淺談初中英語作文教學(xué)實(shí)踐

摘 要：英語作文是初中英語教學(xué)中的一項(xiàng)不可或缺的部分?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)，能寫出連貫且結(jié)構(gòu)簡單的短文，能夠根據(jù)圖片、實(shí)物寫出或者描述，運(yùn)用創(chuàng)造性的語言表達(dá)出來。

在真正寫作過程中，因?yàn)樯婕按罅康脑~匯、句型以及英語與中文不同的表達(dá)方法，會(huì)出現(xiàn)一定的困難，這也是許多學(xué)生不喜歡英語作文的原因。針對此類問題，在日常教學(xué)中采取了改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫以及仿寫等多種英語作文練習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步改善不喜歡英語作文的問題，提高了英語作文的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：人教版；初中英語；英語作文；教學(xué)實(shí)踐

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫幾部分的內(nèi)容，其中寫又分為英語的書寫和英語作文。為了從根本上培養(yǎng)學(xué)生英語作文的興趣，提高學(xué)生的英語寫作能力，我嘗試采用分類練習(xí)的方式進(jìn)行英語作文課堂教學(xué)，取得了一定的效果。

一、分類寫作練習(xí)

在練習(xí)英語寫作之前，不要太急功近利，可以根據(jù)班級學(xué)生的英語實(shí)際水平，分為快、慢兩部分?？斓囊徊糠挚梢悦}作文或者自由寫作，而成績較弱的同學(xué)則可以根據(jù)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)。諸如，改寫，擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫等等。

在講到七年級下Unit 1 Section B 3a后，要求學(xué)生以第三人稱把這封信改寫成100詞左右的一段短文。通過改寫練習(xí)讓學(xué)生了解作文中人稱、時(shí)態(tài)、句型變化，也可以作為基礎(chǔ)性的練習(xí)，試著仿寫，或者續(xù)寫。這樣既鍛煉了學(xué)生英語寫作能力，也增加了學(xué)生對教材內(nèi)容的熟悉程度，進(jìn)一步全面提高了英語教學(xué)效率。

二、聽寫練習(xí)

在作文教學(xué)之初，還可以通過教師選擇英語教材中的內(nèi)容，或者相似的英語短文，對學(xué)生進(jìn)行聽寫。這樣不僅提高了學(xué)生的拼寫能力，同時(shí)提高了聽力和寫作能力，是一個(gè)一舉兩得的好辦法。熟能生巧，練習(xí)多了，自然也能相應(yīng)的改變英語作文無話可寫的局面。

三、看圖寫話練習(xí)

在英語作文中，還有一項(xiàng)比較常見的作文方式就是看圖寫作文。這種題一般會(huì)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞語，有的也不給，全憑學(xué)生的觀察能力完成。在進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將圖畫先做仔細(xì)的觀察，看看圖片主要是想表達(dá)什么意思，在大致方向確定的情況下，盡可能地用自己熟悉的語法、句型或者詞匯，將圖畫的內(nèi)容表達(dá)完整。

英語作文能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，需要大量的詞匯積累，熟練地運(yùn)用各種句型、語法。因此教師要做好有利的引導(dǎo)，讓學(xué)生對英語作文產(chǎn)生興趣，掌握最基本的表達(dá)技能，多寫多練，這樣才能提高英語作文的水平！

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 云南省麗江市古城區(qū)?；蹖W(xué)校）

編輯 武浩然