淺談高中政治課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入

摘 要：課堂導(dǎo)入運(yùn)用的好壞直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，導(dǎo)入工作做得好，可最大限度地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂導(dǎo)入；教學(xué)策略

加強(qiáng)課堂教學(xué)的導(dǎo)入基本功非常重要，導(dǎo)入得好可以極大地提高學(xué)生對課堂教學(xué)的參與度，促使他們更加積極、主動(dòng)、全面地參與到學(xué)習(xí)中去，讓他們更好地在自主體驗(yàn)中理解和感悟政治課教學(xué)的內(nèi)容，大大提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、把握課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性原則

把握課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性原則是增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的內(nèi)在要求，對此，必須注意以下幾點(diǎn)：一是必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，牢牢把握課堂教學(xué)的目標(biāo)，顯現(xiàn)出明確的目的性，不能為導(dǎo)入而導(dǎo)入；二是要遵循和運(yùn)用注意力集中與吸引規(guī)律，講究導(dǎo)入的興趣性，切實(shí)做到新穎、別致、生動(dòng)和感人，從而快速引發(fā)學(xué)生的好奇心和注意力，激發(fā)他們積極思考；三是要關(guān)注課堂中教師與學(xué)生的良好關(guān)系，突出教學(xué)互動(dòng)的良好性，促使學(xué)生能夠更加輕松、平和、愉悅地參與教師的對話，為輕松而活潑的課堂氣氛奠定基礎(chǔ)。

二、把握不同授課類型的導(dǎo)入策略

根據(jù)課堂教學(xué)的類型不同，采用相應(yīng)的導(dǎo)入方式，才能更好地引領(lǐng)課堂教學(xué)獲得成功。例如，對于新知識(shí)的講授，要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的講解，就必須關(guān)注其中的抽象性，并幫助學(xué)生化解他們難以理解的問題，通過從事例到理論的方式，采用最有效的例子，引領(lǐng)學(xué)生易于接受，使他們可以快速進(jìn)入思維擴(kuò)展和知識(shí)聯(lián)系狀態(tài)。又如，對于復(fù)習(xí)課來說，可以采用回憶較為容易的知識(shí)點(diǎn)入手，讓學(xué)生的思維進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，然后逐步深入，從點(diǎn)到線、以線到面的貫穿、整理所教學(xué)過的知識(shí)，引領(lǐng)他們進(jìn)行分析、比較和綜合，促使構(gòu)建在他們大腦上的知識(shí)體系更具條理化和整體化。

三、把握不同年級(jí)的導(dǎo)入策略

高中生正處于生理和心理快速發(fā)展變化的時(shí)期，不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)區(qū)分明顯，對此，課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須充分考慮這點(diǎn)，促使課堂教學(xué)導(dǎo)入更加有效。例如，對于剛從初中升入高中的高一學(xué)生，要適應(yīng)學(xué)習(xí)過渡期這一特點(diǎn)，有針對性地采取故事、幽默、創(chuàng)設(shè)情景、平鋪直敘等導(dǎo)入方式。

總之，導(dǎo)無定法，導(dǎo)之有法。在教學(xué)過程中要不斷地學(xué)習(xí)與反思，注意研究和積累，不斷創(chuàng)新，才能提高課堂導(dǎo)入的有效性。

參考文獻(xiàn)：

劉曉燕.淺談如何增強(qiáng)高中政治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性[J].中國教育與教學(xué)研究，2013（7）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣都梁中學(xué)）

編輯 謝尾合