構(gòu)建科技競(jìng)賽體系，提升高職學(xué)生職業(yè)能力

【摘 要】本文大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院為案例，以專業(yè)類競(jìng)賽活動(dòng)為龍頭，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、文體等競(jìng)賽活動(dòng)為輔助，搭建具有商科類專業(yè)特色的“一二三三三”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系，并將此項(xiàng)目作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程逐步向前推進(jìn)，取得了一定的成效。

【關(guān)鍵詞】科技競(jìng)賽；體系；高職院校

我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求?？萍几?jìng)賽是大學(xué)生科技活動(dòng)的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)，是展示學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)改革成果的窗口。近年來(lái)，工商管理學(xué)院著力構(gòu)建起了具有工商特色的“一二三三三”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系。暨以提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為中心，樹(shù)立“大學(xué)生科技競(jìng)賽是第一課堂向第二課堂有效延伸的典范、是專業(yè)教學(xué)與思想政治教育有效結(jié)合的典范”兩個(gè)理念，搭建“技能競(jìng)賽平臺(tái)，科技創(chuàng)新平臺(tái)，人文素質(zhì)平臺(tái)”，建設(shè)“專業(yè)社團(tuán)孵化，專項(xiàng)費(fèi)用保障，推薦就業(yè)激勵(lì)”三個(gè)支撐，打造“學(xué)生競(jìng)賽人才儲(chǔ)備庫(kù)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲(chǔ)備庫(kù)，優(yōu)秀競(jìng)賽平臺(tái)儲(chǔ)備庫(kù)”。大學(xué)生科技文化節(jié)每年舉辦一次，融科技、文化、專業(yè)于一體，為培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)水平、實(shí)踐能力和就業(yè)能力提供了廣闊的舞臺(tái)，使廣大同學(xué)擁有了更多的展示才華、提高素質(zhì)的平臺(tái)。

一、高職院?？萍几?jìng)賽體系的構(gòu)建

（一）指導(dǎo)思想

進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育工程向縱深方向發(fā)展，營(yíng)造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍，提高在校學(xué)生學(xué)以致用的創(chuàng)新能力，學(xué)為所用的職業(yè)素質(zhì)，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才就業(yè)服務(wù)。進(jìn)一步凸顯活動(dòng)內(nèi)容的高雅性，活動(dòng)范圍的普及性，以更為先進(jìn)、入時(shí)、新穎的面貌展現(xiàn)在全院師生面前。

（二）總體目標(biāo)

引領(lǐng)校園文化，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。

（三）總體設(shè)計(jì)

1.明確一個(gè)中心：“培養(yǎng)職業(yè)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)”

以科技大賽技能競(jìng)賽為途徑，下大氣力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、善于與人協(xié)作與溝通、具備團(tuán)隊(duì)合作精神、具有過(guò)硬的專業(yè)技能等優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)核心力的全面提升。

2.樹(shù)立兩個(gè)理念

（1）大學(xué)生科技競(jìng)賽是第一課堂向第二課堂有效延伸的典范

通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)將學(xué)生課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加物化，促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的提高，促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升，真正達(dá)到了“以賽促學(xué)”目的，使教學(xué)、團(tuán)學(xué)一體化機(jī)制取得實(shí)效。

（2）大學(xué)生科技競(jìng)賽是專業(yè)教學(xué)與思想政治教育有效結(jié)合的典范

各個(gè)專業(yè)結(jié)合各自己的專業(yè)特點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)地培育競(jìng)賽項(xiàng)目，選拔指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)；分團(tuán)委通過(guò)資源的合理分配調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，負(fù)責(zé)宣傳、協(xié)調(diào)、指揮各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)任務(wù)。

3.搭建三個(gè)平臺(tái) 開(kāi)展十項(xiàng)主題活動(dòng)

以技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、人文素質(zhì)三大主題為平臺(tái)，以技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、主題辯論賽等十項(xiàng)經(jīng)典賽事為載體，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較高專業(yè)素質(zhì)、良好職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)大學(xué)生。

三個(gè)平臺(tái)十項(xiàng)主題活動(dòng)備注

科技創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)意講座

創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽院內(nèi)選拔

技能競(jìng)賽ERP沙盤模擬大賽

會(huì)計(jì)技能大賽

投資理財(cái)模擬大賽

專業(yè)知識(shí)大賽

人文素質(zhì)“陽(yáng)光杯”主題辯論賽

“文明禮儀”短劇小品大賽

讀書知識(shí)競(jìng)賽

4.培植三個(gè)支撐

（1）專業(yè)社團(tuán)孵化；引導(dǎo)學(xué)生成立專業(yè)性社團(tuán)組織，學(xué)生自己聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，團(tuán)委學(xué)生會(huì)統(tǒng)籌組織學(xué)生參加不同級(jí)別的科技競(jìng)賽和技能大賽，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由課本知識(shí)到實(shí)踐技能的轉(zhuǎn)化。

（2）專項(xiàng)費(fèi)用保障：學(xué)院在院內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選管理辦法當(dāng)中專門設(shè)立了職業(yè)技能先進(jìn)個(gè)人、科技競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)等獎(jiǎng)項(xiàng)，凡是在大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)中積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)的團(tuán)體和個(gè)人都將獲得學(xué)院專項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)并授予榮譽(yù)稱號(hào)。

（3）推薦就業(yè)激勵(lì)；大學(xué)生科級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的絕佳平臺(tái)。學(xué)院以此為途徑，下大氣力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)院學(xué)生以作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、善于與人協(xié)作與溝通、具備團(tuán)隊(duì)合作精神、具有過(guò)硬的專業(yè)技能等優(yōu)勢(shì)而深受用人單位青睞。

5.建立三個(gè)儲(chǔ)備庫(kù)

