淺談中職生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

摘 要： 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的交際能力，書(shū)面表達(dá)是在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的一種高層次的綜合能力的培養(yǎng)。中職英語(yǔ)老師應(yīng)該在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意課文的體裁、遣詞造句的規(guī)律和表達(dá)技巧，在指導(dǎo)他們模仿寫(xiě)作的基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生可循的方法，以便在短期內(nèi)有效提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞： 中職教育 英語(yǔ)寫(xiě)作能力 培養(yǎng)方法

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的交際能力，書(shū)面表達(dá)是在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的一種高層次的綜合能力的培養(yǎng)。它需要達(dá)意、準(zhǔn)確流暢且符合英語(yǔ)語(yǔ)法。這種能力的培養(yǎng)需要講究方法，進(jìn)行細(xì)水長(zhǎng)流的練筆，尤其對(duì)剛升入中職的新生來(lái)說(shuō)，書(shū)面表達(dá)是一種剛接觸的新題型。英語(yǔ)老師除了在課文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意課文的體裁，遣詞造句的規(guī)律和技巧，指導(dǎo)他們模仿寫(xiě)作之外，我的診斷還需要從以下方面入手，以便在短期內(nèi)有效地提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

一、重視搜集常用固定句型，強(qiáng)化操練，形成思維定勢(shì)。

在書(shū)面表達(dá)中套用固定句型不僅方便，而且語(yǔ)言地道，平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生常搜集、勤運(yùn)用。如So...that...eg：He was so excited that he couldn’t say a word./see （hear）sb.doing，eg：I saw a boy struggling in the water./get sb.To do sth，eg：He got his brother to help him./I+is+adj（for sb）to do sth.It is important for us to learn English well./have sth. Dong（doing）.eg：I had my hair cut yesterday.They had the fire burning day and night./help sb with（do）sth.eg：Teachers often help us with our lessons...

二、研究簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)，介紹基本句法，操練和活用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生快速組句的能力。

寫(xiě)正確每個(gè)句子，是進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的前提。必須使學(xué)生對(duì)基本句法有全面、透徹的了解，讓其明白，書(shū)面表達(dá)光靠套用固定句型是不夠的，必須具備自由組合句子的能力。這種組句的規(guī)律和技巧是以英語(yǔ)基本句法為依據(jù)的，我們所學(xué)的課文中的句子無(wú)一不是根據(jù)這些句法遣詞造句的，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種有目的地介紹和運(yùn)用基本句法無(wú)疑是一種迅速提高書(shū)面表達(dá)能力的捷徑。如：主+謂+狀，eg：She cried sadly.He went to Shanghai by train last week/主+謂+賓+狀，eg：He speaks English very well./主+謂+賓+賓補(bǔ)，eg：The news made us happy.We found the door open./主+系+表，eg：①He is not happy.②You look well./There be+主語(yǔ)+地狀，eg：There is a book on the desk...然后以相應(yīng)的單句操練和短文寫(xiě)作，及時(shí)鞏固和活用這些句型，也為以后寫(xiě)好復(fù)合句打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)學(xué)生以集成板的方式記憶同一話題的詞匯。

即把話題、內(nèi)容、詞匯以連鎖反應(yīng)的方式串起來(lái)記憶。其優(yōu)越性是容量大，記憶方便有效，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，因?yàn)檫@種方法有著它內(nèi)在聯(lián)系的科學(xué)性。如：話題→學(xué)習(xí)→內(nèi)容→學(xué)好功課，克服困難，取得進(jìn)步，趕上同學(xué)，考出好成績(jī)...→相關(guān)詞匯：be good at，do well in，work hard at，make progress，fall behind，catch up with，be strict with，pass the exam，get good marks...這樣學(xué)生在懂得基本句法的基礎(chǔ)上，又掌握了一些與內(nèi)容相關(guān)的詞匯，就能寫(xiě)正確句子。有了寫(xiě)正確句子的基本功，寫(xiě)一段文字只是適當(dāng)用一些過(guò)渡詞、句作潤(rùn)滑劑的問(wèn)題。所以，老師平時(shí)要強(qiáng)調(diào)積累的重要性，要求學(xué)生做有心人，注意收集和歸類，建立起自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料庫(kù)。

四、重題型，講套路。

中職英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)大致可分為三類：（1）看圖寫(xiě)文；（2）圖表作文；（3）漢語(yǔ)提示作文；（4）體裁把握主要是應(yīng)用文?？磮D作文，首先把圖畫(huà)連起來(lái)看完，搞清事情的來(lái)龍去脈，然后抓住每幅畫(huà)的主要情節(jié)，寫(xiě)出重點(diǎn)動(dòng)詞。正式成文時(shí)的頭幾句最好對(duì)全文的概況或事情的前因后果作交代或鋪墊。如2012年高考中的看圖作文，內(nèi)容是一家三口去農(nóng)村為好好慶祝生日，我們應(yīng)該在開(kāi)始交代清楚：It was my grandma’s birthday.My parents and I wanted to visit her.She lived with my uncle in a village.然后切入第一幅畫(huà)的內(nèi)容，This morning we bought a cake.在組句成文時(shí)，適當(dāng)使用一些關(guān)聯(lián)詞（and，later，as a result）和過(guò)渡句完善圖中的內(nèi)容，使之更連貫、自然。圖表作文，關(guān)鍵在于審清題意，看清要求，把握住文章的體裁和格式，注意內(nèi)容順序的調(diào)整。漢語(yǔ)提示作文，是最常用的一種題型，適用于各種體裁的寫(xiě)作。不能逐詞逐句直譯，也不能任意發(fā)揮，盡量做到內(nèi)容扣題，文字流暢，語(yǔ)言地道。特別要提醒的是應(yīng)用文的寫(xiě)作要注重格式和套語(yǔ)，高一（上）學(xué)習(xí)了三種應(yīng)用文，即書(shū)信、日記、通知，要求學(xué)生讀背其中的常用套語(yǔ)，并運(yùn)用于實(shí)際的寫(xiě)作之中。

五、強(qiáng)調(diào)正確使用時(shí)態(tài)，使書(shū)面表達(dá)更完善。

事實(shí)上，我們每寫(xiě)一個(gè)句子，都離不開(kāi)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生往往把握不好的地方。懂句法，只能把握住句子的結(jié)構(gòu)，懂時(shí)態(tài)（語(yǔ)態(tài)）的正確使用，才能使句子更完美、更生動(dòng)。我們?cè)谖恼轮杏玫米疃嗟氖且话氵^(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，其他時(shí)態(tài)只是這兩個(gè)基本時(shí)態(tài)的呼應(yīng)和延伸。敘述某時(shí)、某地發(fā)生某具體事件，用過(guò)去時(shí)，如報(bào)道、日記、故事、短文等。eg：That day I saw two boys fighting near the river.一般現(xiàn)在時(shí)，主要用于（1）描述現(xiàn)狀：There’re five people in our family./He works hard./Our school is beautiful.（2）闡述道理：Money is important to our daily life，but health is more valuable.（3）客觀存在的事實(shí)：In winter it is cold./Fish soon goes bad in hot weather.（4）發(fā)表自己對(duì)某事的看法：I think helping others is my duty.（5）習(xí)慣：I get up at 6：00 every morning.

綜上所述，書(shū)面表達(dá)能力的提高并非一朝一夕之事，要善于觀察研究，注重積累，融會(huì)貫通，勤于練筆，方可水到渠成。