大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策

周莉莉 楊蓉 陳靖涵 孫黛 金雯萱

摘要：在這個(gè)信息化時(shí)代，大眾傳媒在人們的生活學(xué)習(xí)中非常普遍，特別是當(dāng)代大學(xué)生，深受大眾傳媒的影響。它一方面有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了思想政治教育方式的改變，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，另一方面，也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)：各種網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜，使得教育環(huán)境復(fù)雜多變，導(dǎo)致學(xué)生思想道德觀念缺失等問(wèn)題。因此，政府應(yīng)完善有關(guān)的法律條例，規(guī)范行業(yè)道德，提高教育者與學(xué)生的媒介素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的思想發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒;思想政治教育;影響研究;有效對(duì)策

一、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的積極影響

（一）豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容缺乏新鮮感、更新速度慢，得不到大學(xué)生的認(rèn)可和接受。但是在大眾傳媒高速發(fā)展的今天，它已滲透到大學(xué)生生活中的方方面面，大學(xué)生因?yàn)閷?duì)媒介的熟練掌握，可以獲得各種信息，甚至包括國(guó)外的。因此，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介來(lái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，可以更廣泛的作用于當(dāng)代大學(xué)生。而且由于多種媒介的傳播，避免了大學(xué)生遺漏或丟失某些信息，也能擴(kuò)大思想政治教育的影響力，使大學(xué)生能夠得到思想政治教育。

（二）改變大學(xué)生思想政治教育方式方法

大眾傳媒的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)微信、QQ、微博等新興媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，促進(jìn)了教育模式的多樣化。學(xué)生們可以通過(guò)訂閱各種公眾號(hào)或在這些媒體平臺(tái)上與教育者互相關(guān)注來(lái)接受思想政治教育，使得大學(xué)生思想政治教育的模式更為多樣和現(xiàn)代化，可選擇面廣、不在簡(jiǎn)單化，學(xué)生和教師能夠在這些新興媒體平臺(tái)上互動(dòng)起來(lái)，互相探討、溝通，在潛移默化下達(dá)到思想政治教育的目的，從而使得當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育高效化。

（三）提高了大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

大眾傳媒的主要特點(diǎn)之一就是時(shí)效性，它能夠快速把信息呈現(xiàn)給公眾。因此它的出現(xiàn)發(fā)展，使得各種知識(shí)信息能夠及時(shí)有效地傳播，擺脫了傳統(tǒng)教育者的主觀意志和喜好，對(duì)社會(huì)上的真善美與假惡丑能夠公正客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，使大學(xué)生能夠從中得到啟發(fā)，從而形成正確的思想觀念。

二、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的消極影響

（一）思想政治教育環(huán)境復(fù)雜多變

如今處于一個(gè)信息化時(shí)代，大學(xué)生要想了解超過(guò)自身能力范圍之外的事情，就只能依托大眾傳媒來(lái)獲取。但是，由于媒體眾多，可能對(duì)某一事物的解讀不同，他們大多都是從自身利益出發(fā)，或者也包含著這一媒體所代表的主觀態(tài)度，由于這各不相同的信息資源，使大學(xué)生對(duì)于信息的選擇產(chǎn)生困擾。

（二）教育者的主觀能動(dòng)性降低

新興媒體的快速、便捷，使教育者的主觀能動(dòng)性降低。有些教育者在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行獨(dú)立思考或與他人交流，直接就通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取想要的信息，展示給學(xué)生。甚至有些教師已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)就沒(méi)有教學(xué)素材，就無(wú)法開(kāi)展思想政治教育課堂。

三、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育影響的應(yīng)對(duì)策略

（一）建立相關(guān)法律、完善監(jiān)督制度

1.建立對(duì)大眾傳媒正確引導(dǎo)和管理的法律法規(guī)

