淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)

摘 要：在高中英語作文教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力入手，課堂上加強作文訓(xùn)練。教師要選擇一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的素材及話題，激發(fā)學(xué)生英語作文的興趣。

關(guān)鍵詞：高中英語；作文教學(xué)；能力；培養(yǎng)

高中英語作文教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生作文能力的提高，因為很難在短時間內(nèi)取得成效，往往在教學(xué)中被忽視。學(xué)生對于英語作文感到枯燥，興趣不高。在英語高考中，英語作文得分率偏低。如何加強英語作文教學(xué)，提高學(xué)生作文興趣，是英語教學(xué)中的一個重要課題。

一、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力

詞匯是構(gòu)成英語語言最基本的單位。學(xué)會正確地使用英語單詞、詞組造句，是學(xué)生英語表達(dá)最基本的能力，也是實現(xiàn)英語寫作最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。（1）教師在教學(xué)中，可以以詞匯教學(xué)為起點，教給學(xué)生積累詞匯的方法，擴大詞匯的積累，為英語作文正確運用詞匯打好基礎(chǔ)。（2）在熟悉了英語單詞的基礎(chǔ)上，要教會應(yīng)用單詞或詞組進(jìn)行造句。這就需要教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在英語課文的語境中體會單詞及詞組的含義，通過對英語句子的反復(fù)閱讀理解，模仿課本例句進(jìn)行大量的造句練習(xí)。讓學(xué)生建立“英語造句本”，將每個單元重點句子進(jìn)行匯集，并在其后附上模仿造句練習(xí)。這種練習(xí)一定要堅持經(jīng)常，久而久之，學(xué)生就會形成英語語感，避免英語作文中病句百出的情況。

二、讓學(xué)生進(jìn)行課文對話改寫練習(xí)

英語教材設(shè)置了許多對話練習(xí)，為了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，在學(xué)生充分理解對話內(nèi)容的前提下，讓學(xué)生脫稿將對話內(nèi)容改寫成敘述文本。教師也可以根據(jù)課文內(nèi)容，提供一些關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在參閱課文和對話的基礎(chǔ)上，對故事的梗概或者全篇內(nèi)容進(jìn)行敘述，要求必須將老師提供的詞匯正確運用到作文片段中。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生通過自己所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課文或?qū)υ拸?fù)述練習(xí)，為獨立意義上的英語寫作打下基礎(chǔ)。

三、提高學(xué)生英語作文的興趣

提高學(xué)生的作文興趣，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生只有對作文話題感興趣，才能產(chǎn)生英語進(jìn)行表達(dá)的欲望。為此，教師可以利用多媒體的優(yōu)勢，播放優(yōu)美的山水及動物活動場景，或者播放富有情趣的故事畫面，作為學(xué)生英語寫作的素材。由于學(xué)生對其中的內(nèi)容感興趣，就會調(diào)動自身的英語知識儲備，用英語完成對畫面或故事的描述練習(xí)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，將日?；顒幼鳛橛⒄Z寫作的素材。例如，寫作內(nèi)容可以是學(xué)校運動會的描述，也可以是對“英語角”開展活動的羅列表達(dá)，可以是對自己閱讀材料的體會，也可以是對家庭生活的細(xì)致或者簡要描寫。

只要教師耐心指導(dǎo)，持之以恒，學(xué)生的作文能力就會逐漸得以

提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]文秋芳.英語學(xué)習(xí)策略實證研究[C].西安陜西師范大學(xué)出版社，2003.

[2]扈俊武.淺談高中作文的基礎(chǔ)、原則和步驟[J].教育實踐與研究，2009（2）.

（作者單位 山東省菏澤市單縣第一中學(xué)）

編輯 薄躍華