對(duì)生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)施與探索

【摘 要】實(shí)踐教學(xué)是生物工程專業(yè)教育中的重要組成部分，結(jié)合近年來的實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)施現(xiàn)狀，對(duì)實(shí)踐教學(xué)面臨問題和解決方案等進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】生物工程 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革

我國教育部在年初的《2013工作要點(diǎn)》中明確強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并在隨后的多個(gè)文件中對(duì)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的師資培訓(xùn)、實(shí)踐教育基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)組織開展等進(jìn)行了引導(dǎo)性的工作部署。實(shí)踐教學(xué)是評(píng)估高校本科教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)，深化實(shí)踐教學(xué)改革將大大有助于推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展。生物工程專業(yè)作為工科專業(yè)，其實(shí)踐性教學(xué)比例一直占總教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵部分，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)改革的具體內(nèi)容，如何提高實(shí)踐教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的創(chuàng)造力是本文的探討重點(diǎn)。

一、實(shí)踐教學(xué)含義和內(nèi)容

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)作為課堂理論教學(xué)的對(duì)應(yīng)概念被提出，強(qiáng)調(diào)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。主要包括課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等主要內(nèi)容。隨著教改步伐的推進(jìn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)也不斷加深，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，包括三個(gè)層次的內(nèi)容：課堂內(nèi)、課堂外校園內(nèi)以及校園外社會(huì)中的實(shí)踐教學(xué)。

結(jié)合我校生物工程專業(yè)改革后的具體情況，實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容包括：1. 教學(xué)大綱明確了內(nèi)容和范圍的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本實(shí)驗(yàn)單元操作的技能式訓(xùn)練；2. 教學(xué)大綱中僅對(duì)學(xué)分和課時(shí)做出要求，具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生興趣和教師科研計(jì)劃靈活設(shè)置的專業(yè)實(shí)訓(xùn)：主要強(qiáng)調(diào)對(duì)研究性任務(wù)從立項(xiàng)到實(shí)施到成果總結(jié)的系統(tǒng)性的創(chuàng)新性主動(dòng)性的培養(yǎng)；3. 教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)，有統(tǒng)一組織和安排的課程工廠實(shí)習(xí)：以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，在實(shí)踐教育基地中系統(tǒng)性了解理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的過程，加深專業(yè)興趣和專業(yè)自信；4. 畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：作為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)完畢之后的系統(tǒng)性的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生自行查閱文獻(xiàn)確立方案，記錄結(jié)果并組織為論文形式存檔，綜合了創(chuàng)新能力、文獻(xiàn)檢索能力、文字書寫能力等多種能力的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

二、我校生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展形式與管理模式

總結(jié)多年來實(shí)踐教學(xué)存在問題無外乎以下幾點(diǎn)：1.實(shí)踐教學(xué)比例偏低，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富或陳舊；2.經(jīng)費(fèi)少，限制教學(xué)效果；3.校外實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生展示的內(nèi)容少，達(dá)不到培訓(xùn)效果；4.整體計(jì)劃性差，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的銜接不夠；5.師資力量薄弱，任課教師本身對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知具有明顯的局限性。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我校生物工程學(xué)院在實(shí)際的教改活動(dòng)中從經(jīng)費(fèi)投入、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)大綱修改等多方面全方位提升實(shí)踐教學(xué)效果。具體的開展形式有：

1.增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分比例，單獨(dú)加設(shè)三年級(jí)專業(yè)課學(xué)習(xí)開始以后的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程：考慮到大學(xué)教育不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，從專業(yè)課程教學(xué)開始后的大三上學(xué)期逐步開始培養(yǎng)學(xué)生全面綜合的科研能力，一方面加深對(duì)專業(yè)課理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，一方面采用從立項(xiàng)到成果展示的完整的科研工作形式，提升綜合科研能力，增加對(duì)專業(yè)的信心和興趣。此階段主要采用小組式教學(xué)，由有科研課題的老師確定課題，供學(xué)生憑興趣選擇，使每位同學(xué)都能根據(jù)自身興趣確實(shí)參加到科研活動(dòng)中去，由于大三學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有限，因此本階段的教師說教任務(wù)較重，許多實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)需親自演示，這對(duì)加深學(xué)生印象很有好處，同時(shí)提高了學(xué)生的參與程度與團(tuán)隊(duì)合作力。

2.設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提高實(shí)踐教學(xué)硬件水平：這一部分經(jīng)費(fèi)除了供給各位帶專業(yè)實(shí)訓(xùn)的老師支出必要的實(shí)驗(yàn)耗材外，還對(duì)全院的儀器設(shè)備進(jìn)行了有計(jì)劃有目標(biāo)的補(bǔ)充更新，大大改善了以往只能夠進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)以及新實(shí)驗(yàn)難開展的狀況。

3.青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)：由學(xué)院提議，學(xué)校批準(zhǔn)，有計(jì)劃地選拔青年教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐認(rèn)知，參與企業(yè)合作項(xiàng)目。并對(duì)相關(guān)人員的教學(xué)科研任務(wù)做出權(quán)衡，使教師能夠全身心投入到企業(yè)合作項(xiàng)目之中，既令年輕教師得到培訓(xùn)，也為企業(yè)帶來收益，穩(wěn)固校外實(shí)習(xí)基地的校企合作關(guān)系，同時(shí)也使青年教師在工廠實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的帶隊(duì)水平有大幅度提升。

4.增加并逐步完善實(shí)踐教學(xué)過程中的教師考核和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)：教師考核除先期的資格認(rèn)證外，還需根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)和成果質(zhì)量做出綜合判斷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)：引入學(xué)分制考評(píng)從制度上保障學(xué)生實(shí)踐認(rèn)知的個(gè)性化發(fā)展；采用研討會(huì)的方式組織專業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)，既有助于學(xué)生參與和表現(xiàn)，也有助于教師的針對(duì)性教學(xué)；考核從平時(shí)表現(xiàn)、論文、幻燈制作與表達(dá)等多種形式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

近年來，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)出來的科研能力有明顯提高，部分本科生能夠獨(dú)立發(fā)表研究性論文，整體論文質(zhì)量有大幅度提升，這也說明了實(shí)踐教學(xué)改革的成效顯著。

三、輔助實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的其他建議

結(jié)合教改實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革過程中一些其他建議有：1.加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)程：除幻燈展示外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作視頻是更為形象化的方法；2.校方投資入股企業(yè)：對(duì)于企業(yè)，經(jīng)濟(jì)利益是首要考慮的問題，校方有目的地對(duì)企業(yè)進(jìn)行投資控股，也有助于增加學(xué)校收益和建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

四、結(jié)語

實(shí)踐教學(xué)對(duì)工科專業(yè)來說直接決定了其所培養(yǎng)人才的能力和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的改革和完善將一直是深化教育改革的重要組成部分。在推行改革的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收最先進(jìn)的教學(xué)理念將把實(shí)踐教學(xué)提升至新的高度和水平。

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