媒體技術在高校網(wǎng)絡教學中的優(yōu)越性

【摘要】網(wǎng)絡教學在高校中變得越來越受歡迎。本文筆者先簡要介紹了多媒體技術，進而對其在高校網(wǎng)絡教學中優(yōu)越性做了深入探討，以便使其得到更好的發(fā)展，同時也是學生學習的積極性得到激發(fā)。

【關鍵詞】媒體技術；網(wǎng)絡教學；優(yōu)越性；高校

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校教學方式也在發(fā)生的翻天覆地的變化，而網(wǎng)絡教學已經(jīng)在各個高校得到廣泛應用，而多媒體技術在網(wǎng)絡教學中具有非常明顯的優(yōu)越性，它是網(wǎng)絡教學變得更受師生的歡迎。

1.媒體技術的簡述和高校網(wǎng)絡教學的重要作用

1.1 媒體技術的簡述

多媒體技術教學（也稱為計算機輔助教學）的定義為，首先是利用多媒體計算機，然后將預先制作好的教學課件在多媒體計算機上進行播放的一種教學活動。多媒體計算機教學的原理是，將語言、文字、聲音、圖畫、視頻等多種媒體信息通過多媒體計算機經(jīng)過綜合處理后播放出來，這種技術是提高操作者與多媒體計算機兩者共同完成的，而且還可以在播放時添加上一些需要的聲音、音樂等等，使教學課堂變得生動、有氣氛。

1.2 網(wǎng)絡教學在高校教學中的重要作用

通過多媒體計算機把教師和學生緊密的聯(lián)系在一起，這是網(wǎng)絡教學的一項非常重要的作用體現(xiàn)，除此之外，相對于傳統(tǒng)的教學方式，網(wǎng)絡教學是現(xiàn)在一種新型的教學方式，是將計算機的通信技術和多媒體的技術有效的結合起來，使信息能夠進行多向的交流，真正達到知識共享。現(xiàn)在對網(wǎng)絡教學有一個比較大眾的定義，就是網(wǎng)絡教學首先是作為一種新型的教學方式出現(xiàn)的，改變傳統(tǒng)的以老師為主體地位的教學方式，變成以學生作為主體地位，而且其主要學習方式是探究知識，因此，網(wǎng)絡教學可以說是不排斥傳統(tǒng)教學方式，但是有優(yōu)于傳統(tǒng)教學方式，而且它的教學活動不是在單一方面進行的，而是在傳統(tǒng)的課堂、網(wǎng)絡等多方面同時展開。

現(xiàn)我們已經(jīng)了解網(wǎng)絡教學的基本定義，它是一種新型的教學方式，目前其主要運用到的技術有網(wǎng)絡技術、計算機技術、多媒體技術等，因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡教學的范圍是非常廣的，基本上不受時間和空間的限制，所以網(wǎng)絡教學非常具有靈活性。通過網(wǎng)絡教學可以將枯燥、乏味的課本知識形象、生動的展現(xiàn)出來，所以說網(wǎng)絡教學是目前非常適用于高校教學，而且也受到老師和學生的青睞。

2.媒體技術在高校網(wǎng)絡教學中優(yōu)越性的探討

網(wǎng)絡教學是現(xiàn)代科技發(fā)展和高校教學實踐研究相結合的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的“灌輸性、獨大性、閉塞性、單一性”的教學模式，建立一種使學生在課堂上真正實現(xiàn)“聽、看、說”相結合的教學新模式，促進學生在課堂上積極參與進去，相互探討、相互合作，并且還有助于培養(yǎng)學生獨立思考、認真聽課的好習慣，對培養(yǎng)學生良好的交際能力也有非常重要的幫助。網(wǎng)絡教學運用到了很多科學技術，但是多媒體技術在網(wǎng)絡教學的眾技術中具有很高的優(yōu)越性，而且在網(wǎng)絡教學中也是應有頻率很高的一種技術。

2.1 媒體技術有助于提高學生的學習效率

傳統(tǒng)的教學環(huán)境基本上都是老實一個人在講臺上講課，一大群學生在地下學習，這種教學環(huán)境氛圍非常壓抑，不利于學生展開想象。而多媒體技術，可以使高校網(wǎng)絡教學變得非常生動，而且更具有學習氛圍，因為其可以將教學課件經(jīng)過綜合處理還有其強大的交互式特點，并且可以添加進去一些音樂、聲音、圖像等信息，使課件變得生動、形象，不再是傳統(tǒng)枯燥、乏味的課本，所以多媒體技術可以創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動形象的教學環(huán)境，使學生充滿興趣。

