讓幼兒愛上晨間游戲活動(dòng)的妙招

　　保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒身體健康是幼兒園保教工作的重要目標(biāo)。為了培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，在科學(xué)合理地安排幼兒一日學(xué)習(xí)生活時(shí)，必須安排幼兒每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)不少于一個(gè)小時(shí)。而每天幼兒的晨間體育活動(dòng)更是保障幼兒1小時(shí)體育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，晨間體育活動(dòng)的游戲性、趣味性直接影響幼兒的參與情緒、投入程度、效果等，因此晨間體育活動(dòng)時(shí)組織的形式、方法等將直接影響幼兒各方面素質(zhì)的發(fā)展及健康體魄的形成。
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提高晨間活動(dòng)的游戲性
　　游戲是幼兒最喜愛的學(xué)習(xí)方式，是激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣的最有效途徑，《綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此在組織綜合性體育活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)置一定的游戲情節(jié)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。如在投放了平衡木、墊子、呼啦圈的游戲材料，發(fā)展幼兒走、跳、爬的基本技能時(shí)，我們可以設(shè)置這樣的游戲情節(jié)：小兔要和媽媽一起去拔蘿卜。蘿卜地在那頭，去的時(shí)候要先走過獨(dú)木橋，跳過小石頭，爬過草地，才能拔到蘿卜。還可以在終點(diǎn)處提供各種“蘿卜”，讓孩子們充分體驗(yàn)到順利到達(dá)終點(diǎn)的快樂。小班幼兒喜歡沉浸在情境游戲中，樂此不疲。
　　二、新奇有趣，增強(qiáng)活動(dòng)材料的趣味性
　　《綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，而材料有趣是吸引幼兒主動(dòng)參與的最好方式。如在發(fā)展幼兒投擲動(dòng)作時(shí)，通常我們都會(huì)提供傳統(tǒng)式樣的自制沙包。但在組織活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多幼兒在自選活動(dòng)器材時(shí)會(huì)把沙包冷落到一邊，對(duì)投擲沙包不感興趣，即使在玩沙包的時(shí)候也會(huì)選擇一些色彩亮麗的沙包，特別是李木子奶奶繡的漂亮的沙包成了搶手貨。如果以后針對(duì)小班幼兒愛游戲、愛新奇的特點(diǎn)，改變沙包四四方方的形狀，做成蘿卜、蘋果、魚等各種形狀的沙包，請(qǐng)孩子們給小貓喂魚，給小兔喂蘿卜，他們一定會(huì)異常高興。在投放體育活動(dòng)器械時(shí)還可以增加其他多樣的輔助材料。孩子們通過與材料的互動(dòng)，玩出花樣，不僅可以實(shí)現(xiàn)一物多玩，還可以不斷激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。如在幼兒玩球時(shí)可以增加球架、球網(wǎng)、球套、小斜坡等，激發(fā)孩子們玩球的興趣。
　　三、減少等待，保證活動(dòng)方式的連貫性
　　《綱要》在科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)指出要盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。在體育活動(dòng)特別是綜合性體育活動(dòng)中，為了保持體育活動(dòng)的有序，老師們常常會(huì)讓幼兒排隊(duì)等待，一個(gè)幼兒完成全部動(dòng)作回來后另一名幼兒再去。在組織晨間體育活動(dòng)時(shí)，兩位教師分組帶領(lǐng)幾十個(gè)小朋友，幼兒往往要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能輪到自己，真正參與活動(dòng)的時(shí)間很少。夏天還好，如果是冬天，這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量實(shí)在太少了，根本不能達(dá)到熱身的效果。那么怎樣減少幼兒的等待時(shí)間呢？第一，幼兒活動(dòng)時(shí)采用魚貫式。魚貫式指幼兒在進(jìn)行兩三項(xiàng)綜合性技能訓(xùn)練時(shí)，要求第二個(gè)孩子在第一個(gè)孩子玩過第一個(gè)項(xiàng)目時(shí)就出發(fā)，即一個(gè)跟著一個(gè)活動(dòng)，又保持一定的距離，從而既減少孩子的等待時(shí)間，又保持活動(dòng)時(shí)的有序。第二，幼兒活動(dòng)時(shí)采用對(duì)接式。在進(jìn)行“拉小豬”這一難度較大、費(fèi)力較多的單項(xiàng)技能訓(xùn)練時(shí)，請(qǐng)孩子們面對(duì)面保持一定距離地排隊(duì)。這樣同一隊(duì)的孩子就分成了兩隊(duì)。一個(gè)幼兒拉著小豬過去，對(duì)面的幼兒再把小豬拉過來，既縮短隊(duì)伍的距離，減少幼兒的等待時(shí)間，又避免同一名幼兒來回拉可能導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)量過大。第三，幼兒活動(dòng)時(shí)增加分組。針對(duì)我園班級(jí)孩子較多的現(xiàn)象，我們改變了習(xí)慣上把一隊(duì)幼兒分成兩組的做法，增加分組，大大縮短幼兒活動(dòng)時(shí)等待的時(shí)間。
