以少勝多

摘 要： 在作文教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將生活與作文緊密聯(lián)系，在生活中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容、新思路，把豐富的生活引進(jìn)作文課堂，向生活要素材，讓作文走進(jìn)生活，讓作文回歸生活，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察多姿多彩的生活，注意積累。選材是寫作過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要解決學(xué)生寫作文無話可說、題材陳舊的問題，讓學(xué)生愛上作文。

關(guān)鍵詞： 作文寫作 選材 以少勝多

如果說一篇文章的思想內(nèi)容是靈魂，構(gòu)思是骨架的話，那么，材料是它的血肉。只有思想內(nèi)涵豐富、構(gòu)思縝密、素材鮮活的文章才能真正打動(dòng)讀者，成為文學(xué)佳品，才可能成為不朽的篇章。也就是說，在動(dòng)筆之前，我們首先要占有大量材料，但這些材料的主次、輕重、粗略各不相同，不能“撿到籃子里就是菜”，而應(yīng)對材料有所取舍。人人都想寫出生動(dòng)形象、真切感人的文章，可是沒有豐富的材料做前提，無疑將是空中樓閣，那么，哪些材料才是我們要“撿”的呢？

一、要圍繞主題選擇材料

無論寫什么體裁的文章，都不能離開主題的支配而任意選擇材料。因?yàn)?，選擇材料的主要目的是用最精當(dāng)?shù)牟牧习阎黝}表現(xiàn)得更加充分、突出、深刻，是為了更好地服務(wù)主題，那些能夠有力地表現(xiàn)主題的材料要選，那些與主題關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。

《挖薺菜》就是一個(gè)很好的例子。在眾多材料中，作者詳寫了自己小時(shí)候是“饞丫頭”的故事，而在挖薺菜上著墨不多。作者這樣組織材料就是為了說明幼年時(shí)饑餓帶給她的生理上的痛苦和心靈上的創(chuàng)傷，突出薺菜給她苦難童年帶來的歡樂、希望和幸福，表現(xiàn)她對薺菜的感情，對幸福的珍惜。作者對自己童年到新中國成立后漫長時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事一字不提，因?yàn)檫@一段生活與本文主題無關(guān)。作者正是做到了圍繞主題去選材，才使文章中心明確而耐人尋味。

二、從圣賢古籍中尋找素材

中國古典文學(xué)是一座取之不盡用之不竭的寶庫，中華古文明照亮了全世界，一冊冊古典文學(xué)作品無疑是一顆顆閃光的明珠，古人云半部《論語》治天下，可見其理論精髓的內(nèi)涵豐富，里面有太多學(xué)問，我們可以從中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)先賢高貴的思想。單是一本《史記》，里面有三千多個(gè)歷史小故事，每個(gè)故事均蘊(yùn)含著人生智慧，即使熟知其中的一部分也是人生的一大筆財(cái)富。一部《紅樓夢》不遜于一部百科全書，它不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值，還可以把它看做是建筑、服飾、醫(yī)藥等方面的專業(yè)巨著。在浩瀚的古典文學(xué)巨著中，我們要汲取營養(yǎng)，完善自己，讓自己變得更成熟，也可用古人的智慧指導(dǎo)人生。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀積累，做到“讀萬卷書”

學(xué)生寫作素材的來源一般是兩個(gè)方面：一是生活，二是讀書。老師在引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材的同時(shí)，千萬別忘了優(yōu)秀書籍也是寫作材料的寶庫。在日常生活中指導(dǎo)、要求學(xué)生做好閱讀，尤其是課外閱讀的讀書筆記對于學(xué)生的素材積累顯得尤為重要。讀書筆記可以是摘抄精彩句段，可以是概括精彩內(nèi)容并按照不同的主題要求進(jìn)行歸類整理，也可以是寫閱讀的感悟體會(huì)……所有這些對于學(xué)生的寫作都是大有裨益的。

四、選用典型的材料

典型材料就是深刻揭示事物本質(zhì)，具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。凡是典型材料無論大小，都有普遍意義，有助于深化主題，使文章精練有力，能以少勝多，達(dá)到“窺一斑而知全豹”的目的。