2.2 多媒體教學技術有助于培養(yǎng)學生的自學能力

多媒體技術主要是結合計算機一起工作，因此，對高校的學生來說，學習已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的那種枯燥的學習，而是變成生動、形象、多彩的網(wǎng)絡教學，這樣就方便學生在學習時可以分步學習，同時還能夠結合自己的特點，具有針對性的去學習，將學生的學習興趣充分調動起來，使學生們能夠將知識學好、記牢，而且還能及時的進行補習，另外網(wǎng)絡教學提高多媒體技術的作用后，還可以使學生們在家里就可以上網(wǎng)學習，這樣學習方式，改變了傳統(tǒng)的老師一對多的學習方式，變成了一對一的學習方式，能夠將學生的不足及時的發(fā)現(xiàn)并且糾正，這對學生來說是一件非常好的消息，因此，網(wǎng)絡教學中的多媒體技術的應用，對培養(yǎng)學生獨立自主學習具有非常重要的幫助。

2.3 有利于學生及時解決問題

我們都知道，學生在學習課本知識時，一般都會遇到很多問題，這些問題經(jīng)常會困擾著學生們，有些學生甚至會因此變得非常焦慮，但是在傳統(tǒng)的教學方式中，學生只能將這些問題積攢起來，等自己課上才能問老師，這樣的學習效果是非常不好的，因為有些問題如果當是不解決，過后有時會忘記自己當是的想法，而網(wǎng)絡教學中的多媒體技術的應用，將會在很大程度上改變這種現(xiàn)象，首先多媒體技術是一種非?，F(xiàn)代化的技術，其次，多媒體技術是不受時間、空間限制的，因此，當學生再遇到課本問題以及各種問題時，可以及時的通過多媒體技術查詢，這就會使學生的問題得到及時的解決，學生學習起來也就變得非常主動，學習的積極性也會越來越高。

2.4 有助于優(yōu)化師生關系

高校的老師受傳統(tǒng)的教學思想影響比較嚴重，師生之間的交流基本上都是課本知識，以及跟考試有關的內容，這種局限性在很大程度上限制了師生之間的關系，使老師和學生之間除了專業(yè)知識交流之外，基本上沒有涉及到其他方面的交流。但是隨著網(wǎng)絡教學的發(fā)展以及多媒體技術的逐漸成熟，并且投入到高校教學中，這種問題將會得到解決，首先學生可以提高多媒體技術學習到很多課本以外的知識，其次，學生可以利用多媒體技術跟老師進行網(wǎng)上交流，因為不是在課堂上，所以交流起來基本上沒有什么束縛，可以涉及到生活中的方方面面，使老師和學生之間不再是單純的師生關系，還可以成為好朋友，最后，這樣才網(wǎng)上交流還可以為老師節(jié)省很大的精力，因為多媒體技術可以使知識得到共享，這樣一個問題就能使非常多的學生看到，省去老師一個一個的去告訴學生，這樣就會在相同的時間內，老師可以解決更多的問題，使學生和老師之間的關系變得更好。

3.多媒體教學改革的方法和措施

3.1 改變傳統(tǒng)觀念，加大支持力度

多媒體網(wǎng)絡教學的實施需要一定的資金支持，因為計算機的更新是非?？斓?，而且無論是網(wǎng)絡技術還是多媒體技術，隨著社會的發(fā)展也在日趨成熟，而且多媒體輔助教學也將扮演著越來越重要的作用，因此，學校要想使多媒體在網(wǎng)絡教學中作用得到更好的發(fā)揮，就必須改變傳統(tǒng)的思想觀念，增加網(wǎng)絡教學的資金投入，這樣就可以在學校建立綜合多媒體電教室、多媒體網(wǎng)絡教室、多媒體電子閱覽室、校園網(wǎng)、閉路電視教學系統(tǒng)等一系列完整的多媒體教學體系。

3.2 確立多媒體的指導地位，增強學習效果

雖然多媒體技術增加了人和計算機的交流，但是從另一方面看，人與人之間的交流也會相應的減少，因此，學校應組織一些交流的活動，比如分組討論、角色轉變等，增加人與人之間的交流，培養(yǎng)學生的人際交流能力，同時老師在每次上課前還要把要將的單元的知識點、難點、重點告訴學生，這樣他們在上機的時候就會有目標，明白需要重點掌握那，需要查什么，這樣的學習效率是非常高的，使學生們的知識面得到更好的擴展。

4.結論

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡教學方式變得越來越成熟，而多媒體技術的應用使網(wǎng)絡教學變得更受師生的歡迎，而且多媒體技術在網(wǎng)絡教學中還具有非常重要的作用，因此，必須重視多媒體技術，使其在網(wǎng)絡教學中得到更好的應用。

參考文獻

[1]蔣東興.高校網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀與對策[J].計算機教育， 2004（09）.

[2]鄭曙明.淺議多媒體教學[J].南平師專學報，2006（1）.