　　四、多種要求，體現(xiàn)活動(dòng)難度的層遞性
　　為了提高孩子活動(dòng)的興趣，綜合性體育活動(dòng)不但要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)相同技能的訓(xùn)練設(shè)置不同難度、提出不同的要求，而且在每一次活動(dòng)過程中也要避免一次又一次地重復(fù)訓(xùn)練，力求下一次活動(dòng)比前一次活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性。讓一部分孩子主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，通過努力達(dá)到成功。如在組織孩子玩流星球的游戲，第一次我先請(qǐng)孩子們?cè)谥付ǖ奈恢蒙贤痘@，然后逐漸拉大投籃的距離，孩子們?cè)谶@樣的過程中，精神高度集中，都想通過自己的努力獲得成功。
　　五、尊重幼兒，提高活動(dòng)的自主性
　　體育活動(dòng)中，我們同樣要尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)的方式與難度。組織活動(dòng)時(shí)，老師只需把計(jì)劃中的材料先放在場(chǎng)地上，然后活動(dòng)前老師可以先和孩子們討論，這些材料可以怎樣擺放、怎么玩，也可以試著讓孩子們自己擺放活動(dòng)器材，按照這些材料的特性創(chuàng)造性地進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練。這樣既可以在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)又可以提高孩子們活動(dòng)的自由度。孩子們自己想出的玩法更能激發(fā)他們活動(dòng)的興趣，滿足活動(dòng)的需要。同時(shí)還可以培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)鍛煉的能力。另外，在活動(dòng)過程中，我們還要尊重幼兒的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子的身體素質(zhì)不同，動(dòng)作發(fā)展也會(huì)有差異。同樣的高度或?qū)挾葘?duì)于有的孩子可能太簡(jiǎn)單，沒有挑戰(zhàn)性，而對(duì)另外一部分孩子可能太難，不可能成功。因此，我們要允許孩子選擇不同的難度，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功。
　　六、日積月累，培養(yǎng)收拾整理的習(xí)慣
　　巴金說過：孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在體育活動(dòng)中同樣重要。晨間體育活動(dòng)時(shí)，我們可以注重培養(yǎng)孩子們?nèi)缦铝己玫氖帐罢砹?xí)慣?；顒?dòng)前，有序地選擇活動(dòng)器材，不與同伴爭(zhēng)搶；活動(dòng)中如果不小心碰倒了活動(dòng)器材要立即扶起放好，有利于后面一位幼兒順利活動(dòng)，避免產(chǎn)生安全隱患；活動(dòng)后，自己所拿的活動(dòng)器材要物歸原處，幫助老師整理好活動(dòng)器材。培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)習(xí)慣不僅是體育活動(dòng)的需要，而且是其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣可以改變現(xiàn)在獨(dú)生子女在家由于父母親或祖輩的包辦代替而養(yǎng)成的依賴性強(qiáng)、隨處亂扔物品、不愿意收拾整理的不良習(xí)慣。
　　綜上所述，幼兒園晨間體育鍛煉通過設(shè)置富有情節(jié)的游戲，改進(jìn)材料的投放方式與組織形式等可以提高幼兒的體育活動(dòng)興趣與主動(dòng)參與活動(dòng)的欲望。但最重要的是改變教師組織體育活動(dòng)時(shí)的教育觀念。只有尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，時(shí)時(shí)把孩子的發(fā)展裝在心中，想方設(shè)法、科學(xué)合理地組織幼兒的晨間體育活動(dòng)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，減少活動(dòng)的等待現(xiàn)象，保證運(yùn)動(dòng)的密度、強(qiáng)度與難度，真正促進(jìn)孩子的身體發(fā)展，達(dá)到以體育鍛煉增強(qiáng)孩子的體質(zhì)、幫助孩子健康生活的目的。