一切為了實(shí)際工作

“紡織專業(yè)共建共享創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索和實(shí)踐”項(xiàng)目在全面分析就業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)為主線，組織實(shí)踐教學(xué)。將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容分為基本技能、專項(xiàng)技能、綜合技能和崗位技能訓(xùn)練四大模塊，并以相關(guān)課程作為依托和支撐，創(chuàng)建“大平臺(tái)+專項(xiàng)訓(xùn)練+綜合訓(xùn)練+頂崗訓(xùn)練”的實(shí)踐教學(xué)體系。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)教師工作室鍛煉、校企項(xiàng)目合作、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練、大賽促煉等，將企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)和校企合作任務(wù)等作為學(xué)生的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，按照“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做合一”的要求，使學(xué)生在“邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)的互動(dòng)，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，為廣大高職院校和紡織類專科院校提供了重要的示范價(jià)值和借鑒作用。

因此，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“紡織專業(yè)共建共享創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索和實(shí)踐”項(xiàng)目榮獲2012年中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)“紡織之光”教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

硬件設(shè)施作保障

在常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一棟教學(xué)樓里，記者一行在學(xué)院副院長(zhǎng)賀仰東的帶領(lǐng)下參觀了實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，在一間恒溫恒濕的房間里，擺放著大大小小的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和監(jiān)測(cè)設(shè)施。賀仰東指著一臺(tái)設(shè)備告訴記者：“這臺(tái)儀器就是測(cè)試?yán)w維強(qiáng)度的專業(yè)測(cè)試儀?！睂?shí)際上，記者并沒(méi)有參觀這棟樓的每個(gè)房間，但是，經(jīng)過(guò)的每一個(gè)房間，記者向內(nèi)望去，基本上都像恒溫恒濕房間一樣，整齊地碼放著實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

據(jù)賀仰東介紹，這項(xiàng)教學(xué)成果的亮點(diǎn)之一就是其充分發(fā)揮了政府、企業(yè)在基地建設(shè)中的作用，采用爭(zhēng)取市科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)、省教育廳實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，采用企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過(guò)項(xiàng)目合作形式獲得建設(shè)經(jīng)費(fèi)等方式，有效解決了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練和教師項(xiàng)目研究提供優(yōu)質(zhì)資源?！叭绱艘粊?lái)，學(xué)生就得到了更多的實(shí)際動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)原理和操作方式也有了更直觀的感受，這為他們今后操作類似機(jī)器設(shè)備打下了基礎(chǔ)，為學(xué)生盡快融入實(shí)際工作提供了非常有力的幫助。”賀仰東說(shuō)。

實(shí)際工作為目標(biāo)

當(dāng)然，一個(gè)好的教學(xué)成果硬件設(shè)備只是其能夠被評(píng)為“紡織之光”教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的條件之一。良好的課程設(shè)置、充分且完備的教學(xué)體系同樣是獲獎(jiǎng)的必要條件。經(jīng)過(guò)幾年的沉淀與發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成了“五體系、多維復(fù)合”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)理念?！拔弩w系”即“創(chuàng)新實(shí)踐的人才培養(yǎng)體系，合作共享的校企聯(lián)盟體系，工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目課程體系，雙證融合的課程評(píng)價(jià)體系和職業(yè)人才的核心價(jià)值體系”；而“多維復(fù)合”是將實(shí)訓(xùn)基地建成集“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、大賽示范引領(lǐng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)”的開(kāi)放共享服務(wù)平臺(tái)。

賀仰東告訴記者，該教學(xué)成果按照開(kāi)放共享的原則，立足于面向生產(chǎn)應(yīng)用，為區(qū)域內(nèi)紡織企業(yè)提供服務(wù)，積極為企業(yè)提供產(chǎn)品研發(fā)、工藝優(yōu)化、產(chǎn)品檢測(cè)、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)，服務(wù)地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；充分利用實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的作用，承辦“全國(guó)高職高專染整青年教師實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)班”，各專業(yè)“全國(guó)高職高專院校學(xué)生技能大賽”，“紡織面料檢測(cè)技師”培訓(xùn)班，“常州市職工技能大賽”等，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的示范效應(yīng)，有力提升了學(xué)院知名度，發(fā)揮了輻射作用。“作為一所職業(yè)技術(shù)院校，讓學(xué)生掌握最接地氣的技術(shù)是我們一直在思考的、在做的。另一方面，我們也要實(shí)時(shí)掌握企業(yè)方面的要求，盡我們的最大努力做到學(xué)生有崗位、企業(yè)有人才?！辟R仰東如是說(shuō)。

教學(xué)成果獲肯定

“紡織專業(yè)共建共享創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索和實(shí)踐”項(xiàng)目近年的發(fā)展，主要解決了紡織專業(yè)高職實(shí)訓(xùn)基地如何建？建什么？明確了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)涵和功能，有效解決了紡織高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)、師資、教材和學(xué)生技能培養(yǎng)等問(wèn)題，在工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高質(zhì)量的高技能人才，產(chǎn)學(xué)合作長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)等方面，產(chǎn)生明顯的效益并具有重要示范價(jià)值與廣闊應(yīng)用前景。

發(fā)展實(shí)踐至今，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校90%以上畢業(yè)生獲得畢業(yè)證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)；學(xué)生參加“全國(guó)高職高專院校紡織面料檢測(cè)學(xué)生技能大賽”、“全國(guó)高職高專院校紡織面料設(shè)計(jì)大賽”、“江蘇省大學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽”等各級(jí)各類大賽獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)86項(xiàng)；18項(xiàng)江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲得立項(xiàng)；近3年獲省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文11篇。近3年學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，畢業(yè)生受到企業(yè)普遍歡迎和好評(píng)，部分畢業(yè)生紛紛走上了企業(yè)技術(shù)骨干的重要崗位。真正做到了真切為學(xué)生著想，實(shí)在為企業(yè)分憂。同時(shí)，也為紡織職業(yè)教育的發(fā)展思路和發(fā)展理念提供了有益的借鑒。