《金子》（第二課時）教學(xué)設(shè)計

教材簡析：

《金子》是蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文三年級上冊的第22課，主要講的是彼得·弗雷特在淘金無望準(zhǔn)備離開時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中受到啟發(fā)，便留下來種花，最終獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，指望靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。本文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，但其中蘊(yùn)含的道理較為深刻，不能簡單地理解為“勤勞致富”，而要充分認(rèn)識到彼得身上所具有的堅持不懈的品質(zhì)和眼光獨(dú)到的智慧。教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真讀課文，并根據(jù)課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?，以加深體驗和感悟。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)課文，深入理解“真金”的含義，體會彼得勤勞、智慧、堅持的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解文中“金子”的含義，懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文中“金子”的真正含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們昨天已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《金子》這篇課文，我們先來復(fù)習(xí)一下，這些詞語看誰讀得又準(zhǔn)確又響亮。

出示詞組：

蜂擁而至淘金一無所獲

幾乎翻遍挖掘埋頭苦干

傾盆大雨小草若有所悟

全部精力鮮花不無驕傲

生默看，指名讀詞。

師：你能用自己的話簡單地說說這個故事嗎？可以用上上面的這些詞語。

生說，師引導(dǎo)、補(bǔ)充、糾正。

二、學(xué)習(xí)課文

師：課文中彼得的夢想是什么？彼得有沒有找到金子呢？你是從課文的哪些句子中看出來的？請大家默讀課文，勾畫相關(guān)句子。

生默讀課文，找相關(guān)句子，教師巡視指導(dǎo)。

師：默默地讀，用心地讀，邊讀邊想邊勾畫是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

了解學(xué)生對此問題的看法，指名匯報。

出示第二自然段：彼得……他失望了。

提問：你從哪句話中可以看出彼得沒有挖到金子？

師：有一個詞寫出了他此時的心情，你能找到嗎？他為什么“失望”？說說你的體會。

教師相機(jī)引導(dǎo)：埋頭苦干了幾個月：時間之長；幾乎翻遍了整塊土地：工作量之大；一個人默默地挖掘著：忍受著孤獨(dú)寂寞；也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子：結(jié)果卻是一無所獲。

師：如果是你付出如此之多的辛勞卻一無所獲，你失望嗎？讀出你的失望。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二自然段。

師：看樣子，彼得真的是沒有在這里挖到金子?？蔀槭裁催€有同學(xué)認(rèn)為他找到了金子呢？你是從哪段話中看出的？

生匯報，出示第七自然段：五年以后……土地里。

提問：這里的“金子”其實就是什么？

明確：鮮花

板書：鮮花

師：發(fā)現(xiàn)自己的金子就在這塊土地里的彼得此時的心情如何？

理解：不無驕傲：非常自豪，很高興。

齊讀最后一段。

師：讓彼得感到非常自豪的不僅僅是因為他五年后終于實現(xiàn)了自己的夢想，找到了屬于自己的金子，更為重要的是像他這樣最終成功的還有別人嗎？你從哪個詞中看出來的？

強(qiáng)調(diào)：唯一（理解意思）。

再次默讀課文，思考：課文哪些句子寫出了彼得的與眾不同，他的“唯一”之處體現(xiàn)在哪些方面？

生讀劃，教師巡視指導(dǎo)。

指名匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)明確：

（1）一個人默默地挖掘著

師：即使絕大多數(shù)淘金者掃興離去，彼得還是選擇一個人默默地堅持著，他是唯一堅持的人。

板書：堅持

引讀句子：所以彼得不無驕傲地對人說：我是唯一找到真金的人！

（2）彼得若有所悟

師：彼得從松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草中若有所悟到了什么？

出示：“這里……成功的……”

提問：你們喜歡鮮花嗎？你覺得彼得會成功嗎？

生匯報，指導(dǎo)讀。

引導(dǎo)：這場大雨使得彼得的生活出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，給他帶來了無盡的財富。難道看到下雨，看到長草的人就他一個嗎？可那么多來此地淘金的人中只有彼得一人想到了種花，說明了什么？

師：彼得具有獨(dú)到的眼光，擁有一個充滿智慧的大腦，彼得是唯一看出這塊土地的肥沃并想到了種花的人。

板書：智慧

引讀句子：所以彼得不無驕傲地對人說：我是唯一找到真金的人！

（3）彼得留了下來……鮮花。

師：五年中，又是他一個人付出了全部的精力來培育花苗，收獲了美麗嬌艷的鮮花，這也是他的唯一之處。

師：書上對彼得在五年間如何種花的過程描寫較為簡短，但種花這件事真的就這么簡單嗎？他需要做哪些事情？

生匯報。

強(qiáng)調(diào)：全部精力

想象補(bǔ)充：當(dāng)彼得看到花苗上有蟲時，他？搖？搖 ？搖？搖；看到野草和花苗爭搶營養(yǎng)時，他？搖 ？搖？搖？搖；看到花苗渴得無精打采時，他？搖？搖？搖 ？搖；……

出示圖片，感受花的美艷，再觀察書中插圖。

引導(dǎo)：你想說什么？

板書：勤勞

齊讀第6自然段，體會彼得勤勞的品質(zhì)。

引導(dǎo)：就這樣，一年過去了，彼得收回了所有的成本；兩年過去了，彼得開辦了自己的鮮花公司；三年過去了，彼得買了新汽車；四年過去了，彼得住上了新別墅；五年過去了，彼得在銀行里的存款越來越多。彼得終于實現(xiàn)了自己的夢想，你為彼得感到高興嗎？為他感到驕傲嗎？難怪他自己也不無驕傲地對人說——

出示最后一段，齊讀彼得的話。

討論：他找到的“真金”是什么？

明確：他找到的不是真的金子，而是發(fā)財致富的方法，更是從中悟出的道理。

討論：你從彼得成功找到“真金”的經(jīng)歷中明白了什么？

生匯報，師小結(jié)：堅持+智慧+勤勞=成功

引導(dǎo)：還等于什么？（財富、幸福、實現(xiàn)夢想……）

提問：同學(xué)們，你有什么夢想？

生匯報。

總結(jié)：同學(xué)們，堅持不懈的彼得用智慧的大腦和勤勞的雙手實現(xiàn)了自己的夢想，找到了發(fā)家致富的方法，明白了人生的道理。你們現(xiàn)在還小，可能其中一些道理還不太明白，我想，隨著你們年齡的增長和生活閱歷的增加，你們一定會從彼得的故事中有所感悟，有所收獲的，也一定會找到屬于你們自己的“金子”的。最后老師衷心地祝愿大家夢想成真！

附：板書設(shè)計：

金子

鮮花

堅持+智慧+勤勞=成功（財富、幸福、實現(xiàn)夢想……）