀書”，不愛讀書的學(xué)生更談不上專業(yè)性，學(xué)生普遍缺乏實踐能力。至于普通師范院校的歷史學(xué)專業(yè)，更是在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案及課程開設(shè)方案方面存在種種弊端，以致出現(xiàn)不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，不能跟上知識經(jīng)濟(jì)時代節(jié)奏，不能培養(yǎng)出綜合能力人才等諸多問題。學(xué)生所學(xué)知識不能應(yīng)用于實際，知識體系陳舊，專業(yè)素質(zhì)必然不過硬，實際能力也就可想而知了。這樣的畢業(yè)生，也不能得到用人單位的好評以及社會的廣泛認(rèn)可。

（3）擴(kuò)招政策所帶來的危害。擴(kuò)招政策帶來了生源的擴(kuò)大，也在一定程度上導(dǎo)致了同一專業(yè)方向的人才過剩，畢業(yè)生和社會實際需求之間出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象，又因為文科專業(yè)辦學(xué)成本綜合起來相對較低，因此一般是師資與資金都有限的普通師范院校擴(kuò)招政策的重點傾斜區(qū)域所在，客觀上更加劇了畢業(yè)生就業(yè)難的趨勢。

2.社會因素

（1）用人單位盲目崇拜高學(xué)歷所導(dǎo)致的嚴(yán)重人才浪費現(xiàn)象。由于畢業(yè)生和社會實際需求之間出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象，用人單位普遍具有一種優(yōu)越感，表現(xiàn)在招聘上，就是片面追求高學(xué)歷人才，人為設(shè)置了就業(yè)的高門檻，本來普通高校畢業(yè)生就可以勝任的工作卻非要重點院校甚至名牌院校的畢業(yè)生，甚至要碩士生、博士生甚至博士后。這不僅給普通院校的畢業(yè)生的就業(yè)帶來了極大的影響，也造成了嚴(yán)重的人才浪費、社會資源浪費現(xiàn)象。

這可以從一個側(cè)面說明，在用人單位盲目崇拜高學(xué)歷的社會趨勢下，普通師范院校歷史專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。

（2）當(dāng)前社會上存在的就業(yè)歧視問題，導(dǎo)致不同高校、甚至同一高校的畢業(yè)生之間存在不公平競爭。就業(yè)歧視有很多種，比如性別歧視、地域歧視、戶籍歧視、學(xué)歷歧視等。就普通師范院校歷史專業(yè)學(xué)生而言，這種就業(yè)歧視在學(xué)歷歧視及性別歧視兩個方面尤為嚴(yán)重。前者主要是因為普通師范院校的畢業(yè)生綜合競爭力往往拼不過重點高校畢業(yè)生，后者則主要是因為師范類院校的文科專業(yè)往往男女比例失調(diào)，女生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男生。根據(jù)報道，河南很多高校有成為“女兒國”的趨勢，因此在就業(yè)過程中所面臨的性別歧視問題也就更為突出。

3.學(xué)生自身存在的問題

（1）能力不足，自身競爭力不強。歷史學(xué)是比較冷門的專業(yè)，學(xué)生大多對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，對未來的職業(yè)方向也缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃，因此導(dǎo)致大學(xué)四年渾渾噩噩度過，能力過低，自身競爭力不強，反映在求職上，表現(xiàn)出了眼高手低、好高騖遠(yuǎn)、急功近利的特點，好的單位應(yīng)聘不上，又不肯選擇待遇、條件相對差一點的單位。即使有些學(xué)生考上了研究生繼續(xù)深造，也存在著基本功薄弱，專業(yè)知識不過關(guān)的缺陷。

另外，歷史學(xué)畢業(yè)生可以從事的工作領(lǐng)域大多技術(shù)性不強。因此容易被其他學(xué)科、比如理工科的學(xué)生替代或“入侵”，而這些學(xué)科可以從事的技術(shù)性較強的工作領(lǐng)域，歷史學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生又很難兼任。長此以往，就業(yè)前景堪憂。

（2）擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀不夠端正。畢業(yè)生大多在心理上不夠成熟，容易出現(xiàn)“扎堆”和“從眾”心理，因此造成了就業(yè)方向過度集中的現(xiàn)象，形成了不必要的內(nèi)部競爭。表現(xiàn)之一是大家一窩蜂地去考公務(wù)員、招考、特崗和研究生；表現(xiàn)之二是大家都愿意選擇大城市和比較安穩(wěn)的事業(yè)單位、政府部門，而不愿意進(jìn)企業(yè)或公司，不愿意去中西部地區(qū)、中小城市。

（3）不清楚自身優(yōu)勢及史學(xué)的優(yōu)勢，因此錯過很多機會。如前所述，歷史學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面比較窄，固然是有著多方面的原因，但畢業(yè)生不清楚自身優(yōu)勢及史學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，因此導(dǎo)致的機會錯失，是經(jīng)常被大家忽視的一項重要的因素。

社會制度改革及社會文明的進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族自信心的增強、國家凝聚力的提高，精神文明建設(shè)的飛躍發(fā)展，都離不開熟知本國歷史文化、風(fēng)土人情的歷史研究人員及學(xué)習(xí)歷史專業(yè)的學(xué)生。小到街道的建設(shè)開發(fā)，大到城市規(guī)劃；小到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，大到中華文化的傳承發(fā)揚，都離不開歷史學(xué)科所培養(yǎng)出的具有豐富歷史涵養(yǎng)及文化素質(zhì)的高水平歷史專業(yè)人才。歷史學(xué)的強大時代功能及經(jīng)濟(jì)功能往往被大家忽略。因此，歷史學(xué)畢業(yè)生往往會忽略自身的專業(yè)優(yōu)勢，由此造成了就業(yè)面及眼界的狹窄，這是非常不應(yīng)該的。

綜上，普通師范院校歷史專業(yè)學(xué)生就業(yè)所面臨的問題還是比較嚴(yán)重的，需要引起社會各界更多的關(guān)注和重視，并采取有效措施來應(yīng)對及解決。

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（作者單位 南陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院）

編輯 徐 婷