莫讓“培優(yōu)”傷了孩子

兒子壯壯是我們唯一的孩子。作為獨(dú)生子女的父母，我們自然希望將來(lái)他能有個(gè)好前程，所以自打他一出生，我們就很重視對(duì)他的教育，幾個(gè)月大的時(shí)候我們就對(duì)他進(jìn)行早教，希望他多學(xué)點(diǎn)東西。

然而，壯壯入學(xué)后的表現(xiàn)卻讓我們有些失望。因?yàn)樘^(guò)貪玩和淘氣，他的成績(jī)一直不太理想，到四年級(jí)時(shí)，成績(jī)還一直處于中下水平，與別的孩子相比，各方面都不如人意。壯壯的狀態(tài)讓我有些焦慮：現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們絕不能讓孩子輸在起跑線上。于是我開始尋求提高壯壯素質(zhì)的辦法。如今課外教育的熱度有增無(wú)減，培優(yōu)班方興未艾，被許多家長(zhǎng)視為提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力的利器。再過(guò)兩年兒子就要升初中了，不讓他快馬加鞭迎頭趕上，恐怕讓他上一中的愿望就要落空。看著那些街頭散發(fā)的誘人廣告，我動(dòng)了心。雖然對(duì)廣告上的吹噓有些半信半疑，但我還是抱著試試看的心理給孩子報(bào)了班。

壯壯的數(shù)學(xué)成績(jī)最差。起初，我只給他報(bào)了數(shù)學(xué)一對(duì)一提高班，但輔導(dǎo)了一段時(shí)間后，他的成績(jī)還是提高不上去，我以為是力度不夠，又給他報(bào)了語(yǔ)文和英語(yǔ)一對(duì)一兩個(gè)班。這樣一來(lái)，壯壯的業(yè)余時(shí)間都讓培優(yōu)班侵占了，看著他背著沉重的書包忙著去趕場(chǎng)上培優(yōu)班，作為母親我非常心疼。但為了孩子的學(xué)習(xí)，我也顧不了許多，只得跟著孩子一起忙活。我放下工作，每天接送他上下學(xué)，照顧他的飲食起居，盡量解除他的后顧之憂，讓他安心學(xué)習(xí)。

盡管我竭盡全力支持壯壯，但不知是壯壯學(xué)得不用心，還是培優(yōu)班老師教得不用心，壯壯的成績(jī)上升幅度令人失望，期中考試在班上的排名僅上升了3個(gè)名次，與培優(yōu)班一學(xué)期單科成績(jī)提高30～50分的許諾相差甚遠(yuǎn)。我的期望一下子落空了。

失望之下我遷怒于壯壯，然而在我責(zé)備壯壯的時(shí)候，他卻說(shuō)：“媽，你光罵我有什么用，不是我不用心學(xué)，而是每天去上培優(yōu)班，老師只講一會(huì)兒課就讓我們自習(xí)。說(shuō)是一對(duì)一，其實(shí)大部分時(shí)間是十幾個(gè)孩子集中在一起聽課和學(xué)習(xí)，老師從不單獨(dú)輔導(dǎo)。而且我覺(jué)得那些培優(yōu)班的老師，還不如我們學(xué)校老師的講課水平高呢！老媽我覺(jué)得咱上當(dāng)了，這錢白花了?！?/p>

對(duì)壯壯的話我半信半疑。之后，通過(guò)側(cè)面打聽，我才知道，這所叫做“××教育”的課外教育機(jī)構(gòu)徒有虛名，聘的老師大都是一些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生和剛畢業(yè)的大中專學(xué)校畢業(yè)生，根本不是像他們吹噓的“有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深高級(jí)教師”。上了當(dāng)?shù)奈以诹私馇闆r后，向他們討說(shuō)法不成，還惹了一肚子氣。

將壯壯帶回家后，我郁悶了好長(zhǎng)時(shí)間。但郁悶過(guò)后，感覺(jué)還是不能放棄。壯壯升學(xué)迫在眉睫，就這樣的成績(jī)，怎能與別的孩子競(jìng)爭(zhēng)，怎能考上心儀的學(xué)校？不行，還得給這小子補(bǔ)課，誰(shuí)讓咱的孩子學(xué)習(xí)差呢。為了雙保險(xiǎn)，我讓他文化課和才藝一起學(xué)，如果文化課不行，才藝也可以為升學(xué)加分。