（1）學(xué)生競(jìng)賽人才儲(chǔ)備庫(kù)：通過(guò)大學(xué)生科技競(jìng)賽從在各級(jí)各類科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和其他主動(dòng)要求參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生中進(jìn)行選拔，選派指導(dǎo)教師，成立科技競(jìng)賽社團(tuán)，定期組織校內(nèi)交流、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，分級(jí)進(jìn)行培育和指導(dǎo)，建立“學(xué)生競(jìng)賽人才儲(chǔ)備庫(kù)”。

（2）優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲(chǔ)備庫(kù)：通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)選拔和培養(yǎng)一批既有豐富理論知識(shí)，又有很強(qiáng)實(shí)踐技能、耐心和責(zé)任心兼顧的高素質(zhì)教師，建立“優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲(chǔ)備庫(kù)”。

（3）優(yōu)秀競(jìng)賽平臺(tái)儲(chǔ)備庫(kù)：通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的專業(yè)尋找、挖掘優(yōu)秀競(jìng)賽平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行篩選、擇優(yōu)，選擇層次高、質(zhì)量好、針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)結(jié)合率高、競(jìng)爭(zhēng)性大的優(yōu)秀賽事，建立“優(yōu)秀競(jìng)賽平臺(tái)儲(chǔ)備庫(kù)”，積極指導(dǎo)學(xué)生參加大賽并爭(zhēng)取榮譽(yù)。

二、學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）緊扣素質(zhì)教育主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力

營(yíng)造濃厚校園科技氛圍，樹(shù)立大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)的良好風(fēng)尚。引導(dǎo)和激勵(lì)我系學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，挖掘同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。挖掘一批充滿朝氣、活力和創(chuàng)造力的科技社團(tuán)。通過(guò)豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，倡導(dǎo)科技之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，營(yíng)造濃厚的校園科技文化氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）突出人文精神培養(yǎng)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力

著力開(kāi)展以培養(yǎng)人文精神為核心的校園文化活動(dòng)，在學(xué)生中強(qiáng)化以“求實(shí)創(chuàng)新”為重點(diǎn)的校園精神，以“弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)高品位校園文化”為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)人文精神，提升職業(yè)素質(zhì)“為著力點(diǎn)，推出各類文化藝術(shù)活動(dòng)。體現(xiàn)高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式相統(tǒng)一；專業(yè)特色與職業(yè)定位相統(tǒng)一；活動(dòng)形式自?shī)市?、欣賞性與示范性、競(jìng)技性相統(tǒng)一；活動(dòng)內(nèi)容思想性、科技性與藝術(shù)性、娛樂(lè)性相統(tǒng)一，寓教于樂(lè)，在文化藝術(shù)教育的普及與提高中推動(dòng)校園文化品位全面提升，推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提升，推動(dòng)就業(yè)核心力的全面提升。

（三）深化內(nèi)涵機(jī)制建設(shè)，提升學(xué)院的科技氛圍、人文環(huán)境和教學(xué)水平

進(jìn)一步把大學(xué)生的科技文化工作納入學(xué)院人才培養(yǎng)的整體格局，從方案制定、計(jì)劃安排、政策實(shí)施上充分體現(xiàn)大學(xué)生科技文化活動(dòng)的重要性。結(jié)合專業(yè)、職業(yè)和學(xué)生的興趣、愛(ài)好，統(tǒng)籌安排，寓教與活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展有一定知識(shí)含量，密切聯(lián)系職業(yè)的專業(yè)競(jìng)賽類活動(dòng)和科技含量高的創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力教育。以大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，大學(xué)生科技成果申報(bào)，創(chuàng)新大賽等活動(dòng)為先導(dǎo)，通過(guò)組織豐富多彩的以創(chuàng)新和知識(shí)技能為主的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們從成為未來(lái)合格職業(yè)人的自身要求出發(fā)，自覺(jué)、主動(dòng)參與活動(dòng)，積極（下轉(zhuǎn)第158頁(yè)）（上接第153頁(yè)）動(dòng)手，為形成質(zhì)量高、創(chuàng)意新的科技精品奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)際效果

兩年來(lái)，學(xué)院已經(jīng)儲(chǔ)存了包括全國(guó)投資理財(cái)模擬大賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)上零售創(chuàng)新、創(chuàng)意大賽、遼寧省高職高專沙盤模擬大賽、遼寧省挑戰(zhàn)杯沙盤模擬大賽、遼寧省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大連市會(huì)計(jì)技能大賽等多個(gè)優(yōu)秀競(jìng)賽平臺(tái)。舉辦科技文化節(jié)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、提高人文素養(yǎng)和培育科學(xué)精神很有裨益。近年來(lái)我院共開(kāi)展院內(nèi)競(jìng)賽類活動(dòng)20余項(xiàng)，承擔(dān)市級(jí)以上競(jìng)賽4項(xiàng)，參與10余項(xiàng)，參加人數(shù)近百人，獲得榮譽(yù)30余項(xiàng)。2013年在學(xué)院“夯基礎(chǔ)、抓特色、出精品”的建設(shè)理念引領(lǐng)下，工商管理學(xué)院將“大學(xué)生科技文化節(jié)”作為提升大學(xué)生科技文化素質(zhì)、人文素質(zhì)乃至職業(yè)素養(yǎng)的有利平臺(tái)，繼續(xù)深化內(nèi)涵，挖掘載體，提升品質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校園科技文化氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

本文系大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年校級(jí)課題《提升高職學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)的科技競(jìng)賽活動(dòng)方法研究》（課題編號(hào)：DZ2013B-14）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：郭沁榮，女，大學(xué)本科，講師，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院學(xué)生黨支部書記、團(tuán)委書記。