“熊孩子”養(yǎng)成記

熊小胖姓熊，今年4歲半，屬于名副其實(shí)的熊孩子。

我和她媽媽是多年好友，今年年初帶她去了一趟海南。一路上，我被她表現(xiàn)出來(lái)的超乎年齡的懂事震驚了：走路從來(lái)不喊累，坐車(chē)從來(lái)不亂跑亂叫，吃飯給什么吃什么，多難吃的團(tuán)餐都吃得津津有味，別人給東西吃第一時(shí)間說(shuō)謝謝，早晨起床自己穿衣服。

她的懂事不是小大人、早熟的那種懂事，而是充滿童真、不失稚嫩的良好教養(yǎng)的萌芽。她也沒(méi)有被管傻掉，有很強(qiáng)的個(gè)性，還是個(gè)挺厲害的小姑娘，去練跆拳道，老師吼別的小朋友，只有她敢于對(duì)著老師說(shuō)：“你不要罵他……”

和她同行這一程，我深刻反省，兒子胖墩在她那么大的時(shí)候沒(méi)這么懂事，領(lǐng)他去北京旅游，到長(zhǎng)城上累了，死活不走，要打車(chē)。那地方怎么打車(chē)啊，氣得我差點(diǎn)沒(méi)跳長(zhǎng)城。

我也自詡是會(huì)教育孩子的人，但在熊小胖面前，我還是有點(diǎn)慚愧，因?yàn)楹⒆雍秃⒆又g的差距，其實(shí)就是家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的距離。

熊小胖她媽生她的時(shí)候已經(jīng)38歲，按說(shuō)這樣的年齡生下的孩子，稍不留神就容易溺愛(ài)。可她媽媽對(duì)熊小胖的教育始終保持理性，一點(diǎn)都不嬌慣，終于讓我看到了教育結(jié)出的累累果實(shí)—一個(gè)懂事的“熊小孩”。

表面上看好友教育孩子沒(méi)什么秘訣，她對(duì)孩子從來(lái)都不嚴(yán)厲，也很少發(fā)火，更不情緒化，總是語(yǔ)氣平和地講道理。直到有一天，她送給我一份材料，有她為了教育熊小胖總結(jié)出來(lái)的一些好習(xí)慣和好品質(zhì)，她一直在堅(jiān)持每天對(duì)照檢查一天的行為！我才真正體會(huì)到她教育的“核心技術(shù)”。

我認(rèn)為很有必要將這份表格全文復(fù)制一下（表格見(jiàn)右下角）。

一共28條。好友沒(méi)有照搬任何教育書(shū)籍，而是完全根據(jù)自己的教育理念和生活常識(shí)，總結(jié)出應(yīng)該讓孩子了解和執(zhí)行的各種行為規(guī)范。從熊小胖會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，她就把這些道理講給孩子聽(tīng)，每天晚上還和孩子一起反思哪一條做得不好，明天應(yīng)該怎么改正，做得好，就給一朵小紅花。慢慢地，這些行為規(guī)范就變成熊小胖生活的一部分了。

都不是什么大道理，也比較瑣碎，但作為做了多年情感咨詢(xún)的人，我深知，不要小瞧這些小事、小細(xì)節(jié)，很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候忽略了系統(tǒng)地教會(huì)孩子這些事，造成孩子成年后情商的巨大缺失，嚴(yán)重的甚至形成人際交往障礙，無(wú)法正常地融入社會(huì)。

有人說(shuō)，每個(gè)熊孩子身后都有一個(gè)或幾個(gè)熊家長(zhǎng)，這話很有點(diǎn)道理。我還想說(shuō)，沒(méi)有天生就懂事的孩子，每個(gè)孩子生下來(lái)，都是一個(gè)原始的“熊孩子”，他們想吃就吃，想喝就喝，想喊就喊，這都是天性。如果父母不作為，引導(dǎo)不力，先天的“熊孩子”就會(huì)徹底變成后天的“熊孩子”。如果都能像熊小胖的媽媽那樣，把教育當(dāng)作是春雨滋潤(rùn)禾苗，每時(shí)每刻，滴滴滲透，此“熊孩子”就會(huì)變成彼“熊孩子”。

看到熊小胖，引發(fā)了我對(duì)自己一貫教育方式的反思，讓我很有種“再生一個(gè)從頭開(kāi)始教育”的沖動(dòng)。可惜，人生不可以重來(lái)，這就是身為父母無(wú)法推卸的重?fù)?dān)所在：我們?cè)谑裁措A段給孩子什么樣的東西，只有一次機(jī)會(huì)，無(wú)論對(duì)了或者錯(cuò)了，都將成為一種永恒，結(jié)出的果實(shí)，都需要父母和孩子一起去承受。

這讓我們?yōu)槿烁改傅拿恳徊蕉急仨毶髦?。你給出一顆種子，可能會(huì)在孩子心中長(zhǎng)成大樹(shù)；你給出一棵荊棘，孩子可能用它來(lái)刺痛自己的人生。我們不能永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，我們能給孩子最好的保護(hù)就是讓他們成為一個(gè)強(qiáng)大的人，一個(gè)有著良好的修養(yǎng)、完善人格的人。愛(ài)孩子的最終目的，不是讓孩子始終離不開(kāi)我們，而是放手，放他們到更廣闊的天地。