在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)孩子的興趣

摘 要： 現(xiàn)代多媒體技術(shù)能夠把抽象的事物形象化，把整體構(gòu)成的事物加以分解，為孩子的認(rèn)知發(fā)展提供良好的外部條件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 活動(dòng) 興趣

隨著教學(xué)改革的不斷深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛躍發(fā)展，多媒體技術(shù)作為一種全新的先進(jìn)教學(xué)手段，已經(jīng)深入到教育的每個(gè)角落。興趣是最好的老師，興趣能把孩子的認(rèn)識(shí)和行為統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)注意力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)集中精力參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自覺(jué)地記憶、想象和思考所觀察的事物。孩子的心態(tài)是愛新、好奇，做事學(xué)習(xí)往往憑興趣而很少理智思考。他們的思維處于具體形象思維階段，對(duì)比較抽象的事物還很難大量接受。隨著現(xiàn)代教育觀念的改變，課堂教學(xué)已由傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步向傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的模式發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)在不同的教育活動(dòng)中不斷滲透，促進(jìn)具體形象思維的發(fā)展，開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一、多媒體技術(shù)在健康活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣。

幼兒園健康教育的活動(dòng)目標(biāo)是身體健康，在集體生活中生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。健康對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，但往往這些內(nèi)容光靠老師的言語(yǔ)講解，孩子們是很難理解的，我們通過(guò)直觀的電教手段，讓幼兒學(xué)會(huì)一定的健康常識(shí)。如：健康活動(dòng)《牛牛的牙》，我通過(guò)生動(dòng)直觀的視頻，讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣，從而感知牙齒的重要性，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

二、多媒體技術(shù)在語(yǔ)言活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣。

幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力，讓孩子使用語(yǔ)言，并把語(yǔ)言當(dāng)成一種認(rèn)識(shí)世界的工具。因此，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力十分重要，而信息化技術(shù)手段的應(yīng)用，將提高語(yǔ)言教育的質(zhì)量和效率，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。中班散文詩(shī)《捉迷藏》運(yùn)用擬人、夸張的手法，將黑夜、太陽(yáng)和顏色都賦予生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛，去找各種顏色來(lái)躲的捉迷藏游戲。散文詩(shī)短小精悍，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近孩子生活。大膽、奇特的想象，能將孩子帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情。在運(yùn)用傳統(tǒng)圖片形式教學(xué)效果不佳的情況下，我選擇制作FLASH課件，以色彩斑斕的畫面、有趣的動(dòng)畫情節(jié)及優(yōu)美的配樂(lè)和感情豐富的朗誦迅速吸引孩子的目光。我提問(wèn)：“都有哪些顏色寶寶在玩捉迷藏呢？他們都藏到哪里了呢？”孩子們你一句我一句地爭(zhēng)搶著回答，一下子出現(xiàn)了很多答案。我根據(jù)孩子的回答及時(shí)演示電腦軟件，幫助他們理解。在多媒體環(huán)境的支持下，孩子在情景中學(xué)習(xí)，他們樂(lè)此不疲。近乎真實(shí)又極具童趣的電腦畫面，不僅吸引了孩子們的注意力，而且使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從以上例子可以看出，對(duì)于類似的欣賞性活動(dòng)，雖然老師事先通過(guò)一系列的感知活動(dòng)，讓孩子知道大自然中有著各種顏色，但是不可能在一個(gè)集體活動(dòng)中都讓孩子充分理解詩(shī)歌中語(yǔ)言的優(yōu)美和捉迷藏的樂(lè)趣。當(dāng)我們運(yùn)用多媒體課件來(lái)幫助孩子理解詩(shī)歌中的內(nèi)容時(shí)，孩子直觀地看到顏色，并找到相應(yīng)顏色的事物藏了起來(lái)，在判斷孩子選擇正確與否時(shí)可以通過(guò)重復(fù)播放來(lái)證實(shí)，只有多媒體課件才能達(dá)到這種直觀效果。

