關于移動教務信息系統(tǒng)的建設研究

摘 要：隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，移動教務信息系統(tǒng)建設已成為高校優(yōu)化教學管理的重要平臺。該文基于移動教務信息系統(tǒng)的特性，從日常教學、質(zhì)量監(jiān)控和教學研討等方面，闡述了移動教務信息系統(tǒng)的實踐效果。進而從系統(tǒng)框架建設、相關的技術內(nèi)容等方面，論述了移動教務信息系統(tǒng)的建設方法。該文旨在強調(diào)移動教務信息系統(tǒng)的優(yōu)越性和相關技術，以推進高校數(shù)字化建設的不斷深入。

關鍵詞：移動教務 信息系統(tǒng) 建設

中圖分類號：G717..文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（a）-000-01

在網(wǎng)絡信息時代，中國教育信息化進程加快，尤其是“泛在管理、學習”的發(fā)展定位，強調(diào)了高校教學管理的創(chuàng)新性發(fā)展。移動教務信息系統(tǒng)依托于移動互聯(lián)網(wǎng)，有效的實現(xiàn)了“泛在管理、學習”。該文針對移動教務信息系統(tǒng)的實踐效果，闡述了移動信息系統(tǒng)的優(yōu)越性，并通過系統(tǒng)框架建設、相關的技術內(nèi)容等方面，論述了移動教務信息系統(tǒng)的建設方法。同時，由實際可見，高校移動教務信息系統(tǒng)的建設，是推進智能校園建設的重要內(nèi)容。

1 移動教務信息系統(tǒng)的實踐效果

1.1 在日常教學方面

（1）實現(xiàn)對新生入學注冊、信息核對等的高效、準確執(zhí)行。移動教務新系統(tǒng)服務呈現(xiàn)出個性化特點，系統(tǒng)將個性化的信息推送至學生手機，學生接受信息之后，可根據(jù)具體的信息內(nèi)容，直接回復核實。系統(tǒng)將信息結(jié)果自動反饋至相關工作人員，極大地方便了信息核對工作。（2）實現(xiàn)手機選課，緩解服務器壓力。移動教務系統(tǒng)可以將選課延展到學生的手機端。學生通過手機也可進行選課系統(tǒng)，這樣一來，一方面方便了學生的選課，避免了選課的混亂局面；另一方面，緩解了網(wǎng)絡服務器壓力。（3）實現(xiàn)手機扣費，提高工作效率。學生在校期間，參加英語四、六級考試、計算機等級考試等，可以通過手機進行報名和繳費，方便了學生的報名流程，提高工作人員的工作效率。教務處通過移動教務信息系統(tǒng)，向需要報名的學生發(fā)送報名通知，學生核對信息后回復，便可進行報名和繳費。（4）實現(xiàn)了手機教學信息門戶，隨時隨地便可查詢教學信息。通過移動教務信息系統(tǒng)，可以有效解決教學信息查詢難的問題。基于該信息系統(tǒng)，可以構(gòu)建有效的收集信息門戶，提供學生全面的信息查詢內(nèi)容，例如課程考試、成績查詢、師生問題探討等，都可以通過該信息系統(tǒng)進行隨時隨地的交流與查詢。（5）實現(xiàn)手機準確提醒。師生在日常工作學習中，事務相對較多，會議、考試等內(nèi)容相對比較頻繁。所以出現(xiàn)遺忘的問題比較突出。通過移動教務信息系統(tǒng)，可以將學校的事務安排，以手機提醒的方式進行傳達，便于師生的工作學習。

1.2 在質(zhì)量監(jiān)控方面

（1）實現(xiàn)手機信息反饋信息。通過移動教務信息系統(tǒng)，搭建扁平而及時的信息反饋渠道，極大地方便了調(diào)研工作。基于該信息系統(tǒng)，可以對特定或全部的學生進行調(diào)研，而被調(diào)研的學生可以通過手機反饋信息，系統(tǒng)便可自動統(tǒng)計學生的調(diào)研結(jié)果。這樣一來，極大地方便了調(diào)研工作，節(jié)省了人力和時間。（2）構(gòu)建多元化的評價體系.通過移動教務信息系統(tǒng)，可以為師生及家長搭建多元化的評價體系。學校依托系統(tǒng)平臺，向各群體發(fā)起調(diào)研，而相關人員用手機反饋信息，進而確保了評價結(jié)果的全面客觀性。

1.3 在教學研討方面

通過教務信息系統(tǒng)，教務處可以針對學校要求，向相關人員發(fā)起教學研討的題目，這樣一來，教師可以在空閑的時候，拿起手機便可參與到相關的討論之中，提高了教學研討效果。

2 移動教務信息系統(tǒng)的建設方法

2.1 系統(tǒng)框架建設

對學校實際情況的全面考慮，基于murp公共數(shù)據(jù)平臺整合教學管理系統(tǒng)，并且需要確保教學系統(tǒng)習慣不改變，提高相關工作效率。具體的系統(tǒng)建設框架如圖1所示。

圖1 總體框架圖

2.2 相關的技術內(nèi)容

基于.net3.5平臺，建設murp系統(tǒng)中的web端平臺，且采用了三層架構(gòu)。采用了SERVER、SQL數(shù)據(jù)庫進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)段的設計；在信息系統(tǒng)的應用服務端，采用了內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、XML等技術；采用REPORTS、CRYSAL等技術，實現(xiàn)報表服務終端構(gòu)建；而在手機客戶端，則可以采用方便使用、大眾化的瀏覽器，如windows。移動信息系統(tǒng)的建設，需要做到后臺的高效性。穩(wěn)定性和先進性，這樣可以實現(xiàn)客戶端的操作簡易、使用方便。同時，murp系統(tǒng)的移動終端中，采用了四種接入模式。（1）J2 mE和android接入模式。對于該接入模式而言，其屬于C/S架構(gòu)，對于學校用戶，可以從網(wǎng)絡下載客戶端，進而安裝至手機，之后便可使用。（2）wap接入模式。對于該模式而言，其屬于B/S架構(gòu)，學生通過手機中的瀏覽器便可使用。（3）STK卡接入模式。對于該模式而言，其屬于C/S架構(gòu)。客戶端被運營商植入到手機之中，適用于在校的所有學生。并且，學校用戶如果不換手機號碼，便可實現(xiàn)卡升級，具有較強的方

便性。

3 結(jié)語

綜上所述，高校數(shù)字化校園建設正不斷推進與深化，尤其是基于移動互聯(lián)網(wǎng)絡，構(gòu)建移動教務信息系統(tǒng)，對于優(yōu)化教學管理、方便師生工作學習起到了重要作用。近年來，智能手機成為手機領域的主角，android等系統(tǒng)的完備性和優(yōu)越性，且移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，更是促進了高校移動教務信息系統(tǒng)的建設。

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