淺談英語教學(xué)中的情感教育

摘 要：主要陳述了情感因素在教學(xué)中的重要性。情感教育不僅能發(fā)展學(xué)生認(rèn)知，開發(fā)學(xué)生潛能，教化學(xué)生情感，而且有利于發(fā)展學(xué)生社會觀。所以注重英語教學(xué)中的情感教育具有非常深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：情感教育；英語教學(xué)；情感因素

一、情感因素

一個人的情感指的是對某一事物或行動或情況的經(jīng)歷所產(chǎn)生的感情。在英語教學(xué)中，情感被廣泛認(rèn)為是感情、感受、情緒、態(tài)度。

二、情感教育的實(shí)踐

1.使學(xué)生在課堂上快樂

情感的產(chǎn)生離不開一定的情境和場合，英語教學(xué)尤其如此。英語課采用情境教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語時不至于那么枯燥、苦惱，在課堂教學(xué)中，引用學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實(shí)例，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，或展現(xiàn)生活的情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒倍增。

2.營造情感氛圍

語言是表達(dá)情感的主要手段，語言在教學(xué)中是傳道授業(yè)的媒介，是溝通師生情感的橋梁。形象、生動、幽默的語言，會自然而然地感染學(xué)生，引起共鳴。

3.營造學(xué)習(xí)氛圍

和諧融洽的師生關(guān)系是教學(xué)獲得成功的保障。教師不但要組織教學(xué)活動，而且要保持良好和諧的師生關(guān)系。

三、情感教學(xué)的結(jié)果

1.提高學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展

情感教學(xué)是教育中的一部分，是指教師在教學(xué)中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時，最大限度地發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)。

2.提高學(xué)生潛力的開發(fā)

通過總結(jié)班級模式的教學(xué)方法，教師拉近了他們與學(xué)生之間的關(guān)系，并徹底發(fā)掘了學(xué)生的潛能。學(xué)生不僅得到了知識，而且開發(fā)了才智，不久他們就會充滿自信并且學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。

3.提高學(xué)生的道德品質(zhì)

自從情感教育推出，具有壞行為的學(xué)生改善了自控能力，開始與別人合作。學(xué)生懂得了要想獲得他人的尊重，首先要尊重他人。學(xué)生之間既有競爭又有合作，并且有了時間的觀點(diǎn)。

4.幫助學(xué)生發(fā)展社會性

教師在教學(xué)中的重要任務(wù)之一就是在備課時把教材中的情感因素進(jìn)行加工提煉，教師要善于分析教材中所蘊(yùn)含的思想情感，并運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)，在課堂上展示出來，給學(xué)生以情感上的感染，使學(xué)生接受認(rèn)知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的影響，達(dá)到以情生情、以情促知、以情育人的效果。

參考文獻(xiàn)：

張大均.教育心理學(xué)[M].人民教育出版社，2003.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣都梁中學(xué)）

編輯 薄躍華