創(chuàng)新教育下的中學(xué)英語課堂教學(xué)模式研究

摘 要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新成為了一個人全面發(fā)展、一個民族、國家發(fā)展源源不竭的動力。在中小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能促進(jìn)個人的全面發(fā)展。隨著國際化的加強(qiáng)，英語在人們生活中越來越重要，本文就中學(xué)英語課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新問題，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評價五個方面來闡述該如何做到創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育 中學(xué)英語 課堂教學(xué)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（a）-0190-01

創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，為迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，著重研究與解決在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。

實(shí)施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。而創(chuàng)新精神和能力不是天生的，它雖然受遺傳因素的影響，但主要在于后天的培養(yǎng)和教育。創(chuàng)新教育的過程，不是受教育者消極被動的被塑造的過程，而是充分發(fā)揮其主體性、主動性，使教學(xué)過程成為受教育者不斷認(rèn)識、追求探索和完善自身的過程，亦即培養(yǎng)受教育者獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新能力的過程。

1 教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)中注重學(xué)生對英語語言能力的把握，注重對英語語法的掌握，而不注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、英語口語等綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)目標(biāo)上要進(jìn)行改革創(chuàng)新，中學(xué)英語的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了英語，對英語有了一定的基本認(rèn)識。由于中學(xué)階段學(xué)生的各項(xiàng)能力正處于待開發(fā)的階段，對世界萬物都比較好奇，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行興趣的開發(fā)。教師在教學(xué)中要有意識的開發(fā)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣。

教師在教學(xué)目標(biāo)上的創(chuàng)新較傳統(tǒng)教學(xué)中就要把重點(diǎn)放在學(xué)生的興趣教育上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動去探索英語這一未知地。傳統(tǒng)英語教學(xué)中學(xué)生的口語能力普遍較差，學(xué)生害怕開口，心理有障礙，這樣會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，所以教師要在這一方面下功夫，讓學(xué)生敢開口，大膽的在日常生活中運(yùn)用英語，培養(yǎng)開口能力，這樣也能逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 教學(xué)方式的創(chuàng)新

教學(xué)方式很多時候決定了教學(xué)效果，教學(xué)方式使用得恰當(dāng)與否，關(guān)系到學(xué)生接受知識的多少。傳統(tǒng)的教學(xué)中教學(xué)方式是所謂的填鴨式教學(xué)，教師將自己的知識強(qiáng)迫性的傳授給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一過程中沒有積極性，完全是教師說什么是什么。教師要求做什么就做什么，這種教學(xué)方式大大的打壓了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)的效果自然也差。

在教學(xué)方式上的創(chuàng)新要求教師更加看重學(xué)生的主動性，看重學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力，教師在教學(xué)過程中處于從旁指導(dǎo)的地位。在一節(jié)課45分鐘里，教師要將大部分的時間給學(xué)生自主思考問題，敢于質(zhì)疑問題，對于不懂的問題積極查找資料，自己探索答案，這種教學(xué)方式的改變使得教師在上課前需要做大量的準(zhǔn)備工作，要根據(jù)講課的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生融入情境中，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

中學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，可以通過學(xué)生的各種對話來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行情境對話，以此鍛煉他們開口和口語表達(dá)的能力。對于聽力，由于中學(xué)生的英語已經(jīng)有了一定的能力，教師可以播放英語電影，進(jìn)行視聽教育，讓學(xué)生在看電影中學(xué)習(xí)?？赐觌娪白寣W(xué)生對于電影進(jìn)行積極的思考是必不可少的，這時需要教師有意識的引導(dǎo)，在選取電影時也要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)來選擇學(xué)生感興趣的電影。

3 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新就是說要在教學(xué)大綱的要求下積極讓學(xué)生接受到更多更豐富的英語知識，有意識的培養(yǎng)提高學(xué)生的思想政治道德水平；將西方國家的風(fēng)土人情融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加熱情。豐富內(nèi)容可以說是使得學(xué)習(xí)到的知識更加豐滿，延伸教學(xué)，在學(xué)習(xí)到運(yùn)動項(xiàng)目時，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多多運(yùn)動，提高身體素質(zhì)的同時也能鍛煉心理健康。

每種語言都有其存在的文化土壤，每種語言都體現(xiàn)出了深刻的文化底蘊(yùn)。在中學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，很多是關(guān)于西方國家的風(fēng)土人情、說話方式等，這個時候教師要提前讓學(xué)生充分了解語言產(chǎn)生的文化背景，讓學(xué)生了解西方的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情，然后再進(jìn)行相關(guān)的英語的教學(xué)，這樣能讓學(xué)生更好的理解為什么英語會那樣表達(dá)。從教學(xué)內(nèi)容上豐富知識，延伸知識，從英語知識中了解西方生活習(xí)慣、風(fēng)土人情。

4 教學(xué)過程的創(chuàng)新

教學(xué)過程的創(chuàng)新與教學(xué)方式的創(chuàng)新有所相接，傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，一節(jié)課45分鐘有40分鐘是教師在講授，而創(chuàng)新教學(xué)過程要求一節(jié)課45分鐘的課堂教學(xué)中至少有一半的時間是學(xué)生自己在思考問題，尋找問題的答案，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生的主動探索需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生怎么去思考問題，思考問題又該往什么方法去思考。教學(xué)過程的創(chuàng)新要求教師運(yùn)用一切能夠調(diào)動學(xué)生思維活躍性的工具，譬如多媒體技術(shù)，以對話、視頻、漫畫、笑話等來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己去思考問題。教學(xué)過程的創(chuàng)新就是要調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動作用和教師的指導(dǎo)作用，讓課堂學(xué)習(xí)變成探索發(fā)現(xiàn)的場所。

5 教學(xué)評價的創(chuàng)新

教學(xué)評價的創(chuàng)新更加注重對學(xué)生能力的肯定，在傳統(tǒng)的教學(xué)中總是會出現(xiàn)教師重優(yōu)秀生，對差等生不聞不問的現(xiàn)象，這種情況使得優(yōu)秀生學(xué)習(xí)熱情不減，學(xué)習(xí)越來越帶勁，差等生完全沒有學(xué)習(xí)的欲望。所以說，教師要對每個學(xué)生進(jìn)行支持鼓勵，不管是哪一個學(xué)生只要有所進(jìn)步，就算進(jìn)步再小，教師也要及時表揚(yáng)學(xué)生，對學(xué)生持肯定態(tài)度，讓學(xué)生在這種狀態(tài)下積極努力的學(xué)習(xí)。

教學(xué)評價還是一個雙方的任務(wù)，學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，采用不記名的形式，讓學(xué)生敢于說出心里話，教師再根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)變動，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

6 結(jié)語

創(chuàng)新教育下的中學(xué)英語課堂教學(xué)，要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的指導(dǎo)下，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式中欠缺的地方，積極的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)創(chuàng)新教學(xué)的目的，對中學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過程、教學(xué)評價進(jìn)行創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出英語綜合能力高的學(xué)生。

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