新時期云南高校學生黨建工作研究

摘要： 除了農(nóng)村基層黨組織外，高?；鶎訉W生組織也是黨建基層組織的重要組成部分。文章立足云南高校學生黨建工作開展的現(xiàn)狀，結(jié)合部分高校利用民族文化創(chuàng)新黨建工作的成功做法，進一步分析總結(jié)出云南高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的具體方法措施。

關(guān)鍵詞： 高校學生黨建工作 民族文化 具體措施

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，建設(shè)社會主義先進文化與優(yōu)秀民族文化互為補充、相得益彰、互相繁榮的新機制，探求民族地區(qū)的黨建規(guī)律，實現(xiàn)黨的建設(shè)與民族地區(qū)的經(jīng)濟社會同步發(fā)展，云南部分高校積極開拓結(jié)合民族文化宣傳教育創(chuàng)新基層黨建工作的新局面。

一、創(chuàng)新高校基層學生黨建工作的必要性和緊迫性

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！睂嵺`證明，黨的事業(yè)輝煌進步，黨的隊伍發(fā)展壯大，是一代代共產(chǎn)黨人完成自己肩負歷史使命的傳承過程，也是一代代青年在黨的領(lǐng)導下完成自身肩負使命的傳承過程。高等院校中的基層組織，是我們黨在高校中落實各項工作的基點。對現(xiàn)階段高校基層學生黨建工作進行研究，對于新時期我黨的先進性建設(shè)具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

高等院校，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要陣地。社會主義事業(yè)接班人培養(yǎng)的成功與否，直接關(guān)系著我們黨以后社會事業(yè)的興衰成敗。高等院校中的學生黨組織作為我黨在高校中的基層組織，在貫徹我們黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織決議的過程中，充分發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。

二、高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

高校學生黨支部，作為我們黨在高等院校中的基層組織，現(xiàn)階段開展黨建工作所面臨的挑戰(zhàn)有很多，但是歸根到底都可以從我國正在經(jīng)歷的社會轉(zhuǎn)型中找到原因。自改革開放以來，中國社會中不同階層因在改革過程中所處的位置和所扮演的角色不同，出現(xiàn)了新的分化和組合。新的利益群體的出現(xiàn)，也必然會使各階層在維護自身既得利益和預期利益的過程中產(chǎn)生各種矛盾。作為社會的一部分，高等院校也不可避免地受到了這些矛盾的沖擊。歸結(jié)到云南省高校的實際情況，主要是貧富分化、地區(qū)差異、城鄉(xiāng)矛盾及民族問題。這些矛盾的出現(xiàn)，也使得大學生中出現(xiàn)了具有各種特殊行為與心理特征的群體。這些群體的出現(xiàn)，對我們黨結(jié)合民族文化黨建宣傳教育工作提出了新挑戰(zhàn)。

從筆者五年的學生黨支部書記工作經(jīng)驗來看，筆者認為這些同學所面臨的問題具有很大的共性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是他們的入黨學習目的和動機帶有較為明顯的功利色彩。絕大多數(shù)同學把自己的人生追求定位在“以后多賺錢”、“公務(wù)員”之上，這使得他們的思想境界相對比較狹隘，給學生基層黨建工作帶來了一定的阻礙。二是具有明顯的抑郁心理。特殊的家庭背景和生存境遇使得很多貧困生在面對經(jīng)濟和精神的雙重壓力下不能較好地調(diào)整心態(tài)，陷入無法自我疏導的矛盾中，逐漸形成了抑郁心理。三是自尊心較普通學生要強。由于物質(zhì)上的困難，使他們很容易感受到自己同其他同學在經(jīng)濟、信息量及實踐能力上的差距。這種差距使他們常常感到自卑。與貧困生這個群體相比，校園中的高消費群體是也有一個共性。一是他們的入黨學習目的和動機有較為明顯的功利色彩或入黨積極性不高，認為學習民族文化與黨建教育并不重要，思想覺悟不高，依賴性強。二是這些同學在生活消費上出手大方，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)、鋪張浪費的不良生活習慣。三是對于人生缺乏規(guī)劃，對學業(yè)缺乏重視。由于家庭條件的優(yōu)越，很多人對未來沒有明確的人生理想和規(guī)劃。這些特殊群體的出現(xiàn)可以說是當今中國社會轉(zhuǎn)型在高校中的生動體現(xiàn)。如果不能解決好這些新問題、新矛盾，那么順利地開展黨建工作將無從談起。

