珍愛生命，從心開始

生命只有一次，每個人都是獨一無二的，特別是青年大學生，正處于心智從幼稚到成熟的過渡時期，需要有相關(guān)的引導來幫助其平衡心態(tài)，使之沿著正確的道路走向成熟。為了更好地了解在校大學生的生命觀及生命教育的現(xiàn)狀，幫助學校在今后更好地開展生命教育，確保對學生的生命價值與人生態(tài)度有更好的指引，特在全校范圍內(nèi)進行了隨機抽樣調(diào)查，隨機發(fā)放調(diào)查問卷450份，收回400份。其中，男生252人，女生148人；工科178人，文科114人，理科108人。

據(jù)調(diào)查，在雙親陪伴下長大的學生占63%，在單親的家庭環(huán)境里長大的學生占9.75%，在父母、祖父母的陪伴下長大的學生占20%，在其他環(huán)境中長大的學生占7.25%。其中，在雙親陪伴下長大的學生，存在心理問題的比較少，單親或沒有親人陪伴的學生，其心理障礙比較嚴重，性格也比較孤僻?？梢?，親情對學生成長的重要性。這些有著心理障礙或性格孤僻的學生更容易發(fā)展成極端性格的癥候群，如果在日常學習生活中沒有相關(guān)方面的教育引導，后果將不堪設想。

隨著改革開放的發(fā)展，大學生戀愛現(xiàn)象在今天也越來越普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)中，有14%的同學感覺生活中的壓力主要來自于感情問題，而有的女生甚至為了男友分手一事曾嘗試過割腕。因此，作為大學生應該樹立正確的戀愛觀，認真處理好戀愛和學習、生活的關(guān)系，不可盲目，更不可為了愛情而犧牲自己的生命。

大學生的主要生活場所無非教室、自習室、寢室。所以在這些公共場所想要生活得舒適就需要和同學相處融洽。但隨著獨生子女增多，同學與同學之間的相處好像并不樂觀。在筆者所做調(diào)查中，有32%的學生深感與同學之間溝通存在問題。溝通難的壓力一直困擾著自己。這不但使自己心情不好，而且長久的壓抑很可能形成同學間相處不和諧甚至于因為小事而大打出手。馬加爵事件就是力證。就馬加爵殘殺同窗事件筆者也在同學中進行了調(diào)查。出乎意料的是，竟然有39.75%的同學認為，馬加爵的做法沒有錯，是在維護自己的尊嚴。筆者認為，他本來可以有更好的其他方式來維護自己的尊嚴，卻偏偏選擇了殘害他人生命的方式，這充分暴露出有心理問題的學生對生命的踐踏和漠視。

在調(diào)查中，筆者還了解到，當筆者提問：你是否覺得自殺是一種解決問題的方式時。竟然有53%的同學說不清楚，那意思就是可以是也可以不是，但令人詫異的是有多達17%的同學覺得這是一種解決問題的方式。自殺不但不是一種解決問題的方式，相反的這更是一種逃避問題的手段，這是一種懦弱的表現(xiàn)！與此同時，有多達30.25%的同學覺得自己是一個可有可無的人，這不但反映了對生命的隨意態(tài)度，而且更反映出當代大學生的迷茫，沒有一個目標的學習形態(tài)。這一批人也是最易在大學這個溫床里墮落的一批人。

在大學的學習生活中，我們不但要多與同學老師交流，而且要樹立遠大的人生目標，樹立珍惜生命的觀念，好好活著不但是為了父母，更是為了自己！

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生主要還是來源于農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（占到了調(diào)查人數(shù)的86%），但從小接觸的教育方式不同，因此在如何處理壓力及樹立人生價值觀上面還存在明顯的差異。大學生的主壓力要來自于以下幾點；人際交往、學習壓力、就業(yè)壓力、感情壓力，在這些壓力的打擊下，不少人覺得難以承受，對生活喪失了信心，因此產(chǎn)生了自殺的念頭。調(diào)查中，有34.25%的同學覺得被朋友、家長和老師誤會是最無法接受的。有21.25%的學生認為自己很珍惜的一段感情離自己而去的時候是最無法讓人接受的。29.75%的同學則覺得最不能讓人接受的就是來自別人對自己的評價很差。就像我們之前提到的，學會溝通才能處理好人際關(guān)系，人際關(guān)系好了，來自于這方面的壓力自然就小了，不要什么都埋在心里，多和老師、同學、家人交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對待感情不可一頭栽進去，不可讓自己的生活除了感情就沒有其他的生活動力，感情固然美好，但不是生活的全部，不可過分看重。在轉(zhuǎn)移壓力方面，選擇壓抑在心里的同學占到了25%之多。壓力就像火山口，堵得了一時但總有一天堵不住的時候，噴發(fā)起來是令人恐懼，而且后果嚴重到不可收拾的。

在調(diào)查人當中，17%的同學感覺主要壓力來自學習，14.75%的同學覺得考試不理想甚至掛科讓自己不能接受。學習上的壓力我相信是每一個學習的人都會遇到的。交不出一份優(yōu)異的成績單，難免會讓父母親失望，會讓同學看不起，只要有付出就會有收獲，在大學學習中相信只要認真學習了就肯定能收獲自己滿意的成績單。所以讓我們收起學習壓力，努力學習吧！

就業(yè)壓力是中國現(xiàn)在面臨的一大難題，筆者調(diào)查范圍多是大二學生，雖稍有就業(yè)壓力之感但尚有不足。在400人當中有22%的同學深感就業(yè)壓力之大，并且對畢業(yè)后的生活并不抱有太多樂觀的看法，“畢業(yè)等于失業(yè)”這看似調(diào)侃的話語背后更多的是同學們面對國內(nèi)就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴峻的無奈。但是一味的怨天尤人是沒有實際作用的，讓我們收起抱怨，用今天的努力學習，積極參與活動來鋪就未來的康莊大道，就業(yè)形勢嚴峻是對那些虛度光陰者而言的。機會總是降臨在有準備的人身上的。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它。自殺的人從大學生到中學生甚至小學生都有。情況愈來愈不容家長和學校樂觀。在學生中想以“死”來逃避考試、逃避家長老師的責罵、同學的嘲笑的不在少數(shù)。據(jù)筆者抽樣數(shù)據(jù)，其中有過自殺念頭的同學幾乎占到30%，大學生自殺人數(shù)每年仍在增加。今天的我們面臨的機遇很多，同時承受的壓力也更多。想到自殺的人也越來越多了。這些如花一樣的生命，就這樣因一時的沖動凋零在青春飛揚的時刻。為什么？是我們意識不夠？還是在學校的教育中忽視了對學生珍愛生命的教育？在筆者調(diào)查中，僅有21.75%的同學接觸過相關(guān)教育。而在同學們的家庭教育中也僅僅只有35.25%的同學在家中會偶爾提及。

珍愛生命，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。

珍愛生命。生命是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的前提。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

注：本文是西南科技大學創(chuàng)新基金項目“關(guān)于大學生生命教育問題的調(diào)研”（項目編號：CX12-018）的成果之一。

（作者單位 西南科技大學環(huán)境與資源學院）

指導老師：鄭立琴

編輯 薄躍華