微博客對(duì)青少年身心發(fā)展的影響

摘 要：中國(guó)微博客的快速發(fā)展在世界居于首位。青少年是微博客最廣泛的使用群體，微博客在一定程度上反映了青少年的社會(huì)心理狀態(tài)。在微博客這種新興的社交門戶網(wǎng)站逐漸成為主流民意表達(dá)途徑時(shí)，必須關(guān)注微博客對(duì)青少年的影響。文章就微博客的特點(diǎn)、青少年對(duì)微博客接受性的歸因以及微博客對(duì)青少年影響的雙重性進(jìn)行了分析，并提出引導(dǎo)青少年正確使用微博客的建議。

關(guān)鍵詞：青少年 微博客 影響

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-081-02

微博客，即微博，用戶可以通過(guò)各種客戶端以140字左右的文字更新信息并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享的社交網(wǎng)站，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)。2009年中國(guó)最大的門戶網(wǎng)站新浪首先開(kāi)通微博客，從此中國(guó)踏入微博時(shí)代。2012年6月，我國(guó)微博客用戶數(shù)量達(dá)到3億之多，而青少年又是微博客群體中最活躍的一個(gè)群體。青少年是一個(gè)易受不良影響的群體，所以如何在微博客快速發(fā)展的情況下減少對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響，需要引起教育工作者的高度關(guān)注。

一、微博客的特點(diǎn)分析

社科文獻(xiàn)出版社日前在京發(fā)布的《新媒體藍(lán)皮書：中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2012）》顯示：“我國(guó)已成為微博用戶世界第一大國(guó)。藍(lán)皮書指出，2011年以來(lái)，我國(guó)微博進(jìn)入快速發(fā)展階段，微博用戶量暴增，我國(guó)已經(jīng)成為微博用戶世界第一大國(guó)。”正是微博客話語(yǔ)權(quán)的開(kāi)放性以及任何時(shí)候任何人都可以對(duì)一件事件發(fā)表看法，成為吸引青少年使用微博的重要原因之一。同時(shí)微博客還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.微博客的草根性。微博客存在于多種終極客戶端，例如移動(dòng)手機(jī)、電腦桌面、瀏覽器等多個(gè)平臺(tái)，這就給微博客用戶們帶來(lái)隨時(shí)隨地更新的便利。微博客的使用方法簡(jiǎn)潔明了，操作頁(yè)面簡(jiǎn)單便捷，不需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)，只需要簡(jiǎn)單的注冊(cè)、登記、開(kāi)通就可以使用微博客。這種“零進(jìn)入門檻”的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的使用方式，既滿足了現(xiàn)代人沒(méi)有時(shí)間打理個(gè)人網(wǎng)站的實(shí)際狀況，也滿足了多數(shù)人不精通網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的需求。

2.微博客的原創(chuàng)性。微博客的原創(chuàng)性吸引著無(wú)數(shù)網(wǎng)民使用。140字左右的內(nèi)容就可以發(fā)表自己的大作，這種簡(jiǎn)短的格式吸引大家用自己的生活故事為素材寫出一個(gè)個(gè)精彩的博客文章。這種與傳統(tǒng)寫作方法完全不同的寫法適合現(xiàn)代社會(huì)人們忙碌的生活，也給批評(píng)家們有了新的批判領(lǐng)域，用140字左右既可以對(duì)當(dāng)下的熱門事件進(jìn)行一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)。尤其是這種寫作方法不用出書也不用宣傳就會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)和你有同感的人替你轉(zhuǎn)發(fā)，為你聚集人氣。

3.微博客信息發(fā)布的時(shí)效性和全球性。微博客與傳統(tǒng)媒體相比更快、更靈活、更便捷。微博客借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了全球性的特點(diǎn)。華爾街日?qǐng)?bào)記者佩姬·努南說(shuō)：“微博客是每周七天，每天二十四小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)站，這種網(wǎng)站以其率真、野性、無(wú)保留、富于思想而奇怪的方式提供了無(wú)拘無(wú)束的言論?！蔽⒉┛偷男畔l(fā)布打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)于新聞的壟斷，以更快、更主觀來(lái)傳遞事實(shí)。微博用戶們會(huì)一起討論事件并尋找事件真相。在印度洋大地震及其引發(fā)的海嘯這場(chǎng)全球近代最嚴(yán)重的自然災(zāi)害中，印度人彼得·格里芬組織志愿者創(chuàng)建的“東南亞海嘯博客”，短短幾天之內(nèi)就成為全球訪問(wèn)者最多的網(wǎng)頁(yè)之一?？梢?jiàn)微博客信息發(fā)布不僅有時(shí)效性還有全球性的特點(diǎn)。