三、新時期創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的具體措施

面對新時期的新形勢、新問題，我們一定要對高校學生黨支部工作有一個清楚的認識和準確的定位。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，應努力提高大學生黨員的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)高?；鶎狱h組織的科學和諧發(fā)展。

（一）與時俱進，構(gòu)建創(chuàng)新型學生黨支部。

江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉?！彼裕咝W生黨建工作必須創(chuàng)新。

1.民族傳統(tǒng)文化與學生黨建工作相結(jié)合。

云南是中國少數(shù)民族最多的省份，共有52個少數(shù)民族。除漢族外，人口在4000人以上的少數(shù)民族共25個，全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕?/3。2012年云南省教育事業(yè)統(tǒng)計表中顯示，普通高校本科學生中少數(shù)民族學生占到23.94%。

用優(yōu)秀的民族文化引領(lǐng)高校基層學生黨建宣傳教育的文化陣地，把基層學生黨員建設(shè)成為先進文化的代表者。學校及學院黨委樹立弘揚民族文化的大旗，充分利用民族文化的親和力，承擔起校園文化的組織者、參與者角色，大力支持、積極引導廣大師生開展積極向上的文化活動，使基層學生黨支部成為校園文化陣地的領(lǐng)導核心和優(yōu)秀文化的代表者。

用先進的文化營造良好的校園風氣，把基層學生黨組織建設(shè)成為先進生活方式的倡導者?；鶎訉W生黨組織充分發(fā)揮基層組織黨員的作用，通過積極的民族文化宣傳，倡導大學生形成先進、健康、文明的生活方式。以組織文藝表演、跳民族舞、唱民族歌等豐富多彩的活動方式，把優(yōu)秀的民間文化寓教于樂，營造健康文明的校園風氣。把基層學生黨組織建設(shè)成為先進生活方式的倡導者。

用科學理論武裝青年學生，把基層學生黨組織建設(shè)成為科學理論的傳播者。我們在尊重少數(shù)民族風俗的同時也要自覺抵制一些迷信、偽科學的宗教活動，不要輕易地盲目信教，盲目跟風，盲目加入非法組織?；鶎訉W生黨組織應積極做好科學理論的宣傳教育工作，用黨的思想武裝廣大青年的頭腦，引領(lǐng)他們成為先進科技文化的傳播者、社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

用民族文化力化解學生基層矛盾，維護民族團結(jié)，把基層學生黨組織建設(shè)成為構(gòu)建和諧社會的守護者。努力增強文化認同感，化解學生基層矛盾，加強民族團結(jié)，構(gòu)建和諧社會。學校及學院黨委要積極創(chuàng)新工作思路和工作方法，充分利用同民族的親近感、信任心、親和力和民族文化的影響力，深入廣大學生利用民族文化活動宣傳黨的路線方針政策，做群眾思想工作，著力解決各種糾紛和矛盾，使基層學生黨組織成為構(gòu)建和諧社會的守護者。

2.革命傳統(tǒng)教育與學生黨建工作相結(jié)合。

學生黨支部要積極開展中國革命傳統(tǒng)教育。組織學生黨員到“勝利堂”、陸軍講武堂、“一二一”四烈士墓及“一二一”紀念館等具有代表性的革命傳統(tǒng)教育基地參觀學習。邀請相關(guān)專家學者做中國革命斗爭的學術(shù)報告，引起學生的學習興趣，增強教育效果，使黨支部的組織生活得到豐富。

