教書育人，奉獻(xiàn)愛心

“教育是一個良心活兒！”教書育人是愛的事業(yè)，為學(xué)生所做的一切，沒有一位教師想過要得到什么回報，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

一、以己正人，潤物無聲

一千多年前，韓愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”給老師的角色定了位，之后的千百年里無人再有新解，一批批教育者踏著這條路堅定、敬業(yè)地走著。

“學(xué)高為師，身正為范”，近現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生身體力行，以畢生的心血注釋了“德”的內(nèi)涵，為我們樹起了一座“德高”的不朽豐碑。每每想起他，我的內(nèi)心總會有一股強烈的情感在涌動，是感動，是敬佩，更多的是見賢思齊的渴念?；蛟S我永遠(yuǎn)也無法趕上他老人家“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，但我愿意用整個身心舞動起一支以“德”為主旋律的教育之曲。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币?，先正己。于是，從第一節(jié)課起，我就以身作則，用自己的言行去感染和影響學(xué)生。教師就像一面鏡子，只有鏡面干凈，映出的世界才會真實、美好；只有維護自身的高尚和真誠，擁有良好的品德，才能要求和希望學(xué)生高尚地生活、真誠地面對他人，才能幫助和引導(dǎo)他們成為有知識、有能力、有作為的人；教師應(yīng)該從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人，并且在世人肆意踐踏良知時，用生命維護，一遍一遍地向?qū)W生講述真、善、美，不惜付出畢生的代價。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣付出如此多；也有人說，老師收獲的都是痛苦。然而，當(dāng)我在課堂上傾心投入，和學(xué)生們教學(xué)相長時，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開思想促膝談心時，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步時，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂。雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煈?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放。

一位哲學(xué)家說：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”當(dāng)年邁花甲時，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在教育事業(yè)中找到了心靈的歸宿，從教人生，我有淚無悔。

二、就“愛”一個字

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做“愛心”，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。魯迅說：“教育緣于愛心?！备郀柣f：“誰愛學(xué)生，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！睈凼墙逃那疤?，缺乏愛的教育是不科學(xué)的教育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽溢姁畚覐氖碌慕逃聵I(yè)，我從心底里愛著每一位學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休時，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引時，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的小腳都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因如此，我雖累，但樂在其中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁，曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們語文老師……”時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，播種愛心的人，收獲的是愛心；愛人的人，永遠(yuǎn)被人愛。

愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響，愛的力量是無窮的。只因有愛，他們才在“嚴(yán)師”面前不會產(chǎn)生逆反心理；正因有愛，才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。是愛，讓他們充分感受到了溫暖；是愛，如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著他們的心靈，讓他們增強了改變不良行為的動力；也是愛，才能以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情；更是愛，使一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，讓愛實現(xiàn)了遷移，教給了他們?nèi)绾螑蹌e人。

我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在傳授知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。

三、微笑伴我教育路

據(jù)佛家說，世尊常在靈山上說法。一次，他在靈山會上拈花示眾，不說一句話時，座下的聽眾面面相覷，不知道是什么意思，只有世尊的大弟子開顏微笑。一人拈花，一人微笑，在心心相印的沉默與安詳中完成了佛法禪門的傳承，這是多么簡單、多么玄妙的過程。

在教育工作中，不少教師覺得累，是心累。其實，再多的忙碌、再多的失落、再多的煩惱、再多的辛酸，只要心中有微笑，我們就能穿過世事的云煙，強健身心，創(chuàng)建和諧、安詳?shù)膸熒P(guān)系和人際環(huán)境，迎向人生幸福的彼岸。面對學(xué)生，請不要吝嗇你的微笑。

當(dāng)農(nóng)民的汗水滴入泥土化為肥料滋養(yǎng)莊稼時，也就預(yù)示了金秋的喜悅；當(dāng)一份工作注入了你的熱情和汗水時，也就有了收獲的希望和保證。

我的付出并不祈求著某種回報，但當(dāng)我用心付出后，相應(yīng)的回報竟不知不覺地鼓舞激勵著我：學(xué)生的好成績、良好的班風(fēng)、家長的一致好評、獲得的榮譽稱號……都讓我感到意外之余的莫大欣慰。

再次回眸我走過的從教之路，心中沒有牢騷和無奈，走到今天，最深的感觸、最強烈的感覺就是：我走得很踏實。因為，我不是用腳走路，而是在用心走。我不覺得累，因為我的心中有情和愛，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。