再次給壯壯選擇培優(yōu)班，我留了個(gè)心眼，除了詳細(xì)考察老師的講課水平外，還通過(guò)其他家長(zhǎng)，打聽所選擇的課外教育機(jī)構(gòu)的口碑以及補(bǔ)課的效果。在千挑萬(wàn)選之后，我選擇了兩家較靠譜的課外教育機(jī)構(gòu)，一下子給兒子報(bào)了包括奧數(shù)、英語(yǔ)、作文、鋼琴、繪畫、乒乓球、圍棋7個(gè)一對(duì)一培優(yōu)班。

雖然壯壯對(duì)我給他報(bào)這么多的培優(yōu)班很是抗拒，但在我的高壓下，他不得不含著委屈的淚水去上課。周末和寒暑假，壯壯比正常上學(xué)時(shí)間還忙，最忙的一天要上5個(gè)培優(yōu)班。每天趕場(chǎng)的奔波，讓壯壯疲憊不堪，回到家里便無(wú)精打采，只想睡覺(jué)，在我的催促下勉強(qiáng)打起精神來(lái)溫習(xí)功課，溫習(xí)不了多長(zhǎng)時(shí)間便不知不覺(jué)地睡著了。但別人的孩子都在向前沖，自己的孩子不培優(yōu)肯定會(huì)掉隊(duì)。沒(méi)辦法，再累也得督促孩子將培優(yōu)進(jìn)行到底。

令我沮喪的是，給壯壯報(bào)了這么多培優(yōu)班，結(jié)果卻不盡人意，學(xué)了那么多，壯壯沒(méi)一樣精通的。兩年走馬觀花培優(yōu)下來(lái)，成績(jī)沒(méi)提高多少，才藝沒(méi)學(xué)到多少，卻弄得孩子眼睛近視度數(shù)加深，頸椎疼痛，并明顯有了厭學(xué)情緒。

升入初中以后，壯壯因?yàn)殡y以適應(yīng)新環(huán)境，各方面狀態(tài)都不太好。老師反映，壯壯在學(xué)校學(xué)習(xí)提不起精神，情緒也不穩(wěn)定，孤僻，不愿參加集體活動(dòng)，上課注意力不集中，整個(gè)人蔫蔫的，課堂提問(wèn)總是答非所問(wèn)。由于學(xué)習(xí)上心不在焉，新學(xué)期的第一次月考，壯壯的成績(jī)?cè)诎嗌蠅|了底。老師反映的問(wèn)題讓我憂慮。一中的生源很優(yōu)秀，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，成績(jī)平平的壯壯本來(lái)就缺少與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的硬件，如果繼續(xù)下去，將會(huì)有掉隊(duì)的危險(xiǎn)。為了提高壯壯的成績(jī)，讓他順利考上心儀的大學(xué)，我又想到了培優(yōu)。雖然在這樣的狀態(tài)下，讓他再讀培優(yōu)班，會(huì)增加他的心理和精力的負(fù)擔(dān)，但幾經(jīng)猶豫，我還是咬牙選擇繼續(xù)讓他在課余時(shí)間讀培優(yōu)班。古人說(shuō)：“天將降大任于斯人，必先苦其心志勞其筋骨?！焙⒆硬粴v練，怎么能成材？

青春期孩子的叛逆讓我始料未及。對(duì)于我的安排，壯壯堅(jiān)決拒絕。他明確表示：“媽媽你如果再讓我讀培優(yōu)，我就不去上學(xué)了！從小到大，都是你為我安排一切，也不問(wèn)問(wèn)我愿意不愿意。讀了兩年培優(yōu)班，成績(jī)也沒(méi)見(jiàn)提高多少，上一中還是花錢擇校，媽媽你不覺(jué)得你的選擇有問(wèn)題嗎？我長(zhǎng)大了，有選擇的權(quán)利，讀培優(yōu)讓我不快樂(lè)，學(xué)業(yè)那么累，再讀培優(yōu)，我就真的變成學(xué)習(xí)機(jī)器了！”

我與壯壯發(fā)生了激烈的沖突，情緒失控的我第一次揮手打了他，挨了打的壯壯沖出家門。我以為他去了姥姥家，便沒(méi)去追，但第二天打電話給母親，壯壯并不在她那里。這時(shí)，我慌了。