有一位記者批駁李洪志“法輪功”虛假性這一點(diǎn)時(shí)就選用典型材料，達(dá)到了批駁有力的效果。李洪志說現(xiàn)代科學(xué)文明的發(fā)展是社會(huì)退步的表現(xiàn)，但他本人卻手持現(xiàn)代通訊工具，身坐現(xiàn)代化飛機(jī)來享受現(xiàn)代文明。此材料一針見血地指出了“法輪功”的虛偽性和荒謬性。

又如魏巍的《誰是最可愛的人》這篇文章選材也典型。作者原先準(zhǔn)備了二十多個(gè)生動(dòng)的例子，但因?yàn)槔佣训锰?，好像記賬，哪一個(gè)也說得不清楚、不充分，所以寫《誰是最可愛的人》只選擇了“松骨峰戰(zhàn)斗”、“馬玉祥烈火中救朝鮮兒童”、“防空洞談話”這三個(gè)典型事例，全面而深刻地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。

事實(shí)證明：用最能代表一般的典型例子來說明本質(zhì)的東西，給人的印象最深刻，也最突出。

五、從大自然和生活中捕捉素材

大自然充滿生機(jī)與活力，洋溢生命之美，又是動(dòng)植物成長的樂園，走進(jìn)大自然，可以放飛思緒，返璞歸真。在大自然的懷抱里，可以盡情釋放胸中積郁已久的郁悶，也可以抒發(fā)滿腔的豪情壯志，毛澤東站在高高的山岡上，看到的是“大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象……”，頓時(shí)，眼界開闊了，渾身充滿力量，再聯(lián)想到秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗，感覺好像還缺少什么，于是發(fā)出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的感嘆。

我們不僅要養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，而且在觀察事物時(shí)要善于探幽索微，捕捉特點(diǎn)，觸類聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生游覽校園，走進(jìn)公園，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空；指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教給他們多種觀察景物的方法。即興觀察也好，有意觀察也罷，都是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、獲取作文素材的方法。只有多走進(jìn)自然，多觀察景物，才能寫出生動(dòng)精彩的符合景物特點(diǎn)的優(yōu)美語句。當(dāng)然，無論關(guān)注生活的哪一方面，教師都應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生用心靈體驗(yàn)、感受生活，并用文字及時(shí)地記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)——因?yàn)橹挥杏眯撵`“觀察”的生活才是屬于自己的生活。換句話說，我們既要關(guān)注外在的世界，又要關(guān)注自己的內(nèi)心世界。一個(gè)熱愛生活、能用心于生活的人，是一定可以寫好作文的。

六、選擇新穎的材料

“文章最忌百家衣”，選擇材料貴在新穎。既可以寫社會(huì)生活中出現(xiàn)的新事物、新經(jīng)驗(yàn)、新風(fēng)尚等，又可以寫對某一現(xiàn)象或看法的新的認(rèn)知與感覺。

有一篇寫現(xiàn)代軍民關(guān)系的文章選材就很新穎，文章題目是《山的那一邊》，作者寫軍民關(guān)系并不是選老一套的軍愛民、民擁軍、軍民魚水情的材料，而是選擇解放軍開進(jìn)山溝，帶給大山以現(xiàn)代文明這一富有現(xiàn)代氣息的材料，給讀者耳目一新的感受。

要善于利用身邊的資源，從各個(gè)方面捕捉和素材相關(guān)的信息，有人這樣比喻，素材之于學(xué)生，猶如子彈之于士兵。素材是作文的第一要素，是學(xué)生寫出優(yōu)秀作文的必要保障，要想“讓子彈多飛一會(huì)兒”，就必須儲(chǔ)備更多的“子彈”。“愿吃鮮桃一個(gè)，不要爛梨一筐”，選擇材料也是如此。如果你選擇了那些能有力表現(xiàn)主題、具有典型意義、新穎不俗的材料，那么你抓住的就是“鮮桃”，就能使文章達(dá)到“以少少許勝多多許”的效果。