淺談高中語(yǔ)文的教學(xué)方法

摘 要： 教師必須與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)的重要組成部分，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作呢？這就要求教師有很好的教學(xué)策略，作者就此進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 拓展性學(xué)習(xí)

如今的社會(huì)，學(xué)會(huì)合作是很重要的，“共同進(jìn)步，共同發(fā)展”是現(xiàn)代教學(xué)必不可少的組成部分，如何才能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力呢？

一、小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

近年來(lái)對(duì)于語(yǔ)文選修課的要求有了較大的改變，如今它著重要求培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，希望學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，學(xué)生可以自主地選擇自己喜愛的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、語(yǔ)文素養(yǎng)，但是，我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文選修的內(nèi)容很豐富，要想讓學(xué)生很全面地學(xué)習(xí)是很困難的，而且高中課程安排緊湊，語(yǔ)文課所占時(shí)間不多，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿足教學(xué)要求，這就要求教師制訂合適的方案，而經(jīng)過探索，我們發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的方式。小組合作對(duì)學(xué)生VwQybpBmxUwo41tjSMirFQ==的學(xué)習(xí)有什么好處呢？首先，它可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇喜愛的內(nèi)容進(jìn)行研究探索。其次，根據(jù)自己所選擇的內(nèi)容進(jìn)行探索，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性肯定會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)熱情高漲，一起積極地收集材料，整理信息，交流溝通，整合歸納，這對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力有很大的幫助，也有利于提高學(xué)生收集整理資料的能力。最后，在合作過程中，學(xué)生的感情會(huì)愈加深厚，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，在合作過程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。綜上所述，合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說是有百利而無(wú)一害的，不僅會(huì)使課堂的信息量大大增加，而且學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更加認(rèn)真，對(duì)知識(shí)的掌握程度也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于以往。教師在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，上課會(huì)更加有動(dòng)力，對(duì)學(xué)生會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多人認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠死記硬背才能取得好成績(jī)，不錯(cuò)，語(yǔ)文是一個(gè)需要大量積累，不可能快速取得好成績(jī)的學(xué)科，但是我們發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候教師在講臺(tái)上講得口若懸河、口干舌燥，學(xué)生卻不能很好地掌握教師希望學(xué)生了解的知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要講究方式、方法，不是單純背誦就可以的。認(rèn)真地探索，我們可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文知識(shí)都是需要學(xué)生感悟、理解性地掌握的，只有基礎(chǔ)性的知識(shí)才需要教師講解，但是除去這部分，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力?？梢酝ㄟ^小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，因?yàn)楝F(xiàn)在大多是大班教學(xué)，課堂上只有小部分學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，那些沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的學(xué)生久而久之就會(huì)懈怠，在課堂上開小差，不動(dòng)腦筋思考，那么他們的思維能力得不到訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績(jī)要想提高自然就難。而小組合作，四五個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，而且可以相互探討，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高。

三、拓展性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野

高中生的思維能力、學(xué)習(xí)能力較之以往有很大的提高，分辨是非的能力也增強(qiáng)，有著極強(qiáng)的好奇心，渴望探索這個(gè)充滿神秘色彩的世界，還有著極強(qiáng)的自尊心，為了維護(hù)自己的自尊，會(huì)用盡一切辦法，而成為好學(xué)生也是重要的方法之一。他們有極強(qiáng)的社會(huì)交往的欲望，渴望與他人溝通交流，在這種渴望的驅(qū)動(dòng)下，他們的社會(huì)交往能力有了很大的提高。為了讓學(xué)生這些渴望都得以實(shí)現(xiàn)，展開拓展性的學(xué)習(xí)是必要的，這可以讓學(xué)生開闊眼界，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

怎樣進(jìn)行拓展性的教學(xué)呢？首先我們必須明確，拓展性學(xué)習(xí)必須與課本知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)性，不是教師隨意地選擇，而是要對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)性，可以從中學(xué)到做人做事的道理。拓展性學(xué)習(xí)的最好方式就是小組合作，教師可以給每個(gè)小組一個(gè)課題，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。但是并不是只要布置課題就可以，教師要對(duì)自己所布置的課題有深入的研究，在學(xué)生研究遇到瓶頸的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)有原則性的錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)糾正，不要讓學(xué)生做無(wú)用功。另外，對(duì)課題的選擇也有很高的要求，一定要符合學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)能力，不要讓學(xué)生研究那些晦澀難懂的課題，可以有一定的難度但是不可讓學(xué)生望而卻步，失去研究的興致，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在研究的過程中，教師一定要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生感覺自己的學(xué)習(xí)過程是被重視的，是有價(jià)值的。

總而言之，合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說是有利的，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探索精神、創(chuàng)新精神等，從而培養(yǎng)出全能型人才。

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