利用影視資源開展核心價值體系教育的思考

社會主義核心價值體系建設(shè)是我們黨在思想文化建設(shè)領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）指出：“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程?！睂W(xué)校在社會發(fā)展中的地位、作用決定了其在社會主義核心價值體系建設(shè)中的重要使命。創(chuàng)新途徑與方法，利用影視資源，有利于把核心價值體系貫穿到思想政治教育全過程，轉(zhuǎn)化為廣大學(xué)生的自覺追求。

一、把社會主義核心價值體系融入國民教育的可行性

青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，學(xué)校是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要陣地。堅持從小抓起，從國民教育抓起，才能使主流價值觀念在青少年學(xué)生心中扎根并產(chǎn)生影響。

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神之魂，是社會主義先進(jìn)文化的根本。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。只有贏得青年，才能贏得未來。育人為本，德育為先，要求學(xué)校做好學(xué)生核心價值體系教育。

1.著力在校園文化建設(shè)上下功夫

文化是學(xué)校的血脈，是師生的精神家園，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。要加強校園文化建設(shè)，用健康有益、豐富多彩的文化生活充實師生的精神世界。要以十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，從戰(zhàn)略高度科學(xué)謀劃校園文化建設(shè)，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設(shè)全過程，探索提煉師生普遍認(rèn)可的學(xué)校精神，確立符合學(xué)校實際的文化建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，積極培育校園文化。要積極探索符合青少年學(xué)生特點和成長規(guī)律的方式方法，采取有效措施把社會主義核心價值體系體現(xiàn)在課堂教學(xué)、課外活動、日常管理中。

2.利用優(yōu)秀影視資源加強校園文化建設(shè)

影視資源潛移默化地影響著學(xué)生的思想觀念、價值取向、道德情操，對于建設(shè)核心價值體系、形成全民族奮發(fā)向上的精神力量具有不可替代的獨特作用。

優(yōu)秀影視資源，有的高揚革命理想、謳歌英雄主義，有的頌揚民族傳統(tǒng)美德、禮贊社會真情大義，有的塑造體現(xiàn)民族精神和時代精神的社會主義新人形象，無論是故事、情節(jié)還是思想、主題，都打上了鮮明的時代烙印，反映了人民群眾創(chuàng)造美好生活的理想，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的要求。

影視資源作為大眾傳媒文化的一部分在當(dāng)下受到青少年的關(guān)注和喜愛歡迎，學(xué)生對影視的推崇使得影視資源進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域成為可能。魯迅先生說過：“用活的電影來教學(xué)生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣?！睂W(xué)校要按照社會主義核心價值體系教育的具體內(nèi)容和要求，按照高等教育改革和發(fā)展的新形勢，結(jié)合學(xué)生心理和行為特點，積極探索利用影視資源，推進(jìn)核心價值體系教育的途徑，切實把社會主義核心價值體系內(nèi)化為學(xué)生的價值觀念，外化為具體行為，最終轉(zhuǎn)化為自覺追求。

二、影視資源在學(xué)生核心價值體系教育中的作用

1.影視資源有利于加強理想信念教育

社會主義的理想信念可以說是社會主義核心價值體系的中心環(huán)節(jié)。因為，忽略社會主義理想信念來討論社會主義核心價值體系，注定要偏離航向。加強理想信念教育引導(dǎo)學(xué)生把共同理想和個人理想統(tǒng)一起來，在為中國特色社會主義事業(yè)的奮斗中創(chuàng)造人生價值、實現(xiàn)人生目標(biāo)。要堅持把理想信念教育滲透于學(xué)生社會主義核心價值體系教育全過程，善于運用情感的和理性的、歷史的和現(xiàn)實的、正面的和反面的生動教材，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國情、觀察社會，增強明辨是非的能力，正確認(rèn)識個人命運和社會前途，把促進(jìn)學(xué)生樹立起正確的理想信念為學(xué)校教育的主要目標(biāo)和方向。

電視劇《延安頌》通過挖掘珍貴的革命歷史題材資源，用獨特的藝術(shù)手法，熱情謳歌了以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人身上體現(xiàn)出來的偉大延安精神。電影《張思德》通過反映戰(zhàn)爭年代一位普通士兵的平凡小事，表現(xiàn)了張思德同志對革命工作的極大熱忱和全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。通過觀看影視資源，加強黨的意識形態(tài)工作和思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想的影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒。通過觀看影視資源，增強學(xué)生貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。

