雕飾鳳頭開篇巧，總借俊眼傳出來

元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。明代謝榛說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！?清代李漁曾言：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。”這些都是在說文章的開頭的重要性。

一位考場閱卷老師也曾經(jīng)這樣告誡考生：“閱卷時(shí)，電腦上發(fā)過來一篇文章后，首先映入眼簾的一般就是文章的題目和第一段，這兩個(gè)地方，閱卷老師不用去滑動(dòng)鼠標(biāo)，是一種靜態(tài)閱讀，所以看的時(shí)間一般長一些，好的開篇必定給老師留下深刻的印象?！?/p>

開頭在文章中的位置有如門戶，是給人的第一印象。它的好與壞，對于文章相當(dāng)重要。因而，我們必須設(shè)計(jì)好作文的開頭，力求吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。

一、開門見山，明確主旨

所謂“開門見山”法，是指在開篇就點(diǎn)明作文的主題立意和內(nèi)容概要。這樣的開篇，能起到點(diǎn)題破題、總領(lǐng)全文的作用，避免了離題偏題的危險(xiǎn)。在考場行文中，倘若考生不擅長文采，就應(yīng)采取直奔主題的方法，這種方法入題快，寫一篇記敘文，可以直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；一般性議論文或散文，在開篇就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)，即使在第一段用一則小故事或用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把要表達(dá)的中心擺出來，如果閱卷老師讀完前兩段（100-200字），仍捕捉不到作文的主要觀點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生閱讀的急躁情緒，所以開篇點(diǎn)題是尤為重要的。

【經(jīng)典示例】

2012年海南高考滿分作文《高尚的道德就是最大的財(cái)富》片段：

什么是財(cái)富，仁者見仁智者見智，但無外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識，財(cái)富就是閱歷……嚴(yán)格來說這些觀點(diǎn)沒有問題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。

【金指點(diǎn)津】

作者采用“開門見山”法，開篇托出自己對“財(cái)富”的理解：“財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識，財(cái)富就是閱歷……”然后提出中心論點(diǎn)“高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富”，如題很快。

二、巧設(shè)懸念，引人深思

在文章的開篇設(shè)置懸念，往往能抓住閱卷老師的注意力，激發(fā)閱卷老師的閱讀欲望，收到良好的效果。在考場行文時(shí)，開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的，也可以制造某種氣氛，這樣勢必會(huì)使文章引人入勝，波瀾起伏。

【經(jīng)典示例】

2012年山東優(yōu)秀作文《成功，是堅(jiān)持開出的花朵》片段：

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 ——蘇軾

雛鷹為何翱翔于天空？小溪因何流入大海？幼苗又如何能縱橫成一片森林？這一切，因?yàn)閳?jiān)持。是堅(jiān)持，給了人生絢麗的色彩，是堅(jiān)持，給了成功甘甜的滋味。人生道路，離不開成功，更離不開不懈的堅(jiān)持。

【金指點(diǎn)津】

本文在開篇連用了三個(gè)設(shè)問句：“雛鷹為何翱翔于天空？小溪因何流入大海？幼苗又如何能縱橫成一片森林？”然后確立題意“這一切，因?yàn)閳?jiān)持”，開拓下文，不僅增加了文章的文采，而且啟發(fā)讀者思考，氣勢奔放，耐人尋味。

三、巧用修辭，彰顯文采

清代沈德潛說：“歌行起步，宜高唱而入，有‘黃河落天走東?！畡荨！币虼耍热粼谖恼碌拈_篇，巧用修辭，不僅文章一開篇就有語言美、情感美，讓人悅目賞心，感到振奮和快樂，而且點(diǎn)明主題，令開頭有先聲奪人之勢，有讓人一見傾心之妙，有引人入勝之功，使文章處處文采飛揚(yáng)。

【經(jīng)典示例】

2012年湖南高考滿分作文《一只手上的中國》片段：

一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撐起一個(gè)家庭。一只手，可能會(huì)打碎一只瓶子；一只手，可能還會(huì)伸進(jìn)別人的口袋；一只手，也可能會(huì)把自己關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。每個(gè)人都有手，手的價(jià)值，取決于一個(gè)人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說：面向未來的教育，不僅僅是開發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認(rèn)識自我，培養(yǎng)孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。

