傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

我院傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于2012年，于8月份招收第一批新生47人。本專(zhuān)業(yè)適應(yīng)時(shí)代要求，突出“全、自、微”（全媒體、自媒體、微媒體）特色，培養(yǎng)“采、編、播”（采集、編輯、播發(fā)）合一傳媒人才?，F(xiàn)今各大院校都把課程實(shí)訓(xùn)放到教學(xué)規(guī)劃中，而高職院校更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)操能力，實(shí)訓(xùn)課程也頻頻出現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，但什么樣的實(shí)訓(xùn)才是最合適的，怎樣的實(shí)訓(xùn)才最貼切高職院校學(xué)生的情況，是廣大教師一直在尋找的教育途徑。

根據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的分析與高職院校教改和課程項(xiàng)目化的發(fā)展方向，實(shí)訓(xùn)教學(xué)將朝向“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展。所謂的“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”，就是將實(shí)踐教學(xué)時(shí)間分解到每個(gè)學(xué)期，讓高職學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不間斷地輪流接觸完整的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí)。而在第一學(xué)期實(shí)行的課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，正是契合了本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色與目標(biāo)，并運(yùn)用“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式，打破以往的單課程實(shí)訓(xùn)和學(xué)期末的實(shí)訓(xùn)方法，使教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，集整合資源，互相配合互相補(bǔ)充，聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)。不僅可以把學(xué)期內(nèi)各專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)課的優(yōu)勢(shì)，集《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》課程的“采訪(fǎng)與寫(xiě)作”技能、《非線(xiàn)性編輯》的“后期制作”技能、《視聽(tīng)語(yǔ)言》的“拍攝與構(gòu)圖”技能，使學(xué)生利用各門(mén)課程所學(xué)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，融合于實(shí)踐，完成在學(xué)期中期的“校運(yùn)會(huì)”采、寫(xiě)、編、播實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，課程與課程相連接，更好地鍛煉學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用的能力，更扎實(shí)的融會(huì)貫通專(zhuān)業(yè)課所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)傳媒學(xué)生活潑大膽的個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作的精神。

【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】

學(xué)生任務(wù)：

全班分為十個(gè)小組，完成“校運(yùn)會(huì)”采訪(fǎng)與新聞稿寫(xiě)作

另外從班級(jí)里抽出14名學(xué)生分為兩個(gè)小組完成“校運(yùn)會(huì)”主題新聞視頻

完成采訪(fǎng)稿

在運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝（照片用于新聞稿中，視頻用于視頻新聞中）

完成后期剪輯

撰寫(xiě)“校運(yùn)會(huì)”新聞稿

老師任務(wù)：

組織學(xué)生選題與分組

參與學(xué)生前期討論會(huì)，從學(xué)生談的想法中提示問(wèn)題

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，并滲入教學(xué)內(nèi)容

對(duì)學(xué)生完成的新聞稿和新聞視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予建議，評(píng)出優(yōu)勝組

項(xiàng)目組指導(dǎo)老師總結(jié)會(huì)議，并完成總結(jié)報(bào)告

【目標(biāo)】

本學(xué)期為大一第一學(xué)期，讓學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，明確自己所選專(zhuān)業(yè)以及所學(xué)內(nèi)容涉及的工作范圍與職責(zé)，強(qiáng)調(diào)實(shí)操性。

與多門(mén)同期專(zhuān)業(yè)課程配合，更好地完善教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，符合本專(zhuān)業(yè)行業(yè)就業(yè)要求。

學(xué)生積極參與，分工責(zé)任到個(gè)人，增強(qiáng)學(xué)生的工作責(zé)任感并鍛煉學(xué)生的工作實(shí)操能力。

完成學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)作品，提高學(xué)習(xí)的積極性與熱情，實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)。

老師可以從此項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)與不足之處以及考察課堂教學(xué)的效果，從而用正確有效的教學(xué)方法，使教學(xué)更具有針對(duì)性。

此次課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能促進(jìn)教師合作開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)提高教學(xué)水平有明顯推動(dòng)作用。

【預(yù)期成果】

兩個(gè)“校運(yùn)會(huì)”主題新聞視頻

“校運(yùn)會(huì)”新聞稿作為本學(xué)期個(gè)人期中考試成績(jī)

學(xué)生的小組“課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)總結(jié)”及老師的“課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告”

【成果總結(jié)】

本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生的積極性都被成功的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾位新聞敏感度高，反應(yīng)快的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了幾位擅長(zhǎng)做后期制作的學(xué)生和擅長(zhǎng)拍攝的學(xué)生，還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的不足之處，這在以后的教學(xué)過(guò)程中給教師提供了很豐富的個(gè)人資料。在新聞采訪(fǎng)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些實(shí)踐性的問(wèn)題，比如在面對(duì)一場(chǎng)充滿(mǎn)新聞的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，不知道該把重點(diǎn)抓哪里，怎么做新聞的取舍。而實(shí)踐當(dāng)中學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了“怎么問(wèn)？問(wèn)什么？”要做出事前的采訪(fǎng)稿大綱并確立新聞主題，在實(shí)際采訪(fǎng)背景下隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)，抓住新聞點(diǎn)，挖掘好的新聞。學(xué)生在實(shí)際操作中為了避免采訪(fǎng)問(wèn)題落入“俗套”而過(guò)多在乎問(wèn)題華不華麗，反而在他們絞盡腦汁想出采訪(fǎng)問(wèn)題后，卻得不到想要的回答。因此每個(gè)小組重新確立了新聞主題，并為新的主題制定了拍攝方案，重新擬草了采訪(fǎng)提綱。后面的采訪(fǎng)過(guò)程就順利多了，學(xué)生對(duì)攝像機(jī)的緊張感也減少了，問(wèn)題更豐富了，也抓到了新聞人物與主題亮點(diǎn)。

本次實(shí)訓(xùn)聯(lián)動(dòng)的代表作品有三個(gè)主題新聞視頻，分別是《校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式》《校運(yùn)會(huì)志愿者》《傳媒班很忙》。學(xué)生利用拍攝的場(chǎng)景與采訪(fǎng)，利用后期剪輯與新聞稿配音，成功的完成了三條新聞。此外，其他小組完成了圖片加新聞稿的紙質(zhì)報(bào)道或圖片視頻配新聞稿的媒體報(bào)道。在課堂點(diǎn)評(píng)中，老師對(duì)每組的作品從采訪(fǎng)提問(wèn)、主題定位、拍攝剪輯、新聞稿寫(xiě)作、主持人報(bào)道等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的態(tài)度指正其不足與注意事項(xiàng)，學(xué)生也通過(guò)討論和互評(píng)更深刻的認(rèn)識(shí)和了解了自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

通過(guò)這次傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)的課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，圓滿(mǎn)成功的完成了“校運(yùn)會(huì)”采、寫(xiě)、編、播的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)后四位老師開(kāi)會(huì)做了總結(jié)，對(duì)這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論，為下次實(shí)訓(xùn)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，并為老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重的方面以及教學(xué)方法的改進(jìn)提供了很大的幫助。