4.微博客用戶的廣泛性和互動(dòng)性。自從中國(guó)一躍成為世界上使用微博客人數(shù)最多的國(guó)家之后，中國(guó)正式進(jìn)入微博時(shí)代。不管你是社交名流還是平民百姓都可以擁有微博。這個(gè)年代沒(méi)有微博的人就如沒(méi)有手機(jī)的人一樣少見(jiàn)。微博客如今已在個(gè)人名片上占有一席之地。世界上最早的微博Twitter創(chuàng)始人之一的埃文·威廉姆說(shuō)過(guò)：“即使是再龐大的新聞媒體也不會(huì)像Twitter一樣在世界各地?fù)碛羞@么眾多的新聞?dòng)浾??！边@顯示了微博客用戶的廣泛性。和QQ、飛信等即時(shí)通訊一樣，微博客有留言聊天和回復(fù)的功能，只要你和對(duì)方互相加為好友就可以留言、回復(fù)。有相同愛(ài)好的好友和陌生人還可以一起創(chuàng)建微群一起討論。微博客用戶就在這一次次回復(fù)和留言中進(jìn)行交流互動(dòng)。

5.微博客社會(huì)影響的擴(kuò)大性?！叭粝胫乐袊?guó)正在發(fā)生什么，請(qǐng)上微博?！边@并不是新浪、搜狐、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)公司在微博戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的宣傳口號(hào)，它陳述的是一個(gè)事實(shí)：越來(lái)越多的人不愿只為了解世界動(dòng)向而登入新聞網(wǎng)站，反而愿意通過(guò)微博看新聞。這使得微博客更容易引起人們對(duì)新聞事件的關(guān)注。2011年郭美美事件和隨手拍解救乞討兒童事件就足以說(shuō)明。郭美美在微博上上傳了一張張炫富的照片時(shí)，可能不會(huì)想到自己的行為會(huì)引起關(guān)于國(guó)家信用破產(chǎn)的導(dǎo)火索。同時(shí)鄭淵潔這個(gè)受人喜愛(ài)的兒童小說(shuō)作家在微博上發(fā)表博文掀起了一場(chǎng)微博打拐的風(fēng)暴。微博打拐是一次由民間運(yùn)動(dòng)推動(dòng)官方行動(dòng)的事件。香港大學(xué)中國(guó)媒體專家班志遠(yuǎn)表示，打拐行動(dòng)展示了社交媒體在應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)的能量，以及這些工具是如何挑戰(zhàn)了對(duì)民意的管控。郭美美事件和微博打拐事件這兩篇微博引起的事件，說(shuō)明微博客早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳播手段或中性工具的范疇，而帶有社會(huì)力量。

二、青少年對(duì)微博客接受性的歸因分析

對(duì)我國(guó)5800萬(wàn)的青少年網(wǎng)民來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)所扮演的各種角色的應(yīng)用程度排序?yàn)椋簥蕵?lè)工具>溝通工具>信息渠道>生活助手。微博客這個(gè)特殊的社交網(wǎng)站既滿足了娛樂(lè)，也有溝通的功能。還可以獲取信息，并從中找到生活方面的幫助，滿足了青少年的需求。青少年之所以如此青睞微博客，其原因有五個(gè)方面：

1.獨(dú)生子女的人際交往單一性。我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái)，獨(dú)生子女成為一個(gè)特殊的詞匯。獨(dú)生子女家里沒(méi)有兄弟姐妹，缺少玩伴；更多的是父母嚴(yán)格的教導(dǎo)。獨(dú)生子女的外出求學(xué)面臨著升學(xué)、就業(yè)的壓力，但子女和父母之間代溝的存在，使青少年很少與父母交流傾訴壓力來(lái)源。工作和學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增加，青少年之間互相關(guān)心減少。各種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系導(dǎo)致同事、同學(xué)之間的關(guān)系變得緊張，這使得更多的青少年開(kāi)始使用微博客發(fā)表言論、尋求支持和釋放壓力。

