羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)方法研究

【摘 要】隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，研究和探討體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量已成為當(dāng)前改革中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。本文對(duì)如何改進(jìn)羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)進(jìn)行了探討，提出在教學(xué)中上好第一堂課、分層次教學(xué)、多媒體演示等教學(xué)舉措，從而達(dá)到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)項(xiàng)課 羽毛球 教學(xué)

隨著體育選項(xiàng)課的普及，羽毛球和其他許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，進(jìn)入了學(xué)校體育課堂，成為學(xué)生們喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。這門(mén)課要求教師在較短的時(shí)間（一般為一學(xué)年）內(nèi)使學(xué)生初步掌握羽毛球的基本理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則等，從而掌握一項(xiàng)終身鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方法。羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩，速度快、變化多，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度。要達(dá)到上述要求，就必須運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。本文擬在這方面做一些探索。

一、上好“第一堂課”，迅速培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，相當(dāng)一部分學(xué)生之所以選上羽毛球課，是由于羽毛球課在室內(nèi)，風(fēng)吹不到、雨淋不到，避免了吃苦受累。如何使學(xué)生改變這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)有所獲，上好第一堂課是至關(guān)重要的。為此，可采用如下方法。

1.講解羽毛球運(yùn)動(dòng)的歷史。和其他任何事物一樣，羽毛球運(yùn)動(dòng)同樣有著自己的發(fā)展史。因此，在第一堂課可簡(jiǎn)要地介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的歷史。這種介紹應(yīng)是全方面的，不僅要介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，而且要介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)在人們的其他社會(huì)活動(dòng)方面所起的作用；不僅要介紹羽毛球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則隨著社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，而且要介紹羽毛球相關(guān)的場(chǎng)地器材的不斷改進(jìn)。這些講授內(nèi)容之間相互聯(lián)系，非常適合學(xué)生求知欲高的特點(diǎn)，同時(shí)能夠迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。

2.加強(qiáng)羽毛球技術(shù)動(dòng)作示范。教師在上第一次課時(shí)，要把羽毛球運(yùn)動(dòng)最有特點(diǎn)和最有魅力的一面展示給學(xué)生。這時(shí)，要選擇較為“深”的技術(shù)做示范，例如“殺球”。教師可以殺幾個(gè)球，這時(shí)，同學(xué)們往往被羽毛球擊球的速度和力量吸引，這就迅速激發(fā)起學(xué)生的“探索”興趣。

二、采用分層次（分組）教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情

由于學(xué)生在身體素質(zhì)、體育經(jīng)歷、接受能力等方面都存在差距，統(tǒng)一教學(xué)往往不能照顧到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)差異，造成優(yōu)生跑不快，差生跟不上的結(jié)果。為此，在羽毛球教學(xué)中可以采用分層次（分組）的教學(xué)方法。分層次（分組）教學(xué)是在學(xué)期初，通過(guò)相關(guān)身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試，將學(xué)生分為兩個(gè)層次（即兩個(gè)組別），并且確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。這兩個(gè)層次（組別）形成相互合作又相互競(jìng)爭(zhēng)的局面。所謂合作是指在教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)安排好層次組的學(xué)生陪差層次組的學(xué)生練習(xí)，使好的組的學(xué)生在陪練的過(guò)程中鞏固學(xué)習(xí)成果，差組的學(xué)生更快地提高自己的技術(shù)水平。所謂競(jìng)爭(zhēng)就是在學(xué)期的各個(gè)階段，可以對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生形成一種比、學(xué)、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)局面，促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用多媒體演示與圖片演示，增加教學(xué)的生動(dòng)性

現(xiàn)在，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深入教學(xué)工作的各個(gè)方面。多媒體等教學(xué)技術(shù)手段不僅形象生動(dòng)，而且能夠重復(fù)播放、慢速播放，能使學(xué)生從各個(gè)方面了解所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，更加直觀的領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。采用多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，可選取握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類(lèi)中精選出的具有代表性的技術(shù)動(dòng)作制成多媒體課件，讓學(xué)生反復(fù)觀看，許多有條件的同學(xué)還可以拿回去自己觀看。多媒體演示中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員精湛的技術(shù)動(dòng)作加上教師詳細(xì)的講解示范，能使技術(shù)教學(xué)達(dá)到起點(diǎn)高、起步快、事半功倍的教學(xué)效果。

四、組織課堂教學(xué)比賽，加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)

體育運(yùn)動(dòng)除了具有鍛煉身體的作用外，競(jìng)技性是它的一個(gè)重要特征。充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)在課堂教學(xué)中的競(jìng)技性，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略到體育帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握羽毛球的規(guī)則和裁判法對(duì)于更好地認(rèn)識(shí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律、更好地掌握各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)十分必要，也成為學(xué)生組織課堂教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。臨場(chǎng)裁判可作為學(xué)生學(xué)期考試內(nèi)容的一部分。在課內(nèi)外練習(xí)中，在分組教學(xué)比賽中，各組學(xué)生都要求輪流進(jìn)行裁判實(shí)習(xí)。這樣通過(guò)羽毛球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)，羽毛球規(guī)則和裁判法都較好地為學(xué)生所掌握。學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)也因此有了更加深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)的理解。

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)雖起步容易，但要達(dá)到較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也是非常困難的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心，打好基礎(chǔ)，是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。本文從項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展需要出發(fā)，提出了上好第一堂課、分層次教學(xué)、多媒體演示、增加教學(xué)比賽，加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)等教學(xué)舉措，多法結(jié)合，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步和提高。實(shí)踐證明，只有理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才可以從中取得大量第一手資料，才能收到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

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