三、多媒體技術(shù)在藝術(shù)活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣。

多媒體其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中必然興趣極高，收到“未成曲先有情”的教學(xué)效果。例如：在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)《有只小燕子》中，常規(guī)的教學(xué)方法：發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、教唱新歌曲動(dòng)感不強(qiáng)，枯燥乏味，孩子學(xué)起來(lái)主動(dòng)性不高。而利用多媒體輔助教學(xué)則不同，孩子們清楚地看到小燕子從自己的窩里掉下來(lái)，憐憫之情油然而生，大家都爭(zhēng)先恐后地出主意讓小燕子快點(diǎn)回到窩里。通過(guò)鼠標(biāo)操作，出現(xiàn)了一個(gè)小朋友，他把小燕子送回了窩，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了愿望，孩子們頓時(shí)感到無(wú)比快樂(lè)。歌曲分兩段，像是在訴說(shuō)一個(gè)故事。通過(guò)多媒體課件的演繹，孩子們就像看動(dòng)畫片一樣認(rèn)真地了解歌詞內(nèi)容，不僅熟記了歌詞，而且很快就學(xué)會(huì)了歌曲。整節(jié)活動(dòng)在愉快的氛圍中開展，大大體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)手段，增強(qiáng)教育教學(xué)的效果。又如：在泥工活動(dòng)《猴子》中，由于猴子在本地區(qū)極難看見，因此我們利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了課件，從網(wǎng)上下載了資料，有各種姿態(tài)的猴子，有各種精美圖片，有各種猴子的優(yōu)秀美術(shù)作品。孩子大開眼界，興趣大增，輕松認(rèn)識(shí)了猴子的外形特征，捏出了各具特色的造型。

四、多媒體技術(shù)在科學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣。

多媒體技術(shù)操作便捷、內(nèi)容生動(dòng)形象，充滿童趣。在科學(xué)活動(dòng)《水有三態(tài)》中，考慮到活動(dòng)的時(shí)間及孩子的安全問(wèn)題，選擇運(yùn)用多媒體來(lái)給孩子示范講解，這樣不僅不會(huì)使活動(dòng)枯燥無(wú)味，反而讓孩子在生動(dòng)直觀的畫面中感知到水三態(tài)的變化，激發(fā)了孩子的興趣。又如在一堂認(rèn)識(shí)“梯形”的活動(dòng)中，孩子們被鮮艷的圖片、形象生動(dòng)的動(dòng)畫效果深深吸引。他們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)脖子看屏幕上的梯形寶寶是怎么被三角形和長(zhǎng)方形變出來(lái)的。活動(dòng)中，孩子們還發(fā)揮了想象力，給梯形添加了一些東西讓它變成更有意思的事物。再如在《圖形分類》、《感知8、9數(shù)量》、《比較10以內(nèi)數(shù)的多少》等活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體課件的特點(diǎn)，孩子們的想象得以實(shí)現(xiàn)，使活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。

五、多媒體技術(shù)在社會(huì)活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣。

幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒個(gè)性，尤其是社會(huì)性的發(fā)展。教師在設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為有機(jī)結(jié)合，深入挖掘社會(huì)教育內(nèi)容，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，把握好教育活動(dòng)的重難點(diǎn)，確定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。如在一次《生活中的標(biāo)志》社會(huì)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子去參觀一些馬路上的標(biāo)志，讓孩子直觀地了解標(biāo)志的用途，但看到的標(biāo)志比較少，于是我們讓家長(zhǎng)在周末帶孩子在家附近的標(biāo)志拍下來(lái)，制作成動(dòng)畫。孩子們對(duì)于動(dòng)畫比較感興趣，這樣可以讓孩子在活動(dòng)中一起學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，從而掌握更多的標(biāo)志。又如《生活中的廣告》，讓孩子觀看電視中不同類型的廣告，激發(fā)孩子的興趣，讓他們自己嘗試著去分類，這樣孩子更容易清楚地區(qū)分廣告的類型。

多媒體技術(shù)是一種教學(xué)輔助手段，而教學(xué)內(nèi)容才是教學(xué)的核心，內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)。我們應(yīng)該在不同的活動(dòng)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，更好地激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱文英.如何切實(shí)發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用.幼兒教育，2002（21）.

[2]陶鶯.多媒體教學(xué)的三要三忌.幼兒教育，2002（21）.

[3]黨麗霞.多媒體與幼兒教育.新課程（教師版），2007（05）.