新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)

摘 要：高中化學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，特別是他們的探究學(xué)習(xí)精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度成為非常重要的內(nèi)容。為此，要積極激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體性的學(xué)習(xí)精神，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，就培養(yǎng)學(xué)生的一些品質(zhì)簡(jiǎn)述如下。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)生品質(zhì)；培養(yǎng)方法

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，要培養(yǎng)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的態(tài)度，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其探究性學(xué)習(xí)的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升其整體思想品德素質(zhì)。由此，我們高中的化學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)將來(lái)走向社會(huì)的學(xué)生的品質(zhì)的重任，以使他們成為新時(shí)代所需要的新型人才。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐深入探討了這些問(wèn)題，下面就和同仁探討一下。

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師唱主角，學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)講，是屬于“一言堂”“填鴨式”的教學(xué)方式，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。素質(zhì)教育要求學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，他們是學(xué)習(xí)的主體。這樣就要求我們教師要積極創(chuàng)造學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造各種有利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言、主動(dòng)思考問(wèn)題。比如，我在執(zhí)教《化學(xué)選修1》“合金”一節(jié)時(shí)，沒(méi)有按照過(guò)去的講法教學(xué)，而是通過(guò)討論、設(shè)疑讓學(xué)生對(duì)“合金是混合物，但卻為什么有一定的熔點(diǎn)”進(jìn)行發(fā)言，結(jié)果學(xué)生的主動(dòng)性得到了極大的發(fā)揮，在熱烈、融洽、民主、和諧、爭(zhēng)辯中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。實(shí)踐告訴我們，要多給學(xué)生鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，讓他們大膽地去質(zhì)疑、思考，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主人。

二、培養(yǎng)質(zhì)疑多問(wèn)的品質(zhì)

沒(méi)有疑問(wèn)，就沒(méi)有思考，就沒(méi)有創(chuàng)新。一切問(wèn)題的解決都是在思考的前提下得以解決的。因此，在教學(xué)中，老師一定要培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。首先，要讓學(xué)生敢于思考，過(guò)去老師在獨(dú)角戲的情況下是不允許學(xué)生參與教學(xué)的，學(xué)生就談不上思考問(wèn)題了，而今的素質(zhì)教育前提下，就是要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于創(chuàng)新。教師要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)那些敢于提出問(wèn)題的學(xué)生，就是對(duì)課本的知識(shí)產(chǎn)生異議的也要表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)“不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)”的精神，可以隨便提出自己的見(jiàn)解和想法，養(yǎng)成好奇、好問(wèn)、多思的好習(xí)慣，鼓勵(lì)他們敢說(shuō)、感想、敢做的精神，讓他們的創(chuàng)新能力達(dá)到極致的程度。

三、培養(yǎng)自主探究的品質(zhì)

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型人才，應(yīng)該具有創(chuàng)新探究的能力。這就要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。要鼓勵(lì)學(xué)生去鉆研、探究，從而有自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。讓他們大膽地想象和聯(lián)想，各抒已見(jiàn)，形成民主、自由、愉快、和諧的課堂氣氛，從而真真正正地培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的人才，21世紀(jì)需要具有不斷創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，作為跨世紀(jì)的化學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)化學(xué)課堂教學(xué)的新天地。

參考文獻(xiàn)：

王立世.新課改下對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].成才之路，2019（23）.

（作者單位 吉林省乾安縣第四中學(xué)）

編輯 薄躍華