高職院?；鶎狱h組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新研究

摘 要：結(jié)合高職院校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的特點(diǎn)，以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)展景區(qū)支部為例，闡述了其創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀，提出了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的一些創(chuàng)新思路，比如加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)創(chuàng)載體，希望能對(duì)高職院?；鶎狱h組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新提供一些參考和借鑒，從而提高爭(zhēng)創(chuàng)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高職院校；基層黨組織；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）11-0287-02

引言

高職院校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，能進(jìn)一步激發(fā)廣大師生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)師生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)高職院校發(fā)展具有極其重要的意義。如何創(chuàng)新高職院?；鶎狱h組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施途徑、增強(qiáng)實(shí)效是高職教育的一個(gè)新課題。

一、高職院校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的特點(diǎn)

高職院校黨員主要有兩個(gè)大的群體：教師黨員（各方面的管理人員也是廣義的教師）與大學(xué)生黨員，這兩個(gè)群體既與其他群體黨員有一定差異，二者之間也有不同。由這兩個(gè)群體組成的黨支部多以專(zhuān)業(yè)學(xué)科為基本單位來(lái)設(shè)置，高校黨員和黨支部的自身特點(diǎn)決定了高校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的不同。

（一）高職院校教師黨員的影響力決定了其創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的示范性

高職院校教師是傳播知識(shí)、教書(shū)育人、社會(huì)服務(wù)的主要力量。從其地位和屬性看，他們不僅承擔(dān)講授知識(shí)、傳授技能的繁重任務(wù)，而且肩負(fù)著塑造靈魂、培養(yǎng)人才的神圣育人職責(zé)。高職院校的教師黨員，相對(duì)于其他戰(zhàn)線上的黨員而言，具有更為鮮明的教育責(zé)任和示范性。三尺講臺(tái)、實(shí)訓(xùn)基地不僅是其傳播知識(shí)、技能的天地，也是其傳播思想的陣地。教師政治態(tài)度、思想立場(chǎng)、道德品質(zhì)直接對(duì)受教學(xué)生產(chǎn)生影響，且這種影響是潛移默化的，深入、巨大而長(zhǎng)久的。教師黨員的素質(zhì)將直接影響到學(xué)生素質(zhì)的高低。

（二）高職院校青年黨員數(shù)量多決定了其創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的創(chuàng)造性

各類(lèi)學(xué)生黨員，加上高職院校年輕的輔導(dǎo)員等青年教師黨員，使黨員隊(duì)伍中黨齡短的青年黨員的數(shù)量超過(guò)其他單位。青年黨員朝氣蓬勃，有生機(jī)與活力，但經(jīng)受考驗(yàn)少，黨性鍛煉的時(shí)間短，特別是大學(xué)生黨員還處在世界觀、人生觀初步確立、易于變動(dòng)的階段。高職院校青年黨員信仰尚未完全定型，具有很強(qiáng)的可塑性和活動(dòng)性，這種特點(diǎn)要求高職院校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)必須具有創(chuàng)造性。

（三）高職院校黨支部的功能決定了其創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的著力點(diǎn)

高職院校黨支部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)者群體，而是一個(gè)具有正確的奮斗方向、較強(qiáng)的凝聚力和學(xué)術(shù)延展力的高層次的學(xué)者群體，高職院校黨支部是直接聯(lián)系廣大師生員工的基層黨組織，是處于高職院校核心領(lǐng)導(dǎo)地位的黨委在各基層單位的戰(zhàn)斗堡壘。因此，像金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一批全國(guó)示范性高職院校更要以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)這三大功能為著力點(diǎn)，緊緊圍繞基地、教學(xué)、科研、招生、就業(yè)，出人才、出成果，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

二、金職院會(huì)展景區(qū)專(zhuān)業(yè)黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀

（一）支部實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)

目前，會(huì)展景區(qū)成教黨支部共有黨員60余名，其中，教師黨員11名，學(xué)生黨員50余名（組織架構(gòu)見(jiàn)表1）。支部全體師生黨員都積極參與“十八大”精神學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“六諾雙評(píng)”公開(kāi)承諾、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神學(xué)習(xí)會(huì)、各階段動(dòng)員及部署大會(huì)、支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)推進(jìn)會(huì)等，參與學(xué)院職業(yè)養(yǎng)成提升落實(shí)行動(dòng)，教師黨員積極參與“三聯(lián)系”（班級(jí)、寢室、困難生）制度。黨員承諾公開(kāi)上墻，校外實(shí)習(xí)生黨員也在深圳歡樂(lè)谷景區(qū)等單位進(jìn)行黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾活動(dòng)。

（二）支部實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)社會(huì)服務(wù)

1.支部“金華旅游”黨員服務(wù)隊(duì)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)