2.青少年追求個(gè)性、時(shí)尚的傾向。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，青少年缺少伙伴傾訴來(lái)緩解壓力。同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系面臨危機(jī)，讓青少年不得不尋找一個(gè)適合發(fā)泄壓力，但同時(shí)又會(huì)對(duì)自己的個(gè)人信息保密的方式。微博客就在這個(gè)時(shí)候登上了互聯(lián)網(wǎng)的舞臺(tái)。微博客用戶通過(guò)信息的互動(dòng)和分享來(lái)了解對(duì)方的最近狀態(tài)。青少年在微博客上發(fā)表言論，好友通過(guò)微博客對(duì)其進(jìn)行回復(fù)和評(píng)價(jià)，由于微博客的隱秘與公開(kāi)性相結(jié)合的特性，青少年更喜歡上微博客上發(fā)表觀點(diǎn)尋求知音，這種時(shí)尚、不受約束的自由無(wú)羈的方式受到青少年的追捧。

3.微博客時(shí)間上的靈活性。青少年喜歡使用微博客的另一大原因是沒(méi)有時(shí)間限制，這符合青少年上網(wǎng)時(shí)間不固定的特點(diǎn)。這樣青少年在極短的時(shí)間都可以上網(wǎng)瀏覽博客文章和他人交流，查看留言或是發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使微博客受到青少年的“狂熱喜愛(ài)”。

4.急需社會(huì)認(rèn)同的心理。青少年在成長(zhǎng)階段會(huì)有一種強(qiáng)烈的被他人認(rèn)同的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候的青少年如果長(zhǎng)期得不到他人的承認(rèn)，會(huì)產(chǎn)生疏離感，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的我沒(méi)有用、我沒(méi)有價(jià)值的認(rèn)同感缺失。微博客互相關(guān)注、互相評(píng)價(jià)、互相分享就容易被青少年視為他人認(rèn)可的方式。青少年會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間上傳圖片、給人評(píng)論和發(fā)表見(jiàn)解。這些會(huì)給他帶來(lái)大量的來(lái)訪量和回復(fù)，青少年從中得到被他人認(rèn)同的感覺(jué)，使其更愿意沉迷于這種虛擬的交流世界。

5.微博客方便快捷的娛樂(lè)形式。學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)安排緊密加上大量的課后作業(yè)，使得青少年娛樂(lè)時(shí)間少得可憐。青少年迫切尋找一個(gè)課余休閑的場(chǎng)所，微博客這種不限制時(shí)間和地點(diǎn)就受青少年的追捧。青少年會(huì)在課余時(shí)間用電腦或手機(jī)登陸微博客發(fā)表隨想和心情，或是建立微群讓共同愛(ài)好的朋友或是陌生人一起討論。這種沒(méi)有地點(diǎn)時(shí)間的休息“場(chǎng)所”甚至可以在等車或是排隊(duì)的時(shí)候娛樂(lè)自己。

三、微博客對(duì)青少年影響的雙重性

當(dāng)前，微博客已不是簡(jiǎn)單的社交門戶網(wǎng)站，它還具有一定的社會(huì)影響力。任何事物都有兩面性，微博客對(duì)青少年社會(huì)化的影響也是有好有壞。

1.微博客對(duì)青少年身心發(fā)展的積極影響。一是微博客有助于青少年獲取知識(shí)并與教育者交流和溝通。微博客為青少年獲取知識(shí)開(kāi)辟了另一個(gè)途徑，可以通過(guò)微博客實(shí)時(shí)咨詢問(wèn)題和困惑。微博客與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)傳播相比，對(duì)信息編排的要求寬、約束少、時(shí)間自由。每個(gè)人都可以自由發(fā)表言論不受限制和影響，這讓青少年獲取知識(shí)的速度更快、更全面。同時(shí)，教育者可以利用微博客隱藏自己的身份來(lái)了解青少年的思想和情緒上的變化。這種方法可以讓教育者準(zhǔn)確了解被教育者的動(dòng)態(tài)，從而對(duì)癥下藥。

二是微博客對(duì)發(fā)展青少年的創(chuàng)造能力有積極影響。隨著微博客的不斷發(fā)展，一批年輕的原創(chuàng)設(shè)計(jì)師在微博客上嶄露頭角，這些成功的原創(chuàng)設(shè)計(jì)師成為青少年學(xué)習(xí)的榜樣。微博客使人們對(duì)成功的概念有所轉(zhuǎn)變，也推動(dòng)者青少年觀念發(fā)生改變，激發(fā)了青少年追求創(chuàng)新、追求成功的動(dòng)力。