驚惶失措的我發(fā)動(dòng)所有親戚朋友找遍了城市的角角落落，都沒(méi)有找到壯壯，一連3天，一點(diǎn)音訊也沒(méi)有。在QQ上留言，他不回應(yīng)。打他的手機(jī)，關(guān)機(jī)。找同學(xué)問(wèn)，也問(wèn)不出線索，仿佛人間蒸發(fā)了一般。崩潰的我選擇了報(bào)警。

壯壯失蹤一個(gè)星期后，警方打電話來(lái)說(shuō)，他們那兒被人送來(lái)一個(gè)在火車站流浪的孩子，有點(diǎn)像壯壯，讓我們?nèi)タ纯词遣皇恰５弥⒑?，我和老公慌忙趕了過(guò)去。一看坐在椅子上表情漠然的壯壯，我心痛地哭出了聲。

壯壯雖然找到了，但他的狀態(tài)讓我懸著的心始終放不下來(lái)。回到家后，壯壯的表情一直呆呆的，一句話也不說(shuō)，機(jī)械地吃完飯、洗完澡，便倒在床上睡。壯壯的狀態(tài)令我擔(dān)心，我不知道他出走這些天經(jīng)歷了什么，我想等他在家休養(yǎng)幾天恢復(fù)過(guò)來(lái)后，再向他道歉并尊重他的選擇，做一個(gè)合格的媽媽。壯壯離家的這些天，我也在不斷反思，在教子方法上，我確實(shí)有不妥的地方，沒(méi)有顧及孩子的感受，一味地拔苗助長(zhǎng)，不但沒(méi)達(dá)到期望的效果，反而給孩子的身心造成了極大的傷害。

然而，還沒(méi)等我來(lái)得及向壯壯道歉，醫(yī)生的一個(gè)診斷卻像晴天霹靂擊中了我：由于長(zhǎng)期學(xué)業(yè)負(fù)荷過(guò)重，精神負(fù)擔(dān)過(guò)大，壯壯已患上了抑郁癥。得知這個(gè)消息我驚呆了，我怎么也沒(méi)有想到，我的培優(yōu)計(jì)劃，竟然害了孩子。為此，我十分后悔，如果時(shí)光能夠倒流，我不會(huì)再選擇送孩子去培優(yōu)。

之后的日子，我為壯壯辦了休學(xué)手續(xù)，帶著他踏上了求醫(yī)問(wèn)藥之路。還好，在醫(yī)生的心理疏導(dǎo)和我的陪伴引導(dǎo)下，歷經(jīng)半年的時(shí)間，壯壯漸漸康復(fù)。2013年他回到了學(xué)校，而接受了教訓(xùn)的我，終于明白放手讓孩子發(fā)展的道理。壯壯復(fù)學(xué)后，我已讓孩子放棄了那些自以為能提高孩子素質(zhì)的興趣班和文化課提高班，唯一保留的是壯壯喜歡的圍棋班，圍棋不僅能鍛煉邏輯思維能力，還能讓他在學(xué)習(xí)上集中注意力，而壯壯一直以來(lái)也對(duì)圍棋有濃厚的興趣，說(shuō)將來(lái)要向圍棋方面發(fā)展。

我的教子教訓(xùn)是沉重的，奉勸那些還在送孩子培優(yōu)的家長(zhǎng)要慎重。任何事情，過(guò)猶不及，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適合的才是最好的。不要勉強(qiáng)孩子去做超出他能力范圍的事情，否則無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)在給孩子報(bào)培優(yōu)班時(shí)比較盲目，要么以自己的想法為核心，將孩子的休息時(shí)間占得滿滿的，讓孩子在家、學(xué)校、培優(yōu)班之間辛苦奔波，既浪費(fèi)了錢財(cái)，還嚴(yán)重影響了孩子的身心健康；要么聽由孩子的想法，一看他有興趣就趕緊報(bào)班，走馬觀花一路學(xué)下來(lái)，金錢和精力浪費(fèi)了許多，但樣樣不精，難以持之以恒，達(dá)到學(xué)有所成的效果。因此，應(yīng)在孩子有興趣的前提下，從側(cè)面引導(dǎo)他熱愛(ài)所學(xué)的科目，潛移默化地培養(yǎng)他堅(jiān)忍不拔的毅力。成才的道路千萬(wàn)條，培優(yōu)并非是提高孩子成績(jī)和素質(zhì)的唯一道路。

【編輯：花潔】