由于大眾傳媒的信息魚(yú)龍混雜、良莠不齊，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督任務(wù)愈發(fā)艱難，所以政府在這一方面責(zé)任重大。因此應(yīng)明確大眾傳媒的發(fā)展方向，完善科學(xué)管理辦法，合理有效地利用大眾傳媒給人們生活帶來(lái)的便利，建立相關(guān)法律條例，對(duì)于在大眾媒體上傳播虛假有害的信息，散布謠言，引發(fā)輿論恐慌的媒體網(wǎng)站和個(gè)人，依法對(duì)其進(jìn)行查處管理，用積極健康的思想價(jià)值觀念、行為道德素養(yǎng)等主流意識(shí)形態(tài)來(lái)引領(lǐng)大眾媒體，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，對(duì)媒體炒作、低俗言論、不實(shí)之說(shuō)做到堅(jiān)決抵制，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提供積極健康的人文科學(xué)知識(shí)和娛樂(lè)活動(dòng)。

2.完善對(duì)大眾傳媒的監(jiān)督管理制度

政府想要加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的監(jiān)督和管理，首先，需要加大對(duì)信息安全技術(shù)研發(fā)的投入力度，用科技水平來(lái)完善監(jiān)督系統(tǒng)。其次，應(yīng)該改變我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒介多方管理的現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒介監(jiān)管機(jī)關(guān)的職責(zé)，設(shè)立統(tǒng)一的媒介綜合治理的監(jiān)管機(jī)關(guān)，從管理體制和政策規(guī)劃上打破行業(yè)壁壘、部門(mén)利益，提高工作效率，加快解決多傳媒交叉管理問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)行業(yè)自律

1.加強(qiáng)媒體工作者的自律性

大眾傳媒取代傳統(tǒng)通訊成為了大學(xué)生接收信息的主要通道。然而大眾傳媒信息的多樣性，產(chǎn)生了許多安全問(wèn)題，因此，規(guī)范行業(yè)道德、提高媒體工作者的思想道德素養(yǎng)等措施，是十分必要的。大眾傳媒工作者影響信息真實(shí)性的傳達(dá)，所以大眾傳媒工作者的道德培養(yǎng)尤為重要，不做虛假新聞的宣傳，不違反法律法規(guī)，要有正直的人格和良好的道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)正確的、健康的思想價(jià)值觀念，不能因?yàn)橐晃蹲非笊虡I(yè)利益而喪失最基本的職業(yè)道德操守。

2.凈化媒體環(huán)境

好的媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值形成尤為重要，因此，凈化媒體環(huán)境、重視新聞宣傳工作，能夠直接作用和影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想價(jià)值觀念。美國(guó)政治學(xué)家伯納德·科恩說(shuō)：“新聞媒體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是信息和觀點(diǎn)的傳播者，也許在多數(shù)時(shí)候，它在使人們‘怎樣想這點(diǎn)上比較難奏效，但在使受眾‘想什么上十分奏效”為此，必須加強(qiáng)大眾傳媒從業(yè)人員的自律性，對(duì)發(fā)生的新聞事件進(jìn)行客觀的報(bào)道，堅(jiān)持真實(shí)、正確、健康的思想價(jià)值理念，傳播積極向上、健康有益的信息內(nèi)容，自覺(jué)抵制消極低俗、不良有害的文化現(xiàn)象，以正確的思想價(jià)值觀念影響和引導(dǎo)大學(xué)生。

（三）提高教育者自身素質(zhì)

1.教育者應(yīng)加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)

唐代韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教育者不僅要“受業(yè)”、“解惑”，還要“傳道”，對(duì)于教育者而言“傳道”就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中，教師通過(guò)本身的文化結(jié)構(gòu)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

2.教育者應(yīng)提高自身思想素質(zhì)

為提高思想政治教育者的思想素質(zhì)，教育者應(yīng)該具有堅(jiān)定明確的政治方向，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，要有較高的政治覺(jué)悟和辨別是非的能力，這樣在傳媒信息良莠不齊的今天，才能對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

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