初中英語總復(fù)習(xí)策略探討

當(dāng)中考進入倒計時的時候，各科都進入到最后的總復(fù)習(xí)階段，這時就不能按照課本的單元或知識點的分布做細化的復(fù)習(xí)，要改變以往的復(fù)習(xí)策略，進行針對中考試題的具體化復(fù)習(xí)。

一、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

初三最后復(fù)習(xí)階段，要放棄語法復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)模式，將閱讀訓(xùn)練作為貫穿整個初三后期復(fù)習(xí)的主線，這一點變得尤為重要，同時也是新教材、新大綱和新考綱的要求。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、對話填空和書面表達。

在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)們在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間，根據(jù)中考閱讀理解的題量和整個中考英語課考試時間，要達到八分鐘做一個閱讀理解題這樣的做題速度。所以在選擇正確答案時，要充分運用平時所學(xué)的做題技巧。如尋找主題句、猜詞、跳讀、略讀等獲取盡可能多的信息，并對照答案反復(fù)揣摩作者的意圖和思路，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率會日漸提高。

做完限時閱讀后，建議同學(xué)們將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯和短語進行及時的歸納和總結(jié)。這樣，利用語篇識記單詞、短語、復(fù)習(xí)語法知識要比單純地看考綱記單詞或做單項選擇題記語法知識效果好。因為語篇為我們提供了豐富的語言文化背景和知識及交際背景，同學(xué)們可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞，推理完成對整個語篇的理解，并帶動單詞和短語的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達習(xí)慣，為書面表達奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。

二、重視書面表達的訓(xùn)練

書面表達要求考生在限定的時間內(nèi)根據(jù)考試所提供的內(nèi)容要求用英文寫一篇100字左右的短文，這是對學(xué)生綜合運用語言能力的一種考查方式。要寫好一篇短文，需要四個步驟：

（一）確定文章的體裁

同學(xué)們在提筆寫作前，首先要認真審題，看文章要求哪種文體，是書面通知、日記、書信還是看圖寫話，不同的文體有不同的格式?？忌貏e注意這些細節(jié)的處理，以免出現(xiàn)不必要的扣分。

（二）確定文章的時態(tài)

一篇文章到手，同學(xué)們還要分析文章要用何種時態(tài)描述文章的內(nèi)容，這就要求考生注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，特別是一些時間狀語詞，因為這些詞是判斷文章時態(tài)的最直接的標(biāo)志。另外，在行文時，還要特別根據(jù)文章的發(fā)展靈活地變換句子的時態(tài)，不能一個時態(tài)到底，而忽視了文章時間的改變和轉(zhuǎn)換。

（三）選擇準(zhǔn)確的詞匯和短語

確定文體和時態(tài)后，接下來就要把短文的內(nèi)容提示看清楚，從而確定用什么短語和句子結(jié)構(gòu)，可以把需要使用的短語首先在草稿紙上列出來，以免遺漏，再根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)一句一句地寫出來，期間要特別注意這些短語在句子中的時態(tài)，使用適當(dāng)?shù)男问?，同時也要注意句子結(jié)構(gòu)的變化，同一種句義可以盡可能地嘗試不同的表達法，使句子結(jié)構(gòu)更富有變化性。如：我有兩個好朋友，他們是湯姆和托尼，湯姆來自美國，托尼來自英國。湯姆擅長踢足球，而托尼擅長打電子游戲。這里的來自可以用兩種不同的表達法：be from/come from，be good at /do well in.

例文：

I have two good friends.They are Tom and Tony.Tom is from the USA and Tony comes from the UK.Tom is good at playing football，but Tony does well in playing computer games.

（四）檢查語言

短文寫完后，一定要反復(fù)研讀，注意修改文章中出現(xiàn)的語法錯誤，如人稱用錯、時態(tài)、動詞及習(xí)語搭配等錯誤。

書面表達需要大約15～20分鐘時間，建議同學(xué)們每周選擇一到兩個不同題材的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考樣文進行對比，看看自己的文章中要點是否齊全，短語運用是否恰當(dāng)，并有針對性地對參考樣文進行記憶和背誦，背誦里面的好句子、好短語、好的表達方法，甚至是好的分段結(jié)構(gòu)。只有這樣不斷地堅持寫作訓(xùn)練，不斷地修改和提高，寫作能力才能日益增強。

三、建立錯題本是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)

錯題本是我特別推崇的一種提高學(xué)生成績的必殺技。學(xué)生們考試時所犯的錯誤通常在大腦中的印象非常深，很多的錯誤雖然老師講評過，但有些學(xué)生還是一犯再犯同樣的錯誤，為了避免同樣的錯誤再次發(fā)生，建立錯題本是非常有必要的。老師每講評完一份試卷，學(xué)生們就應(yīng)該在錯題本上訂正錯誤的題目，并作出正確的分析、歸納和總結(jié)。這樣加強記憶，久而久之正確的語言表達習(xí)慣就會自然地形成。每次考試前翻看自己的錯題本，看看自己曾經(jīng)所犯的錯誤能否得以改正，對這些曾經(jīng)的錯題加以重視，避免再犯同樣的錯誤。這種良好的查漏補缺習(xí)慣的養(yǎng)成對同學(xué)們成績的提高有著極大的作用。

我在多年的英語教學(xué)中，除了督促學(xué)生建立各自的錯題本外，還建立了一個班級共同使用的錯題本。我將平時學(xué)生們作業(yè)、小練習(xí)、考試時出現(xiàn)的典型錯誤都在這個本子上呈現(xiàn)出來，并附上出錯的原因、解題技巧和查漏補缺的方法。我把這個本子放在教室的講臺上，班里的每個學(xué)生只要需要就可以隨時翻閱這本共有的錯題本，久而久之這本共有的錯題本成為我和同學(xué)們交流的另一種渠道，同學(xué)們將自己的想法寫在本子上，而我會及時地回復(fù)。這樣不僅提高了他們學(xué)校英語的積極性，而且大大提高了學(xué)生們的英語成績，兩全其美。

總而言之，英語學(xué)習(xí)是要一點一滴積累的，同學(xué)們應(yīng)該采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，合理地安排時間，腳踏實地、持之以恒地進行課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固自我訓(xùn)練，這樣英語成績才能日益提高。