摘 要:新課標指出:“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,促進學生和諧發(fā)展,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,逐步形成良好的個性和健全的人格?!弊鳛槲目频乃枷胝握n,它為學生打開了一個更加廣闊的審美天地,從這里人們領(lǐng)略到那歷史上政治策略,也享受這魅力無窮的政治風光。新課標下的思想政治課學習賦予人們一種輕松、靈活、妙趣、生活的學習氛圍,這就需要廣大政治課教師要以審美的意境去率領(lǐng)學生走進具有豐富多彩和生活氣息的教學意境中。
關(guān)鍵詞:高中教育;思想政治;教學意境
《普通高中思想政治課程標準》指出:“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,促進學生和諧發(fā)展,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,逐步形成良好的個性和健全的人格?!弊鳛槲目频乃枷胝握n,它為學生打開了一個更加廣闊的審美天地,從這里人們領(lǐng)略到那歷史上政治策略,也享受這魅力無窮的政治風光。新課標下的思想政治課學習賦予人們一種輕松、靈活、妙趣、生活的學習氛圍,這就需要我們廣大的政治課教師要以審美的意境去率領(lǐng)學生走進具有豐富多彩和生活氣息的教學意境中。在那“景中生情,情中會景,景者情之景,情者景之情也?!钡姆諊聦W習思想政治課。那么,作為政治課教師如何去營造思想政治課的教學意境呢?下面就略談一下感觸。
一、鮮活的導語
“良好的開端是成功的一半。”要想把抽象和理論性很強的政治課上得生動,具有極大的吸引力,就要設置好開頭導語的趣味性,這樣才能營造美好的教學意境。當有了良好的開端,學生就會積極參與到課堂的教學氛圍中來,他們的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性都會得到充分的發(fā)揮。因此,政治課教師要研究探討導語的生動性、趣味性。研究教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),以及他們的邏輯關(guān)系。比如,在講高二哲學時,可以靈活地使用蘊含深刻的名人名言、古訓、漫畫、幽默、笑話、故事等等來增強課堂的教學氣氛;還可以用實例導入法、直觀導入法、引用名言導入法等,吸引學生的求知欲,調(diào)動學生的學習積極性。這樣課堂的呆板和枯燥就會活躍生動起來,教學意境會提升,教學效率也就會提高了。
二、多媒體的使用
傳統(tǒng)的思想政治課主要是靠老師一張嘴、一支筆、一塊黑板來講課,學生也在老師的干巴苦澀的說教下艱難地聽著,老師滔滔不絕的大道理使學生昏昏欲睡,猶如搖籃里聽著催眠曲的孩童一樣。由此而出現(xiàn)的教學效果自然就會可想而知了。自從現(xiàn)代教學手段多媒體的出現(xiàn),它給教學課堂帶來了生機和活力,它以集形、聲、光、色、圖、動于一體,化難為易、化靜為動、化抽象為直觀、化枯燥為興趣的優(yōu)勢極大地激發(fā)了學生學習的興趣。所以,教學中教師充分利用多媒體教學,對學生的興趣感和創(chuàng)新思維都是一種極大的促進和發(fā)展,并且還能擴大學生的知識面,提高他們的視野能力。
總之,思想政治課的教學中意境的創(chuàng)設還有很多招數(shù),它需要我們廣大教師深入研究和探討,在教學實踐中不斷地進行總結(jié)實
驗,最后形成比較豐富的理論,為廣大的師生總結(jié)更好、更切實可行的經(jīng)驗。
參考文獻:
杜秀麗.新時期高中思想政治課教學的思考[J].中小學電教:下,2012(09).
(作者單位 吉林省扶余市第三中學)
編輯 謝尾合