【金指點(diǎn)津】

作者巧妙地運(yùn)用排比句，通過列舉一只手的作用開篇，然后引出“每個(gè)人都有手，手的價(jià)值，取決于一個(gè)人的思想”的主旨，排比的運(yùn)用，不僅使說理充滿氣勢，形成汪洋恣肆的文風(fēng)，而且豐富文章意蘊(yùn)，又能有效增強(qiáng)語言的氣勢，增加了文章的文采。

四、妙引詩詞，凸顯素養(yǎng)

詩詞中的名句，旨備辭簡，意遠(yuǎn)言約，有諸多的文化積淀，有較高的藝術(shù)品位，有較強(qiáng)的生命力，能極盡展現(xiàn)文章的主題。倘若想在考場行文中以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝，就可以在文章的開篇引用名言警句、詩詞歌賦來作為全文的總領(lǐng)，這樣的開頭，文采斐然，韻味十足，能凸顯出考生深厚的文化素養(yǎng)。

【經(jīng)典示例】

2012年全國新課標(biāo)高考語文滿分作文《勿以善小而不為》片段：

“勿以善小而不為”，這是一句老生常談的話，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因?yàn)闆]有受到益處，反而帶著“為善累，讓別人去為吧”這樣的心態(tài)而選擇“不為”。殊不知，出海的漁民因?yàn)橐粋€(gè)小小的漏洞沒有補(bǔ)，人行道上因?yàn)闆]有及時(shí)撿起的香蕉皮，都有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果，如果漆工在給船涂漆的時(shí)候順手?jǐn)Q緊了一顆螺絲，如果路過的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會(huì)發(fā)生。可是，生命最經(jīng)不住的就是“如果”這兩個(gè)字。

【金指點(diǎn)津】

這篇作文的標(biāo)題以及文章的開頭均巧妙地引用了“勿以善小而不為”，展現(xiàn)文章的主題。繼而又引用了“為善累，讓別人去為吧”這樣的俚語，讓文章顯得生動(dòng)活潑，富有靈氣。一方面增添了文章的美感，另一方面彰顯了作者深厚的語言功底。

五、營造意境，借景傳情

“一切景語皆情語”，寫景是描摹客觀事物，傳情是表現(xiàn)主觀情感。在考場行文時(shí)，倘若寫一篇記敘文或抒情散文，為了使文章文學(xué)色彩濃郁，則可在文章的開篇營造意境，借景傳情，這樣既可以令人感到親切舒暢，為下文帶情緒化的敘寫作好鋪墊，又能吸引閱卷老師的目光。

【經(jīng)典示例】

2012年山東優(yōu)秀作文《滴水穿石，非一日之功》片段：

雨停了，我坐在家門前望見漸漸遠(yuǎn)逝的雨水，注目凝望，久久不能回神。忽然，一滴留戀了許久的雨滴在屋檐上飛馳下來重重地砸在了我的頭上，此刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己腳下的那塊古老的巖石上已滿是被雨水砸出的小石坑。我明白了一個(gè)深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。

【金指點(diǎn)津】

本文一開始描摹了一段景物，渲染了一個(gè)雨后的意境，并由這個(gè)意境引出一種見解也就是全文的主題——“滴水穿石，非一日之功”。不僅開篇點(diǎn)題，明確了文章主旨，而且為下文寫“堅(jiān)持”釀造了氣氛。

六、故事激趣，引人入勝

在考場行文時(shí)，考生要善于借助一個(gè)事實(shí)、材料或故事來開頭，或采用略述式，或采用引申式。事實(shí)、材料或故事的引入，不僅增添了文章的趣味性，引人入勝，而且能激發(fā)閱卷教師的興趣，給閱卷教師留下回味的余地。

【經(jīng)典示例】

2012年山東高考滿分作文《理想不死》片段：

800多年前的一個(gè)夜晚，年老的詩人陸游咳嗽著從床上坐起來，點(diǎn)燃燈火，他的目光投射到很久以前：想當(dāng)年金戈鐵馬，自己也曾吞吐日月，但最終壯志難酬。此時(shí)此刻，失地未曾收復(fù)，而自己已經(jīng)垂垂老矣。

800多年后，我端坐在電腦桌前，仍能夠聽得到詩人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話——“理想不死”。

【金指點(diǎn)津】

作者想象了一個(gè)年老的陸游病坐床前回憶往事的故事來開篇，巧出新意，不僅引出了文章的中心論點(diǎn)“理想不死”，增添了文章的可讀性，而且為下文議論張本。