基層單位青年職工的培養(yǎng)方法及成效

徐慶巖

中圖分類(lèi)號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）06-000-02

摘 要 基層單位當(dāng)中青年人是非常重要的建設(shè)力量，所以單位一定要加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，以便使其工作能力以及職業(yè)素養(yǎng)皆有較大的提升。本文針對(duì)基層單位青年職工的培養(yǎng)方法及成效做出了進(jìn)一步探究，對(duì)基層單位青年職工思想狀態(tài)做出具體分析，對(duì)對(duì)基層單位年輕職工的有效培養(yǎng)策略以及成效給出了指導(dǎo)與建議。

關(guān)鍵詞 基層單位 青年職工 培養(yǎng)方法 成效

在基層單位當(dāng)中的年輕職工，其思想觀念非?？壳?，思維比較活躍，喜歡挑戰(zhàn)新鮮的事物，并且具有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。因此，基層單位要緊緊抓住年輕人的特征對(duì)其進(jìn)行有效的培養(yǎng)，以便能夠?yàn)槠髽I(yè)注入全新的活力，帶動(dòng)企業(yè)更好的進(jìn)行發(fā)展，推進(jìn)單位年輕工作人員的創(chuàng)新意識(shí)以及樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加快單位發(fā)展的腳步。因此，基層單位要對(duì)年輕的職業(yè)實(shí)施有針對(duì)性的培養(yǎng)，掌握青年人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，逐步對(duì)年輕的職工實(shí)施培養(yǎng)，使其更好的進(jìn)行成長(zhǎng)。

一、基層單位青年職工思想狀態(tài)具體分析

對(duì)基層單位當(dāng)中年輕工作人員的思想進(jìn)行具體的分析，要嚴(yán)格將以人文為本視為重要的原則，從工作人員的學(xué)歷程度、年齡心理特征、所處的社會(huì)環(huán)境、家庭氛圍等全面進(jìn)行分析，切實(shí)做好對(duì)職工的培養(yǎng)工作。目前，時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，青年人的思想受到了各種好的以及不好的思想影響，在這個(gè)全新的高科技時(shí)代，年輕職工的思想會(huì)受到來(lái)自各個(gè)方向和角度思想的沖擊以及滲透。但是基層單位年輕職工的思想從總體上來(lái)說(shuō)還是非常積極向上的，不會(huì)受到腐敗思想的侵蝕，在單位的工作崗位中均有非常良好的表現(xiàn)。

現(xiàn)階段，生活在現(xiàn)代環(huán)境背景下的年輕職工，在三觀上與實(shí)際的工作崗位的要求還存在差距，所以要對(duì)年輕職工的思想實(shí)施有效的教育以及培養(yǎng)，要準(zhǔn)確的定位青年工作人員在思想上具備的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，幫助他們將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，將缺點(diǎn)以及不足進(jìn)行改正，樹(shù)立良好并且端正的思想態(tài)度，能夠用正確的思想觀念解決生活當(dāng)中以及工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，樹(shù)立高品質(zhì)的職業(yè)道德素養(yǎng)。

當(dāng)前，由于我國(guó)對(duì)教育的重視程度、高等院校的擴(kuò)招、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)皆有巨大的改變。因此，在基層單位當(dāng)中，大部分青年工作人員的學(xué)歷比較高。雖然，對(duì)單位而言是一件有益于單位發(fā)展的事情，但是有些年輕的職工不能將自己的位置擺正，自認(rèn)為有了文化知識(shí)，便在工作中急功近利，在日常工作中盲目的表現(xiàn)自己，胡亂進(jìn)行創(chuàng)新，沒(méi)有結(jié)合真實(shí)的情況進(jìn)行相關(guān)的工作。如果，在其工作的過(guò)程中，遭遇了失敗或者遇到了挫折，便會(huì)用消極的心態(tài)面對(duì)之后的工作。此外，有些職工會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念，認(rèn)為單位的發(fā)展更多是依靠備輩分，沒(méi)有自己可以進(jìn)行展示的空間，不能將自身的優(yōu)勢(shì)全面應(yīng)用在工作當(dāng)中，對(duì)自己在基層單位的發(fā)展前景持有悲觀的心態(tài)，不能積極的投入到工作當(dāng)中。

二、對(duì)基層單位年輕職工的有效培養(yǎng)策略以及成效

（一）增強(qiáng)對(duì)基層單位文化的創(chuàng)建

在真實(shí)進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要指導(dǎo)單位當(dāng)中年輕的工作人員樹(shù)立正確價(jià)值觀念，擁有高尚的道德品質(zhì)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到非常多的外在因素影響，其中包括生活的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)歷的社會(huì)閱歷、所處的家庭成長(zhǎng)環(huán)境、受教育的程度等眾多方面。由于青年人有很多都是剛剛大學(xué)剛畢業(yè)、研究生剛畢業(yè)、以及剛剛工作幾年的人群，在思想觀念上并不是非常成熟，所以一定要對(duì)其進(jìn)行良好的引導(dǎo)。特別是在目前這個(gè)社會(huì)大環(huán)境下，出現(xiàn)了非常不好的思想影響，拜金主義、個(gè)人主義等等?；鶎訂挝蛔鳛榍嗄耆说牡诙€(gè)“家”，有責(zé)任也有義務(wù)幫助青年人樹(shù)立正確的思想觀念，為所用的工作人員打造出思想觀念正、文化氣氛好的環(huán)境，將基層年輕人的思想意識(shí)進(jìn)行的引導(dǎo)，使其不斷體提升職業(yè)道德素養(yǎng)。只有這樣，基層的年輕職工，才能更好的將自身價(jià)值進(jìn)行挖掘以及應(yīng)用，取得良好的工作效果。

