中考語文綜合性學(xué)習(xí)題的解析

一

綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動，是指在引導(dǎo)學(xué)生進行識字、寫字、閱讀、寫作、聽說訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生自覺參與，主動探究，重在突出學(xué)習(xí)過程的一種學(xué)習(xí)活動。因而綜合性學(xué)習(xí)題是中考語言卷中常見的一種題型，從內(nèi)容設(shè)計上看，有以下幾種類型：

（一）語文知識和能力的綜合運用型。

一般來說，這類考試題不以知識性問題為命題點，不考查具體、單一的語文知識，通常關(guān)注的是學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)的是聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文知識的綜合運用。如：學(xué)習(xí)了“鳥”、“廣告多棱鏡”兩個專題，相信你一定會有不少收獲。請運用相關(guān)知識完成下面的任務(wù)。

（1）選用一句切合語境的唐詩填空。

如果我們不采取護鳥措施，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會。

（2）請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。

雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）

評點：（3）請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。（不超過20個字）

答案：（1）處處聞啼鳥（其他符合語境的唐詩亦可）。（2）答題要點：語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（3）答案示例：保護鳥類，就是保護人類自己。給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。

（二）書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合型。

這種題型主要考查學(xué)生能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，能否積極地為解決問題搜集信息和整理資料，能否根據(jù)占有的課內(nèi)材料形成自己的假設(shè)或觀點，能否很好地運用自己所積累的語文知識和表現(xiàn)自己綜合運用的能力。

如：如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢姡壳啊稗r(nóng)家樂”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。

（1）請你對不文明的游客說一句得體的話：？搖 。

（2）為保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計一條宣傳標語。

（3）請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。

答案：（1）示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。（得體即可）（2）示例①：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂。示例②：“農(nóng)家樂”，樂農(nóng)家。（要求內(nèi)容明確，表述明晰）（3）要求：推薦內(nèi)容要具體，特點要鮮明；語言表達富有文學(xué)性。

（三）地方特色文化，中華傳統(tǒng)文明向?qū)W生滲透型。

這種題型通過加大知識面，從而回到語文的“綜合性”的根子上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文明的人文精神。

如：請你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，并完成下列題目。

（1）根據(jù)所提供的信息填寫相應(yīng)的節(jié)日名稱。

①農(nóng)歷九月初九日，有敬老和登高的風(fēng)俗。

②公歷5月第二個星期日，用康乃馨花表達感恩之情。

（2）請根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下列問題。

答案：（1）重陽節(jié)、母親節(jié)。（2）①答出“對‘洋’節(jié)日的認同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日”（或：更喜歡“洋”節(jié)日）；或“對‘洋’節(jié)日認同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認同度低”即可。②【答案示例】“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理?；颍赫J同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。（能談出自己的看法，言之有理，語言簡明、順暢即可。）③【答案示例】加大保護傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認識，增強保護意識?；颍杭哟笳Ｗo和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序。或：進一步加強國際間文化交流，擴大中國傳統(tǒng)節(jié)日在國際上的影響力和認同感?；颍罕Ｗo傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識，可精心打造一批知名節(jié)日。或：應(yīng)堅持繼承、保護、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。（有自己的見解，言之有理，語言簡明、順暢即可）

二

語文綜合性學(xué)習(xí)的真正意義在于讓學(xué)生學(xué)會用語文知識、語文能力解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。教師在指導(dǎo)學(xué)生解析綜合性學(xué)習(xí)題時，就應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情為前提，學(xué)習(xí)活動的選題應(yīng)貼近學(xué)生，注意對學(xué)生活動的指導(dǎo)。更重要的是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在教學(xué)實踐中，我具體指導(dǎo)與開展的操作如下：

（一）積累規(guī)律性知識。

綜合性學(xué)習(xí)不同于過去的語言運用，也不同于口語交際。它側(cè)重于相關(guān)知識的綜合，規(guī)律性知識的探討與運用。平時，就應(yīng)以話題式綜合性學(xué)習(xí)為核心，多積累規(guī)律性的知識，這是做好這一類題目的前提。

（二）依題擇法，依問作答。

綜合性學(xué)習(xí)不但考查知識，而且考查運用知識解決問題的能力。不同的題目，有不同的做法。有的要注意思維的歸納與演繹，有的要注意發(fā)散與思考，也有的要注意創(chuàng)新。要區(qū)別對待，不能統(tǒng)一視之。要明確題意，把握要求，抓住重點品味分析，探尋規(guī)律，合理答題。

（三）敢于創(chuàng)新。

綜合性學(xué)習(xí)要充分考慮知識之間的聯(lián)系，不同學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，知識與能力的聯(lián)系。做題時就需要進行縱向與橫向的比較，從中發(fā)現(xiàn)個人的新的見解與感悟。展示個人的創(chuàng)新意識，敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新。

于漪老師曾說：“哪一門學(xué)科能有語文那樣的靈動蘊藉；哪一片天地能有語文世界的斑斕多彩?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)作為一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等諸多方面為語文教育注入了新的活力，我們堅信通過今后不斷的實踐、探索與研究，它一定會成為語文天地中的奇葩。