支部教師黨員以景區(qū)專(zhuān)業(yè)“浙江工商大學(xué)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院浙中分院（專(zhuān)業(yè)公司）”為依托，開(kāi)展景區(qū)技術(shù)咨詢社會(huì)服務(wù)（見(jiàn)表2），不斷提高教師黨員專(zhuān)業(yè)技能，鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與項(xiàng)目，發(fā)揮項(xiàng)目化教學(xué)的效果。為了推進(jìn)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和畢業(yè)論文選題工作，支部挑選優(yōu)秀學(xué)生黨員參與《武義縣桃溪鎮(zhèn)旅游發(fā)展概念性規(guī)劃項(xiàng)目》，以點(diǎn)帶面，很好地激發(fā)和帶動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.支部積極開(kāi)展黨員志愿者社會(huì)實(shí)踐工作

支部學(xué)生黨員志愿者積極組織參與金華景區(qū)進(jìn)高?；顒?dòng)（與金華市旅游局合作舉辦）、大學(xué)生數(shù)碼產(chǎn)品展示會(huì)、中國(guó)旅游日校園宣傳展覽等，效果非常好。支部積極推進(jìn)“黨建進(jìn)社團(tuán)”工作，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的會(huì)員優(yōu)先發(fā)展入黨，大大提高了社團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為旅行社協(xié)會(huì)、茶藝協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)服務(wù)提供組織保障。

支部學(xué)生黨員積極組織參與校外志愿者活動(dòng)，積極參與義烏國(guó)際小商品博覽會(huì)、義烏中國(guó)國(guó)際旅游商品博覽會(huì)、首屆婚博會(huì)、杭州動(dòng)漫節(jié)、上海世博會(huì)、武義溫泉節(jié)等大型展覽節(jié)慶的志愿者服務(wù)工作，得到當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可和主辦方的高度評(píng)價(jià)。

三、高職院?；鶎狱h組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的幾點(diǎn)思考

（一）加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)創(chuàng)載體

高職院校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要根據(jù)教師和學(xué)生等黨員群眾的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)載體，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性好的主題實(shí)踐活動(dòng)。在教師黨員中，可以開(kāi)展“爭(zhēng)做育人成才先鋒”主題活動(dòng)，爭(zhēng)做教書(shū)育人的模范、科研創(chuàng)新的先鋒；在學(xué)生黨員中，開(kāi)展“爭(zhēng)做成才表率”主題活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)形式創(chuàng)新，比如組織黨員參加“七個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)唱一首紅歌、幫寢室同學(xué)洗一次衣服、開(kāi)展一次寢室大掃除、晚自修在班里講一段10分鐘的笑話、關(guān)愛(ài)一次身邊的同學(xué)、向班主任報(bào)告一次班級(jí)情況、以《大學(xué)生黨員的責(zé)任》為題寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)等7個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

同時(shí)，細(xì)化學(xué)生黨員群體的分類(lèi)指導(dǎo)，針對(duì)大一黨員新生加強(qiáng)始業(yè)教育引導(dǎo)表率指導(dǎo)，讓其教育周邊專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定同學(xué)；針對(duì)黨員畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo)，讓其帶領(lǐng)同學(xué)為走入社會(huì)做好準(zhǔn)備；針對(duì)校外基地黨員實(shí)習(xí)生開(kāi)展安全教育，讓其第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告安全隱患，當(dāng)好安全教育助手；針對(duì)困難生黨員，支部教師黨員給予形式多樣的關(guān)愛(ài)。

（二）找準(zhǔn)著力點(diǎn)，立足本職創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

黨組織是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心，黨員是一個(gè)單位的工作骨干，黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不能脫離開(kāi)單位和職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。象會(huì)展景區(qū)專(zhuān)業(yè)黨支部等基層黨組織，不能出現(xiàn)支部黨員、專(zhuān)業(yè)教師兩張皮的現(xiàn)象，要求每個(gè)黨員、每個(gè)支部要以“高職人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)”為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的著力點(diǎn)，把育人成才的任務(wù)、工作做得更好，立足做強(qiáng)金職院本職工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

（三）抓住結(jié)合點(diǎn)，注重爭(zhēng)創(chuàng)的實(shí)效性

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是基層黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，重在實(shí)踐、重在發(fā)揮作用。高職院?；鶎狱h組織要進(jìn)一步把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、推動(dòng)創(chuàng)新相結(jié)合，以良好的精神狀態(tài)和有成效的工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。特別是要與學(xué)校的中心工作相結(jié)合，圍繞“立德樹(shù)人、提升內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展”工作主線，促進(jìn)育人上水平、科研出成果、黨員當(dāng)模范。在爭(zhēng)創(chuàng)的實(shí)踐中準(zhǔn)確了解教師和學(xué)生的新需求、新期盼和新困難，合理解決群眾反映強(qiáng)烈的新問(wèn)題。通過(guò)公開(kāi)承諾、群眾評(píng)議、評(píng)選表彰、實(shí)踐服務(wù)等方式，進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。金職院會(huì)展景區(qū)專(zhuān)業(yè)黨支部在“三風(fēng)”建設(shè)（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)）、黨員素質(zhì)、校園和諧、服務(wù)社會(huì)方面要進(jìn)一步做實(shí)，抓住人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，真正取得爭(zhēng)創(chuàng)的實(shí)效。

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[責(zé)任編輯 柯 黎]