（二）加強(qiáng)青年專(zhuān)業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

青年人不但是基層單位未來(lái)建設(shè)的希望，更是祖國(guó)建設(shè)的棟梁。因此，要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)以及素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，要全力培養(yǎng)青年人的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)，指導(dǎo)其用正確的角度以及思想進(jìn)行思考，對(duì)真實(shí)的工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題能夠用多角度的眼光看待，從不同的角度進(jìn)行思考，有針對(duì)性去解決問(wèn)題，將工作中的不良現(xiàn)象以及作風(fēng)進(jìn)行改進(jìn)，并且要樹(shù)立好正確良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣的培養(yǎng)策略方式所取得的成效會(huì)非常顯著，有益于單位當(dāng)中的青年人樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，能夠主動(dòng)積極的將自身的能力以及專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)行提升，加強(qiáng)與其它工作人員進(jìn)行交流，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)待工作精益求精，對(duì)待生活積極向上。

（三）基層單位的領(lǐng)導(dǎo)要做出正確的模范帶頭作用

基層單位當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)層為單位的中流砥柱，是青年人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。但是，在一些基層單位的內(nèi)部，有些領(lǐng)導(dǎo)忽略了對(duì)年輕職工的培養(yǎng)，在對(duì)其的管理上有些疏忽。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ年P(guān)系沒(méi)有及時(shí)對(duì)職工的工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，如果單位遇到一些情況需要緊急進(jìn)行處理，便會(huì)非常嚴(yán)厲的要求職工講問(wèn)題解決，造成職工的工作情緒有些低落，工作效果不理想。這樣，會(huì)比較容易在單位內(nèi)部產(chǎn)生矛盾。年輕人在實(shí)際的工作中會(huì)表現(xiàn)出非常高的熱情，敢于拼搏，但是需要有人起到良好的帶頭作用，引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際的問(wèn)題，這樣才能有積極的工作熱情和態(tài)度全身心的投入到工作中。反之，如果沒(méi)有正確的榜樣可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么單位當(dāng)中的青年人會(huì)非常容易找不到工作的方向，失去工作的熱情。所以，基層單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在真實(shí)的工作當(dāng)一定要樹(shù)立好模范帶頭的作用，對(duì)青年人的培養(yǎng)會(huì)取得非常良好的成效。基層單位的領(lǐng)導(dǎo)一定要走入基層，走到年輕職工當(dāng)中，深入了解青年人的思想心態(tài)，給予正確并且積極的引導(dǎo)，清楚職工的需求，將他們的工作熱情全面調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（四）堅(jiān)持將以人為本作為培養(yǎng)的理念

在實(shí)際對(duì)單位當(dāng)中的青年人實(shí)施有效的培養(yǎng)過(guò)程中，一定要對(duì)他們的職業(yè)素養(yǎng)給予良好的引導(dǎo)。由于現(xiàn)在的80、90后大多數(shù)為獨(dú)生子女，父母以及家庭給予的保護(hù)非常多，導(dǎo)致他們抵抗挫折的能力有些弱。因此，基層單位一定響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，堅(jiān)持以人為本的理念，重視基層青年人的思想工作，多于他們進(jìn)行溝通，對(duì)于在溝通過(guò)程中反映出來(lái)的問(wèn)題以及意見(jiàn)，要給予充分的重視，最大程度的幫助職工解決問(wèn)題，并且要尊重對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決的處理觀點(diǎn)，如果思想觀念正確也偶給予積極的鼓勵(lì)，如果思想觀念有一定的欠缺，不要進(jìn)行批評(píng)，要給予正確引導(dǎo)。這樣的而培養(yǎng)方式所取得的成效也是非常明顯的，基層當(dāng)中的青年人能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)到正確的思想觀念，并且在不知不覺(jué)中樹(shù)立了高尚的職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)了基層單位有序發(fā)展，使單位更具核心實(shí)力以及團(tuán)結(jié)凝聚力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，社會(huì)的發(fā)展變化要對(duì)基層單位當(dāng)中的年輕職工帶來(lái)了一定的影響，甚至影響年輕職工產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念?；鶎訂挝蛔鳛槟贻p職工的培養(yǎng)基地，要對(duì)職工進(jìn)行積極健康的培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)的作用，幫助他們將自身的專(zhuān)業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升；其次，單位的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀的老職工要做好帶頭作用，成為青年人學(xué)習(xí)的榜樣；最后，單位一定要堅(jiān)持以人為本的原則，走進(jìn)職工當(dāng)中深入了解情況，積極引導(dǎo)。

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