淺談加強中學校園文化建設的措施

摘 要：校園文化是一種軟文化，它是學校教育不可或缺的內容，亦是傳遞學校文化特色的重要平臺。因此，我們必須要加強中學校園文化建設。

關鍵詞：校園文化；建設；措施

一、加大建設資金投入，夯實中學校園文化建設的基礎

校園文化建設中的硬件條件就是關于校園中的物質環(huán)境建設，物質環(huán)境建設主要是指對校園中的一些看得見、摸得著的物質文化形態(tài)方面的建設，比如說對校園格局的合理布置，對校園的綠化美化建設，對校園中建筑物的裝飾，對校園中的名人塑像、花草樹木、名人畫像、書法、名人名言以及對每個教室、寢室和宣傳欄等場所的具體布置等等。物質環(huán)境建設是中學精神文明建設的基礎和保障，給中學校園文化建設提供了良好的物質載體。由此可見，中學生良好的思想品德和良好的行為習慣不僅僅需要通過校園中豐富多彩的校園文化活動培養(yǎng)，也是建立在一定的物質文化環(huán)境上的，如果脫離物質文化建設來談精神文明建設就是失去依托，必然是沒有成效的。因此，在校園精神文明建設過程中，要加大對校園建設資金的投入，增加和豐富物質建設，為中學校園精神文化打下基礎。

二、健全校園文化建設制度，是中學校園文化建設成功的保證

校園文化建設得到保證的根本條件就是要進行制度建設。因此，如果想要建立具有共同價值觀念以及共同理想的校園群體文化，就必須建立一套行之有效的、科學規(guī)范又切實符合本校自身的發(fā)展實際的規(guī)章制度，比如說在制訂本校的學制、考試制度、教學管理制度或者在制訂教學的課堂制度以及課后學生的就餐就寢以及宿舍環(huán)境制度等方面內容時，要能夠突破傳統(tǒng)工作的束縛，特

別是傳統(tǒng)的不符合現(xiàn)代教育思想的規(guī)章制度，要做到能制訂既合法又合情合理的規(guī)章制度，用充滿人情味的制度來代替過去具有強烈懲罰意味的制度。

校園制度文化建設實際上應該包括三個方面內容：制度建設、組織機構建設以及隊伍建設。其中組織機構建設和隊伍建設主要是為了實現(xiàn)校園制度建設，實現(xiàn)規(guī)范學生言行舉止，健全和完善校園文化組織機構，達到加強校園文化建設和正常開展校園文化活動的作用。針對此，我校從以下三個方面來開展和制訂校園文化制度：1.建立校園文明督查隊，督查隊的成員主要來自學校的團委和政教處工作人員，起到制定方針政策，并檢查落實各項工作的開展情況，同時具有改進政策的責任。2.對校園文明行為進行規(guī)范，要求學生不亂扔垃圾紙屑，形成良好的衛(wèi)生習慣，同時要求建立大掃除制度，要求全校進行一月評比，一周一檢查；要求學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，見到老師和長輩要主動熱情的問好。3.對學校各項規(guī)章制度進行規(guī)范化處理，要求做到獎罰明確、透明，制度規(guī)范，檢查認真仔細，將各種評比項目都納入到文明班級評比中，使學生能夠在一個規(guī)范的校園氛圍中養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠做到在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民，全面營造良好的校園文化氛圍。

三、加強社會環(huán)境整治，營造中學校園文化建設的良好環(huán)境

如今，互聯(lián)網(wǎng)成為中學生獲取外界知識和信息的主要渠道，但是由于中學生的辨別能力和抵抗外界誘惑的能力差，容易被網(wǎng)絡這個虛擬世界中的一些不良信息所迷惑。這也給中學校園文化建設帶來了極大的沖擊，使校園文化建設也牽入到社會這個大系統(tǒng)中。馬克思說過，什么樣的環(huán)境就會造就什么樣的人。因此，學校要加強綜合治理校園育人文化環(huán)境的建設，對校園環(huán)境的綠化、美化和凈化力度提高，利用校園的閱報欄、宣傳欄、宣傳牌等來宣傳。

四、加強手段創(chuàng)新，拓展中學校園文化建設的渠道

學校是校園文化活動的載體。校園文化建設和發(fā)展直接受到學校開展活動的組織形式、精神風貌、活動內容以及活動的文化內涵等等各個方面的影響。聯(lián)合國教科文組織把學會生存、學會學習以及學會合作這“三會”規(guī)定為現(xiàn)代人應該具有的最基本的素質，而校園文化活動正好符合并給這“三會”提供了廣闊的發(fā)展空間。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動來達到提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的目的，并提供更多讓學生進行社交的機會讓他們學習掌握一些社交方面的技巧，這樣的活動有利于促進學生身心健康、綜合發(fā)展素質提高、形成合格的社會需要的人才。學校在開展活動過程中不僅僅可以使學生的教育、思想受到熏陶感染，更重要的是可以培養(yǎng)學生整體意識和全局觀念，提高他們的組織、協(xié)調以及決策能力。在活動過程中，要在能夠發(fā)揮學生特長的同時還能引導學生積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。當然，學校創(chuàng)新校園文化活動是一個長期并且與時俱進的過程，所以必須要遵循長期性原則和時效性原則。

總而言之，通過開展校園文化活動每個學生的思想觀念、行為方式、心理素質以及價值觀念等等都能夠在有意和無意中得到感染熏陶，與校方的引導產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)學生完整人格和心靈的塑造。

參考文獻：

凌偉珍.試論中學校園文化建設[J].廣西教育，2008（17）.

（作者單位 江西省玉山一中）

編輯 喬彥鵬