3.實踐教育與學生黨建工作相結(jié)合。

在平時的學習生活中，要堅持開展學生黨員真情服務(wù)新生、貧困生、畢業(yè)生等活動，增強黨建活動的主體性和互動性，努力使學生黨支部開展的活動做到“長知識、受教育、重參與”，避免簡單化、形式化，增強吸引力。在實踐中促進學生黨員和積極分子的成長成才，提高黨員黨性修養(yǎng)，推動學校的黨建工作，增強黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和創(chuàng)造力。

（二）學無止境，培育學習型學生黨支部。

學習是做好工作的基礎(chǔ)和前提，學以致用，學以立德，學以增智。通過學習，提高廣大學生黨員的政治理論水平，提高對中國特色社會主義、科學發(fā)展觀的認識，不斷改善學風、思想作風、工作作風和生活作風，結(jié)合民族文化，進而塑造不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的學生支部文化和精神風貌。

1.系統(tǒng)地學習好黨的基本理論知識，提高黨性修養(yǎng)，增強政治敏銳性。

胡錦濤同志指出：“要按照建設(shè)學習型政黨的要求，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力?！蔽覀円源俗鳛閷W習原則和目的，在系統(tǒng)地學習基本理論知識外，也積極關(guān)注國內(nèi)外時政，積極學習中央的有關(guān)文件和重要精神指示，互相學習討論。讓同學進行定期的思想?yún)R報，使學生黨員真正從思想上入黨，用掌握的先進科學文化知識、專業(yè)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和專業(yè)技能，緊跟科學技術(shù)發(fā)展的步伐，真正地運用科學理論分析和解決實際問題。

2.學習少數(shù)民族文化知識，提高學生黨員在民族地區(qū)的文化適應能力。

充分運用云南得天獨厚的民族資源，弘揚民族文化，把黨的建設(shè)植根于深厚的民族文化沃土，改變過去單一傳統(tǒng)的基層黨建模式，內(nèi)容上進行拓展和延伸，使基層黨建工作內(nèi)涵更豐富、創(chuàng)建活動的載體更切合民族地區(qū)實際，基層黨建工作更具活力。采取多渠道、多形式開展黨建工作，進一步找準在民族地區(qū)如何通過加強黨的基層組織建設(shè)促進民族團結(jié)、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的切入點，把黨的政策法規(guī)、黨建知識創(chuàng)作為通俗易懂文藝形式，讓廣大黨員群眾看得懂、聽得進、學得會、用得上。通過舉辦“文化長廊”、“民族文藝”、“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育”、“民族講座”等類似的民族文化活動，豐富大學生的精神文化生活，激發(fā)廣大師生保護和傳承少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，提高非少數(shù)民族學生黨員的文化適應能力，為更好地促進民族團結(jié)，推動校園文化和諧發(fā)展作出貢獻。

（三）甘于奉獻，建立服務(wù)型學生黨支部。

服務(wù)型就是要更加自覺地堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加自覺地堅守黨的群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事，這就要求黨組織中每個學生黨員都應具有強烈的服務(wù)意識，過硬的服務(wù)本領(lǐng)，充分發(fā)揮學生黨員的主觀能動性，把為同學服務(wù)的觀念變?yōu)樽杂X的行動。學生黨員也是班級的一分子，也和同學一起學習生活，對于生活有困難或思想有困擾的同學我們都應積極幫助其排憂解難。有的少數(shù)民族同學家庭困難，支部黨員了解情況后紛紛伸出援助之手。在黨支部范圍內(nèi)開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動：一個黨員、一個學生干部幫助一個家庭經(jīng)濟方面有困難的學生，形成相互幫助、共同成長的良好學習氛圍。

（四）突出實踐，塑造務(wù)實型學生黨支部。

學生黨員應該把心思用到學習和工作上，把工夫下到出實招、辦實事上，努力在加強黨員自身建設(shè)、科學發(fā)展等方面取得實效。同時，高校學生黨建工作要積極探索有效的活動載體，通過開展學生喜聞見樂的實踐活動，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的務(wù)實精神。

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