手工藝能手的社區(qū)情

“好，大家把剛才用棉花墊底做出的不同形狀且外面用各種顏色包裝的畫，細心地拼接起來，再用針線在紙殼的背面簽好邊，最后再把一塊塊布條或布段粘在布貼畫的背景紙板上……”今年76歲的李榮芝老師是和平街街道手工藝協(xié)會的會長，她這樣手把手地教轄區(qū)7個社區(qū)居民做布貼畫已是第9個年頭了。布貼畫組的學(xué)員們的《太平盛世》、《松鶴延年》、《時和年豐》等幾十余幅作品已多次獲得市、區(qū)、街道頒發(fā)的獎項，成了該地區(qū)文化的一大特色。“手真巧??！”大家都稱李老為“能人”。目前她做的布貼畫、畫的工筆畫、寫的書法等都小有名氣，多次獲得全國、北京市手工藝、書畫作品一等獎，她也被北京市授予“民間手工藝能手”的光榮稱號。

有心貼“花”花就開

“制作動手之前要對畫作進行整體構(gòu)思，花頭、花葉的分布，用色的變化，就像寫作一樣要先構(gòu)思好……”李榮芝談起布貼畫的心得，說得有板有眼。其實，退休之時，李榮芝老師還沒有這方面的才能。一次，她陪老伴一起去北京市老干部局活動中心的老年大學(xué)參加活動，有個教老年人畫畫的培訓(xùn)班，她就參加了。雖然只學(xué)了兩次，但她覺得原來畫畫這么有意思。之后，她又在老年大學(xué)里學(xué)布貼畫、書法、畫工筆畫等，堅持了16年。

李榮芝是一個勤學(xué)不輟的人。在她看來，凡事只要想學(xué)，就沒有難倒她的事?！白霾假N畫很有講究。比如制作一朵紅牡丹，我剛做時覺得貼出來的畫不像牡丹；花瓣常被我貼得像車輪，花朵對不住口，葉子貼得也很死板。為此，我很傷腦筋。有時候把工具一扔，躺在床上真想就此放棄了。后來又想，別人都會貼，我為什么就學(xué)不會？還是不夠用心。之后，我虛心地向師傅們請教技法。春天牡丹花開了，我就去公園對著牡丹花制作貼花，并用鏡頭拍下花的姿態(tài)，回家細細研究。為了讓一朵朵牡丹‘活起來’，我放棄了加填充物、用‘鳳尾紗’做花瓣等傳統(tǒng)的做法，改用普通棉布包住紙板、再一點一點染色的創(chuàng)新方法，雖然工序繁瑣，但是做出的花朵更加立體自然。后來我的有壽字的向日葵、人物等布貼畫越做越生動形象，很有特色……我做人物或動物的布貼畫的體會是：細節(jié)的處理很重要，線條的圓滑、眼睛、鼻子、嘴、往往是一個作品的點睛之處，同時，你還要多少有一些繪畫功底?！?/p>

街道為她建立了第一份家庭檔案

功夫不負有心人。幾年下來，李榮芝的布貼畫竟達百幅。手藝學(xué)成后的李老師，萌生了要教社區(qū)老年人學(xué)做布貼畫的念頭，便自告奮勇地走進了和平家園社區(qū)，表示自己愿意不計任何報酬向居民教授制作布貼畫技藝。第二天，社區(qū)居委會就貼出了招布貼畫藝術(shù)班學(xué)員的公告，很快就有幾十位居民來報名參加了。每一堂課，她把布貼畫和工筆畫的藝術(shù)結(jié)合起來并形成了自己的特色毫不保留地教給大家，得到了大家的尊敬。2005年5月她被聘為地區(qū)手工藝協(xié)會會長，還被區(qū)婦聯(lián)聘為朝陽區(qū)婦女工藝編結(jié)講師團成員?！敖值来罅χС治遥屛逸喠髟?個社區(qū)去講課。我上課是每周三次，先后有300多人成為學(xué)員其中17位成了鐵桿‘布貼畫迷’。學(xué)員中既有本社區(qū)居民，也有兄弟社區(qū)的手工藝愛好者，還有國際友人。大家常在一起交流手藝，聊天解悶，也結(jié)成了親如一家人一樣的深厚情誼?！?/p>

李老師說自己最得意的是在朝陽區(qū)殘聯(lián)教殘疾人做布貼畫，她說，“我教了一輩子書，但教殘疾人上課還是頭一回，要知道這是一群聾啞人，我沒學(xué)過啞語，根本沒法用語言和他們交流，只好手把手一對一地教，不時地鼓勵他們，只要你用心就會做得很好。他們很能干，不僅學(xué)會了手藝，還把布貼畫作品變成了商品，在高碑店古舊家具一條街上，有殘疾人還開了一個布貼畫專賣店。每年的春節(jié)，我去逛龍?zhí)?、地壇、東岳廟廟會，見到他們的作品我感到非常欣慰?！?/p>

街道文宣部的陳洪波部長介紹，李榮芝會長為了摸清和平街地區(qū)手工藝總體狀況，她經(jīng)常不顧年事已高，頂烈日、冒酷暑深入七個社區(qū)掌握居民對各種手工藝的需求，在她的積極操辦下，目前和平街地區(qū)共開設(shè)布貼畫、剪紙、編織、十字繡四個手工藝班，轄區(qū)約有百余人成為手工藝愛好者。為了保護民間手工藝，2006年7月，街道工作人員到李老師家中，動員她建立家庭檔案，為子孫后代保留住民間文化。就這樣，和平街轄區(qū)第一份家庭檔案正式建立。

“這份家庭檔案從不同側(cè)面濃縮了我自1999年始到現(xiàn)在從事布貼畫制作的歷程，這是一筆寶貴的精神財富，不僅可以傳給我的兒孫，還對社區(qū)民間布貼畫制作工藝起著延續(xù)、參考與借鑒的作用?！崩罾蠋煾吲d地拿出了她整理好的5盒家庭檔案，國家標準的檔案裝具、規(guī)范的整理方法，卷宗說明、卷宗號、檔號……一個都不少，共分為三類檔案：紙質(zhì)檔案、照片及實物檔案。三盒的紙質(zhì)檔案主要包括個人簡歷、如何制作布貼畫、獲獎作品證書、報紙雜志對李老師的宣傳報道等資料；兩盒的照片檔案主要為個人布貼畫作品照；實物檔案為布貼畫實物。從檔案可以看出李老師的布貼畫工藝由淺入深、由一般到精美的過程。

動靜結(jié)合練出好身體

做布貼畫、畫工筆畫等一定要靜心，心不靜便沒有好的作品。李榮芝老師說，每天只要一拿起那些工具，老伴就會心領(lǐng)神會地在書桌上鋪開紙開始練書法。老兩口一個制作布貼畫，一個寫字揮毫潑墨，真是琴瑟和諧。

2003年10月，李榮芝被評為“北京市健康老人”。李老師說：“我每天有計劃地鍛煉身體，比如學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)操、太極拳等，用實際行動踐行終身學(xué)習(xí)的理念。打太極拳要以意領(lǐng)氣、以氣運身……早起走路，活動筋骨，下午畫畫開動腦筋，預(yù)防老年癡呆，動靜結(jié)合能鍛煉出好身體，瞧我這結(jié)實的身板就是明證?！闭f完，李榮芝老師開心地笑了。