字母教學(xué)： 小學(xué)英語萌發(fā)興趣的開始

小學(xué)英語課堂教學(xué)從注重形式逐漸向關(guān)注實(shí)效轉(zhuǎn)變，以字母為例，字母的教學(xué)往往被我們所忽視。三年級的小朋友對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，從開始接觸26個字母，到單詞記憶，他們小小的眉頭開始皺起來了。那么我們?nèi)绾尾拍苁棺帜附虒W(xué)變得高效又充滿趣味呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。

一、字母語音教學(xué)

兒歌幫助字母讀音歸類。把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個重要任務(wù)，也是學(xué)生認(rèn)為有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好地掌握，教師可采用游戲的方法，讓學(xué)生在玩的過程中不知不覺地掌握。同時，教師還可以編兒歌幫助學(xué)生記憶：五個元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu為司令。

1.Aa司令的小兵是：Hh、Jj、Kk；

Ee司令的小兵是：Bb、Cc、Dd、Gg、Pp、Tt、Vv；

Ii司令的小兵是Yy；

Oo是一個光桿司令；

Uu司令的小兵是Qq、Ww；

2./e/是一個假司令，它的小兵是：Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz；

3.Rr是一個流浪兵。

二、字母書寫的教學(xué)

觀察字母，總結(jié)記憶。字母的書寫首先要求學(xué)生正確區(qū)分一些形近的字母。例如：彎彎的月兒（D）、零的突破（Q）、日偏食（C）、獨(dú)腳臺（T）、1加3不等于4（B）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、雙峰倒影（W）、一棵小苗（r）、1減1不等于0（H）、什么字母是個昆蟲？（Bb）、什么字母是飲料？（Tt）什么字母最大？（Cc）什么字母頭上有？（Ii）這些謎語既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還可以讓學(xué)生自編謎語學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。對易混淆的字母要做有針對性的訓(xùn)練，才能突破字母教學(xué)的難點(diǎn)。老師也可教他們一些小口訣，如：a不出頭，d出頭，b和d兩個圈相反，千萬別搞錯，db寫一起像把剪刀，dp像倒剪刀；一豎半圓b，b，b，半圓一豎d，d，d。

三、字母課堂的教學(xué)方法

1.把游戲帶入教學(xué)中

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如在練習(xí)26個字母時，可預(yù)先將26個字母的卡片分別放在26個同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說：WhereisM？拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！學(xué)習(xí)數(shù)詞時，可設(shè)計(jì)“Find your neighbor”的游戲來練習(xí)。

2.競賽法

少年兒童有爭強(qiáng)好勝心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來?？梢苑中〗M競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。如教完所有字母時可同學(xué)競賽看誰讀得準(zhǔn)、誰寫得好、誰記得最多：

如搶答字母組，將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說：“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“ABCDEFG”，“USA”，“PRC”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。競賽項(xiàng)目一出來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

3.日常生活中了解到字母的作用

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)字母期間，讓學(xué)生找找生活中可見得英語字母，并在課上和課后向同學(xué)介紹。如摩托車上的蘇WP；汽車牌照上的蘇BS；廁所門口墻上的WC；家用電器上的Stop，Pause，on，off；藥品和食品說明書上的OTC，Dove ...常用的縮略語，如：CCTV，USA，PRC，KFC，W.C，AM，PM等。對于學(xué)生尋找數(shù)字的成功，教師應(yīng)及時表揚(yáng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣，逐漸養(yǎng)成自覺到生活中尋找英語的好習(xí)慣。

只有充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)字母的積極性，才能使上述兩者的作用得以充分發(fā)揮。而學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動在很大程度上取決于學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的愛好。愛動愛玩是孩子們的天性，形式多樣的字母游戲活動可以充分激發(fā)小學(xué)生的字母學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂教學(xué)中字母學(xué)習(xí)中去。

4.訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲

教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生高興地練。如：讀字母找到相應(yīng)卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認(rèn)讀游戲，“大字母與小字母連線”、“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學(xué)生歡迎的。這樣，學(xué)生在活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，自然會熱情高漲起來，全身心地投入到字母學(xué)習(xí)中，使字母教學(xué)不再成為一件枯燥無味的事，學(xué)習(xí)效率大幅度地提高。

總之，在小學(xué)英語課堂教學(xué)的字母教學(xué)中，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，喚起他們的學(xué)習(xí)動機(jī)?？鞓酚行У慕虒W(xué)手段與方法，可以鼓勵學(xué)生積極主動地投入到課堂教學(xué)活動中，找到適合學(xué)生的有效方法，啟發(fā)他們思考，使他們成為課堂的主角，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使每個學(xué)生都能在輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境中學(xué)好英語。