會(huì)計(jì)專業(yè)專升本改革的思考

【摘 要】近年來(lái)，有一批專科院校通過(guò)合并、重組或者獨(dú)立升等方式升為本科院校。本文認(rèn)為，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在新建的本科院?？蓪⑵淙瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)定位為普通應(yīng)用型人才，并向高級(jí)應(yīng)用型人才發(fā)展。為此，我們將從人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和師資建設(shè)方面進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】專升本 人才培養(yǎng) 師資建設(shè)

本文結(jié)合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)力努力，在原有條件的基礎(chǔ)上，使會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)辦出特色。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行研究。

一、人才培養(yǎng)模式的框架研究

1. 結(jié)合社會(huì)需求，制定符合實(shí)際的人才培養(yǎng)模式體系，不同的社會(huì)需求，對(duì)畢業(yè)生的要求也不同。對(duì)于高校的會(huì)計(jì)畢業(yè)生，其畢業(yè)后的去向大致有以下四種：就業(yè)、考研、出國(guó)和創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是大學(xué)生接受高等教育后的最終目標(biāo)，亦是社會(huì)的最大需求。然而為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，教育部放寬部分考研政策，會(huì)計(jì)研究生的人數(shù)亦在大幅上升。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，而會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言，需要越來(lái)越多的國(guó)際化會(huì)計(jì)人才，留學(xué)成了一種時(shí)尚。近年來(lái)，為了緩解就業(yè)壓力，國(guó)家有關(guān)部門和地方政府已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》等政策文件，旨在鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。針對(duì)不同的社會(huì)需求，我們能實(shí)行差別化課程設(shè)置，促進(jìn)高校與社會(huì)無(wú)縫隙的銜接。建立會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)寬窄結(jié)合、相互交融，較為靈活地適應(yīng)社會(huì)需求的機(jī)制。

2. 結(jié)合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。人才市場(chǎng)上具有專業(yè)技術(shù)能力并具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力的復(fù)合應(yīng)用型人才成為需求趨勢(shì)。所以，我們要培養(yǎng)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中需要的大量中高級(jí)應(yīng)用型人才。

3. 創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。要激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與不斷向前探索的好奇心，就需要注重學(xué)生的技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？蓸?gòu)建仿真模擬實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，指導(dǎo)老師應(yīng)注重講授研究和解決問(wèn)題的思路和方法，多鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題及學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法尋找所需要的資料，促進(jìn)學(xué)生努力探求知識(shí)，始終保持學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的研究、分析和解決問(wèn)題的興奮點(diǎn)上。將科學(xué)研究方法引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，達(dá)到教學(xué)要求。

4. 以賽促學(xué)。在專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，專業(yè)技能競(jìng)賽起著非常重要的作用。通過(guò)校賽、市賽、省賽到國(guó)賽的層層選拔賽，不僅檢驗(yàn)著學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，還提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力；不僅鍛煉學(xué)生的邏輯創(chuàng)新思維能力，還增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。達(dá)到以賽促學(xué)的效果。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)專升本教學(xué)改革的思考

1. 加強(qiáng)專升本會(huì)計(jì)專業(yè)配套教材建設(shè)。目前，適用于專升本會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教材很少，大部分專升本會(huì)計(jì)專業(yè)都是選擇與本科會(huì)計(jì)專業(yè)相同的會(huì)計(jì)教材，知識(shí)面面俱到，不利于提高專升本學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力和決策能力。為了達(dá)到高校會(huì)計(jì)專業(yè)本科層次的教學(xué)目的，在選擇教材時(shí)應(yīng)注意：盡量選擇會(huì)計(jì)專業(yè)專升本專用教材。確實(shí)沒有針對(duì)專升本的專用教材，選用普通本科通用教材時(shí)，教師在制訂授課計(jì)劃和授課時(shí)適當(dāng)考慮不同水平學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)選擇教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，增加與課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和實(shí)際案例。

