農(nóng)村初中德育工作的幾點(diǎn)建議

　　每個(gè)教師都是德育工作者，要想教好書，必須先育好人。而在農(nóng)村中學(xué)，班主任工作是所有德育工作的重中之重，下面我就班主任工作提幾點(diǎn)建議。
　　著名教育家陶行知先生說：“沒有愛，就沒有教育?！卑嘀魅问翘斓紫伦钚〉闹魅危?zé)任最大。班主任工作事無巨細(xì)，千頭萬緒，卻又要認(rèn)真處理好。要做好班主任工作，前提是要有愛心，要將學(xué)生當(dāng)成自己的兒女。特別是農(nóng)村學(xué)校，班主任在很大程度上影響著絕大多數(shù)學(xué)生的性格形成甚至以后的命運(yùn)。學(xué)生是否早早輟學(xué)到社會(huì)游蕩，或者出外打工，或者在學(xué)校得過且過、混到畢業(yè)，或者認(rèn)真讀書考取好的高中，都跟班主任有關(guān)。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的父母大多外出打工，加上他們還沒有很強(qiáng)的控制力，久而久之便養(yǎng)成壞習(xí)慣，出現(xiàn)一部分學(xué)生小學(xué)六年就混日子，每科成績都接近零分。也就是說在農(nóng)村學(xué)生缺失家庭教育，甚至許多家長一有事就怪學(xué)校，不像城市家長，本身就非常重視家庭教育。因?yàn)橐陨显?，初中每個(gè)班級的兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重。我們可以把一個(gè)班級的學(xué)生分成三部分：一部分是學(xué)習(xí)自覺、成績較好的學(xué)生；一部分是成績不好但中規(guī)中矩的學(xué)生；一部分是成績很不好，上課愛搗蛋，就愛跟老師作對的學(xué)生。班主任最先要關(guān)注的就是最后這一部分學(xué)生。如果這部分的學(xué)生教育好了，整個(gè)班風(fēng)就會(huì)非常好，反之將影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)狀況。那么如何教育這部分學(xué)生呢？我結(jié)合幾年來對多個(gè)班級的調(diào)查實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，最好的方法就是：在初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在他們一有錯(cuò)誤時(shí)就將他們“打壓”下去，讓他們對班主任、對班級紀(jì)律有懼怕心理。這就需要班主任有較高的威信。在此基礎(chǔ)上選出一位能服眾的班長，部分班長管理好班級。這個(gè)班長不一定要學(xué)習(xí)最好（但最少也要中上），但要有主見，對錯(cuò)誤行為敢管理，對班級事務(wù)熱心，再配備一些別的班干部輔助他。剩下的班干部一定要有最后這部分的學(xué)生，且可以是較狠的角色，讓他們也參加管理。只要班干部能夠管理班級，這個(gè)班級的班風(fēng)一定良好，這時(shí)的班主任只要協(xié)助班干部工作。不能一味地嚴(yán)厲對待最后這一部分學(xué)生，最好是跟他們打成一片，了解他們的心理、動(dòng)態(tài)。只有了解了他們，才能知道事情的原委，才能解決問題，幫助他們，否然就會(huì)像瞎子摸象一樣無從下手。他們有的講義氣，有的兇狠愛打架，有的撒謊成性，要根據(jù)不同的特點(diǎn)加以對待，只有尊重他們，讓他們有表現(xiàn)的舞臺，他們才會(huì)改過來。
　　綜上所述，要帶好一個(gè)班級，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)好班干部，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班級管理班子，這需要班主任、學(xué)生長時(shí)間的共同努力。在這個(gè)過程中，班主任要做到以下幾點(diǎn)。
　　一、以身作則
　　藝高為師，身正為范。很多事情班主任不必一直強(qiáng)調(diào)，只要自己做好了，學(xué)生看在眼里，自然會(huì)跟著做好。如班主任字寫得漂亮的，學(xué)生的字也漂亮，而班主任的字寫得潦草，學(xué)生的字也會(huì)潦草。所以我們要求學(xué)生不遲到，而我們自己上課總是遲到；我們要求學(xué)生上課不能用手機(jī)，而我們上到一半就出去打手機(jī)，這樣對學(xué)生是沒有約束力的。因此，我們自己要是說話算數(shù)的人，要三思而后行，能做到的才說，不能做到的不說。
　　二、創(chuàng)造公平的環(huán)境
　　很多學(xué)生故意搗亂是認(rèn)為自己受到了不公平的對待，因此班主任在實(shí)行獎(jiǎng)罰制度時(shí)，不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生罰得較輕，而對學(xué)習(xí)壞的學(xué)生罰得較重，也不能只對學(xué)習(xí)好的有獎(jiǎng)勵(lì)，對學(xué)習(xí)壞的就沒有。相反，更應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生，只要他們有些許進(jìn)步，就要大聲表揚(yáng)。我們可以制定班規(guī)，建立積分制，公平公正，讓學(xué)生心服口服。
　　三、巧用運(yùn)動(dòng)會(huì)
　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)其實(shí)是團(tuán)結(jié)班級的最好時(shí)機(jī)。那些愛搗亂的學(xué)生往往體育較好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)也能較自覺地參加一些比賽，這是他們表現(xiàn)的時(shí)候。班主任應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們組織一些訓(xùn)練，使他們有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如果班級總分上去了，那么效果將非常明顯。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家都較放松，減少對彼此的戒備，這時(shí)對他們進(jìn)行教育他更能接受，所以有經(jīng)驗(yàn)的班主任都很重視運(yùn)動(dòng)會(huì)。
　　四、積極家訪
　　只有通過家訪才能對學(xué)生有一個(gè)較全面的了解。學(xué)生他的父母親對孩子的態(tài)度怎樣？學(xué)生的家庭條件怎樣？學(xué)生回家后作業(yè)完成得怎樣？鄰居怎樣？學(xué)生都有哪些朋友？讀書條件怎樣？有哪些愛好？等等。只有通過家訪，到學(xué)生家實(shí)看看，才能對一個(gè)學(xué)生有立體的了解。特別是在初期，班主任最好能全班家訪一遍，這對選擇班干部是非常有好處的。通過家訪跟學(xué)生談心，學(xué)生感覺很溫暖，所說的話也記得較久。如果學(xué)生有困難，也應(yīng)給予幫助，這樣學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)親人看待。
　　五、建立競爭機(jī)制
　　不論成績多么不好的學(xué)生，都不希望別人說他很差，都希望在競爭時(shí)能贏，不拖后腿。所以，我把班級分成八個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行紀(jì)律、成績等的評比。當(dāng)然每個(gè)小組的成員要好壞搭配，不能都是好的在一組。這樣，為了整組的成績，他們會(huì)互助，互相監(jiān)督，有利于整組的發(fā)展。這樣做在起初看不出有什么成效，但在后期，如在會(huì)考之前或中考之前，就能發(fā)現(xiàn)這樣做的作用是非常大的，關(guān)鍵是平時(shí)要管理好，且能堅(jiān)持下來。實(shí)行這個(gè)機(jī)制，最重要的是要選好小組長。這個(gè)組長必須有責(zé)任心，且能管好該組，也就是說組里的成員都會(huì)聽他的。因此，要對組長進(jìn)行一定的培訓(xùn)。
　　總而言之，只有用心，才能做好班主任工作。