有效的教學(xué)源于溫馨的課堂

摘 要：要做到溫馨首先要尊重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生多方面、多層次的需求，盡可能做到“因材施教”。使課堂成為有效課堂，起到水到渠成的效果。

關(guān)鍵詞：溫馨；有效；課改

課改，使我們的教育如沐春風(fēng)。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，但是還有些教師仍然受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，“授人以魚，不如授人以漁。”從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、思想方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并在獲取知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新。

為什么學(xué)生越來越?jīng)]有靈氣和活力？問題的根源之一在于，課程設(shè)計(jì)把學(xué)生固定在“科學(xué)設(shè)計(jì)”里，缺乏對(duì)學(xué)生“生活世界”的關(guān)照。我們應(yīng)該讓課堂溫馨起來，讓學(xué)生在生活般的課堂接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)！

課堂有效的問題，研究及論述頗多。但有個(gè)基本的描述都是以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上下來學(xué)生可能會(huì)感到很枯燥或注意力不集中。怎樣才能使學(xué)生一節(jié)課的效率提高？首先要讓課堂氣氛輕松下來、活躍起來、語言溫馨舒適、沒有批評(píng)、充滿樂趣和鼓勵(lì)。例如，在講三角形全等時(shí)可以和學(xué)生以打賭的形式來完成，如，你只要告訴我三角形的兩條邊和他們的夾角我就能畫出一個(gè)和它一模一樣的三角形，你信嗎？我們可以打個(gè)賭。這樣可以提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂效率。

那么，要想構(gòu)造溫馨有效的課堂我們教師應(yīng)具備怎樣的素

質(zhì)呢？

教師應(yīng)胸懷大志，積極進(jìn)取的人生追求；腳踏實(shí)地，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)品質(zhì)；小處著手，打造精品的質(zhì)量意識(shí)；善于反思，促優(yōu)正劣的改革勇氣；交流合作，取長補(bǔ)短的進(jìn)步要求；努力學(xué)習(xí)，完善自我的探索態(tài)度；關(guān)注科研，總結(jié)規(guī)律的創(chuàng)新思想；尊重學(xué)生，善待學(xué)生的民主氛圍；相信學(xué)生，利用學(xué)生的主體理念。除此之外，教師還要有幽默詼諧的語言，課前一定做好充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗，不斷提高課堂效率，讓課堂溫馨起來。給予學(xué)生充分的展示空間，學(xué)生會(huì)的題目學(xué)生講教師不插手。讓學(xué)生獨(dú)立起來，多給予鼓勵(lì)少打擊，讓笑聲、掌聲、歡笑聲在課堂響起。

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣都梁中學(xué)）

編輯 謝尾合