三是微博客對(duì)青少年的社會(huì)化有促進(jìn)作用。每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)由自然人到社會(huì)人的社會(huì)化轉(zhuǎn)變過(guò)程。社會(huì)化促使青少年把社會(huì)準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，成為社會(huì)交往的基礎(chǔ)。只有經(jīng)由社會(huì)化過(guò)程，人才能稱之為人?，F(xiàn)在的青少年大多是獨(dú)生子女，社會(huì)交往范圍很小，這種狹隘的社會(huì)交往會(huì)讓青少年產(chǎn)生孤僻癥，造成青少年社會(huì)化的延遲。微博客這個(gè)強(qiáng)大的社交門戶網(wǎng)站使青少年接觸社會(huì)上形形色色的人，既是信息的發(fā)布者也是信息的接受者，如果能夠正確引導(dǎo)，對(duì)青少年的社會(huì)化有一定的促進(jìn)作用。

2.微博客對(duì)青少年身心發(fā)展的消極影響。一是微博客不正確使用對(duì)青少年心理和智力上的消極影響。微博客雖然會(huì)給青少年很多好的影響，但不得不承認(rèn)大量時(shí)間花費(fèi)在微博上會(huì)引起很多不良影響，比如會(huì)讓青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥等心理問(wèn)題。這些心理問(wèn)題一方面危害著青少年的身心健康，另一方面受不良博客的影響部分青少年也在微博客上發(fā)表不良信息，這會(huì)誤導(dǎo)身旁的同齡人，影響他人的身心健康。

二是微博客不正確使用對(duì)青少年行為產(chǎn)生消極影響。青少年花費(fèi)大量時(shí)間在微博客上會(huì)產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”。這種障礙癥會(huì)使青少年在面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往關(guān)系上產(chǎn)生逃避和不適的行為表現(xiàn)。這類青少年在網(wǎng)絡(luò)上接觸的對(duì)象不穩(wěn)定，容易給青少年社會(huì)行為帶來(lái)負(fù)面影響。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性和隨意性，也容易造成青少年社會(huì)行為誤入歧途。

三是不良微博客信息對(duì)青少年價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響。微博客文化大量傳播容易使青少年很容易激動(dòng)，容易喪失理性；對(duì)信息的分辨能力降低。微博客內(nèi)容豐富復(fù)雜、良莠不齊，青少年自身辨別能力不強(qiáng)就會(huì)受到誤導(dǎo)。有些人不斷在網(wǎng)上宣傳消極、違法、犯罪的文章、圖片和狀態(tài)。諸如芙蓉姐姐、鳳姐這些所謂微博名人的言論引起一部分青少年的跟風(fēng)，反映出青少年對(duì)微博信息的辨別能力低，容易成為不良微博信息的受害者。這種消極微博信息的影響積小成多、潛移默化地影響危害青少年正確的價(jià)值觀形成。

四、引導(dǎo)青少年正確使用微博客的建議

1.相關(guān)部門大力凈化微博客環(huán)境。加大對(duì)微博客網(wǎng)站的監(jiān)管力度為青少年使用微博網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。政府監(jiān)管部門應(yīng)該加大執(zhí)法力度，對(duì)于發(fā)表不良信息的微博客用戶采取堅(jiān)決刪除乃至封號(hào)的措施。北京市2011年12月推出《北京市微博客發(fā)展管理若干規(guī)定》提出“后臺(tái)實(shí)名，前臺(tái)自愿”。微博用戶在注冊(cè)時(shí)必須使用真實(shí)身份信息，但用戶昵稱可自愿選擇。這些為凈化微博信息的環(huán)境提供了了一個(gè)現(xiàn)實(shí)參考。

2.教育者正確引導(dǎo)青少年使用微博客。微博客資源、信息的多樣性及獲取的簡(jiǎn)易性，教育者必須培養(yǎng)青少年的辨證思維能力，強(qiáng)化獲取信息的辨別能力。這就要求在引導(dǎo)青少年正確使用微博客時(shí)，應(yīng)首先讓教育者正確使用微博客，其次才能教導(dǎo)、指引青少年正確使用微博客。教育者引導(dǎo)青少年正確使用微博客，也是教育者了解青少年心理變化的最佳時(shí)機(jī)，可以及時(shí)對(duì)青少年在博客反映出的問(wèn)題提出教育的措施，給予正確的引導(dǎo)。

3.青少年自覺(jué)防范微博客負(fù)面信息。雖然國(guó)家相關(guān)部門和教育者為青少年使用微博客做出了一定努力，但是仍存在監(jiān)管的真空。只有青少年自身的思想意識(shí)和辨別是非能力有了提高，才能保證其健康成長(zhǎng)。青少年在自覺(jué)防范微博客負(fù)面影響同時(shí)，也要注重自己應(yīng)承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任，認(rèn)清只有自己不傳播、不發(fā)表、不瀏覽不良微博客信息，才能共同建設(shè)一個(gè)沒(méi)有污染的微博客環(huán)境。

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（作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：賈偉）