2. 圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置專業(yè)課程；為適應(yīng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求，重組課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的課程體系，應(yīng)采取以下措施： 進(jìn)行課程設(shè)置的適應(yīng)性調(diào)查。需深入社會(huì)和企業(yè)，調(diào)查和了解市場(chǎng)和用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和技能要求，摸清社會(huì)究竟需要會(huì)計(jì)人員掌握哪些知識(shí)，熟悉哪些技能。 根據(jù)調(diào)查了解到的學(xué)生技能情況，組織社會(huì)會(huì)計(jì)企事業(yè)資深專家進(jìn)行課程設(shè)置的專題研討，確定專升本課程體系應(yīng)開設(shè)的課程。

三、師資建設(shè)

1. 提高老師的學(xué)歷及職稱。高校老師很多都是大學(xué)畢業(yè)后一直從教，有些尚未接受過(guò)研究生的學(xué)術(shù)研究培養(yǎng)，學(xué)術(shù)氛圍較差，在學(xué)術(shù)視野和知識(shí)層面上偏窄。所以，應(yīng)鼓勵(lì)或要求年輕的老師或取得講師及講師職稱以下的老師，通過(guò)各種途徑取得研究生學(xué)歷及以上。這樣不僅可從形式上達(dá)到各種教學(xué)評(píng)價(jià)要求，而且老師通過(guò)專門的學(xué)術(shù)研究培養(yǎng)后，其學(xué)術(shù)水平會(huì)有所提高。年輕老師亦可跟隨老教師或自己多申報(bào)課題，擴(kuò)寬自己的視野，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀成果來(lái)提升自己，包括提高自己的職稱。

2. 提高專業(yè)老師實(shí)踐能力。專業(yè)老師在提高學(xué)歷和職稱的同時(shí)，亦要注意提高自己的實(shí)踐能力。由于高校中大多年輕老師都是從高校畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校，缺乏對(duì)本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐情況的了解，專業(yè)實(shí)踐能力較差，不能夠獨(dú)立解決本專業(yè)上的實(shí)際問(wèn)題，尤其是新建的本科院校。所以，建議能從以下三方面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：一是從企事業(yè)單位擔(dān)任過(guò)會(huì)計(jì)類職務(wù)的人員引進(jìn)、聘任為專業(yè)老師；二是讓學(xué)校的專業(yè)老師到企事業(yè)等單位掛職鍛煉；三是多鼓勵(lì)年輕老師擔(dān)任學(xué)生競(jìng)賽的指導(dǎo)老師，提高老師的綜合實(shí)踐能力水平。

3. 注重引進(jìn)與培養(yǎng)，專兼職結(jié)合。在人才問(wèn)題上，我們的確需要注重引進(jìn)和培養(yǎng)。一方面，為了穩(wěn)定師資隊(duì)伍，要注意在校老師的培養(yǎng)，可定期組織老師們?cè)谛?nèi)或者校外進(jìn)行培訓(xùn)、交流，鼓勵(lì)年輕的老師多出外學(xué)習(xí)，提升老師的整體水平。另一方面，對(duì)于高端人才、學(xué)科專業(yè)建設(shè)所缺人才，可通過(guò)合適的優(yōu)惠條件來(lái)吸引外來(lái)人員，亦可合理聘用高水平專家學(xué)者（包括身體健康但已離退休的老師）。這樣，在高級(jí)人才、老教師及學(xué)校的培養(yǎng)下，青年教師即可快速茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)校既可彌補(bǔ)師資不足，又可降低辦學(xué)成本。

綜上所述，對(duì)于新建民辦本科院校，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)是生存和發(fā)展的前提，師資隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。只有專業(yè)定位合理了，師資力量雄厚了，專本銜接的問(wèn)題即可在當(dāng)前高等教育事業(yè)中獲得很好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]相國(guó).新形勢(shì)下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究.財(cái)會(huì)通訊·學(xué)術(shù)，2008（1）.

[2]劉成立.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研究.