如何讓初中英語(yǔ)教學(xué)五彩繽紛

摘 要：伴隨著當(dāng)前我國(guó)與世界的溝通越來(lái)越密切，英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言就具有十分重要的價(jià)值。在初中英語(yǔ)教學(xué)期間，怎樣使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性就成為教職人員需要深入思考的問(wèn)題。簡(jiǎn)要論述了初中英語(yǔ)教學(xué)的方法，目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)；多媒體技術(shù)

伴隨著新課程改革進(jìn)程的逐步深入，初中英語(yǔ)課程的教學(xué)模式及教學(xué)方法也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思想，利用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而為以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)要針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，僅供參考。

一、靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到了教學(xué)過(guò)程中，并發(fā)揮了良好的效果。同以往的教學(xué)模式相對(duì)比，多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師在講解人教版Unit 5 I’m watching TV課程時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生放映一些電視的圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)感官，從而幫助學(xué)生更加深入地記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，促使教學(xué)方法多元化，為學(xué)生以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、巧妙布置英語(yǔ)作業(yè)

教師在布置英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生更加深入地記憶學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。作業(yè)能夠讓學(xué)生練習(xí)哪些內(nèi)容，教師應(yīng)了然于胸。唯有如此，才能夠確保學(xué)生準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)。例如，教師在講解人教版Unit 9 How was your weekend？課程時(shí)，就可以為學(xué)生布置一篇周日的英語(yǔ)小作文，讓學(xué)生講述周日自己的一天。這樣，不但能夠幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)還能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，降低學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的抵觸心理。所以教師在布置作業(yè)時(shí)，不但應(yīng)幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)內(nèi)容，同時(shí)還需要鍛煉學(xué)生的其他能力，從而幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

總而言之，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思想，創(chuàng)建多元化的教學(xué)模式，促使英語(yǔ)教學(xué)與新課程改革要求相適應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)嶺縣第一中學(xué)）

編輯 謝尾合