2.影視資源有利于加強愛國主義和改革創(chuàng)新精神教育

電影中蘊含著豐富的愛國主義教育資源，為進(jìn)行愛國主義教育提供了條件。電視劇《亮劍》塑造了勇于斗爭、敢于勝利、個性鮮明的軍人形象，更營造了“面對強手敢于亮劍”的不屈精神。電影《太行山上》再現(xiàn)了壯觀戰(zhàn)爭場面，謳歌了了八路軍與日寇浴血奮戰(zhàn)的愛國精神。《平型關(guān)戰(zhàn)役》講述了國共軍隊相互配合，共創(chuàng)民族抗戰(zhàn)偉業(yè)，共同書寫華夏御侮史上的壯麗篇章。平型關(guān)戰(zhàn)役整個過程無不閃爍著民族團(tuán)結(jié)精神的光輝，體現(xiàn)出在民族團(tuán)結(jié)、共赴國難的旗幟下，相互取長補短、共謀民族大業(yè)的胸懷和氣魄。電視劇《大宅門》中，白家老太爺白萌堂的商德、醫(yī)德、做人的道德都很優(yōu)秀，體現(xiàn)了一種民族的傳統(tǒng)美德，對學(xué)生做人處事具有啟示意義。電視劇《大染坊》既是個人奮斗的深情禮贊，也是一曲民族工業(yè)的悠長挽歌，塑造了勇于創(chuàng)新，深明大義，忠心愛國的人物形象?！读謩t徐》、《甲午風(fēng)云》、《西安事變》等，真實地描繪了歷史事件。上述作品可以幫助學(xué)生形象地了解中國的歷史，使他們更清楚地認(rèn)識帝國主義的侵略本質(zhì)以及中國共產(chǎn)黨在中國革命中的巨大作用等。

影視資源是時代生活的一面鏡子，通過觀看影視資源可以促使學(xué)生反思?xì)v史，關(guān)照現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感和勇于探索的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

3.影視資源有利于加強榮辱觀教育和素質(zhì)教育

以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容加強道德教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。中共中央宣傳部、文化部曾聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于運用優(yōu)秀影視片開展愛國主義教育的通知》，推薦了包括《火燒圓明園》、《西安事變》、《焦裕祿》以及《林則徐》、《閃閃的紅星》、《開國大典》等在內(nèi)的100部影片。這些影視經(jīng)典資源，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，陶冶他們的情操，使他們正確對待榮與辱，分清是與非、善與惡、美與丑的界限，都將起到潛移默化的作用。

人類的品格最初源于模仿，以弘揚人性為主題的影視資源，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并實踐關(guān)于愛、信任、責(zé)任、合作、公平、正義等人性品格。利用優(yōu)秀的影視資源深入開展榮辱觀教育和素質(zhì)教育，可以促進(jìn)學(xué)生知榮明辱，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。電影《紫日》喚醒人們對和平的渴望。一個中國農(nóng)民、一個日本女孩、一個俄羅斯女軍官，當(dāng)三個生活軌跡、文化背景、政治態(tài)度完全不同人的命運被緊緊捆綁到一起，在涉及生與死的瞬間，從最開始的猜忌，防備，仇恨，曲解到后來的融合，包容，平靜，友愛，每個民族最純樸的個性也展露無遺。電影《羅馬假日》的愛情觀對于學(xué)生樹立正確的愛情觀不無裨益，對學(xué)生身心健康素質(zhì)的養(yǎng)成不無裨益?！拔覍郎朗勒湎以L問此地留下的回憶?！边@是公主離開前最后的話。觀眾很希望公主能夠和布萊德利走在一起，可是卻又不得不承認(rèn)對他們來說這應(yīng)該是最好的結(jié)局?？破掌队钪媾c人》中宇宙的誕生、生命的誕生、智能的創(chuàng)造，叫人感慨萬千?！坝钪嬉呀?jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來建設(shè)，否則，文明的級別越高，毀滅的概率也就越大?！边@正是影片在提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)后留給學(xué)生深思的問題。

4.影視資源有利于引導(dǎo)社會思潮

黨的十七屆六中全會《決定》指出，要“堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮”。社會主義核心價值體系在我國各種思想文化和價值觀念中居于統(tǒng)領(lǐng)地位。社會思潮直接反映社會氣候，社會思潮對社會價值觀念、社會心理會產(chǎn)生或多或少的影響。積極進(jìn)步的社會思潮，有利于學(xué)生正確人生觀、價值觀的形成；落后消極的社會思潮則會對學(xué)生思想帶來毒害。面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，學(xué)校有責(zé)任采取措施，努力在多元中立主導(dǎo)、在多邊中把握正確方向，充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的引導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道前進(jìn)。

學(xué)校要利用優(yōu)秀影視資源，比如組織學(xué)生觀看《大國崛起》，使學(xué)生了解葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個世界級大國崛起道路中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，探求世界大國興盛的緣由和奧秘，理解中國和平發(fā)展的時代戰(zhàn)略，并為中國崛起油然而生自豪之情。由央視紀(jì)錄頻道與韓國廣播公司（KBS）聯(lián)合制作的紀(jì)錄片《漢江奇跡》，展現(xiàn)和探討了韓國文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起的歷程和原因，為同學(xué)們揭開“韓流”盛行之謎?！豆镜牧α俊穭t向?qū)W生們展示了中國電視人透過“公司”這一視角來觀照世界的敏銳視角、理性精神和開放心態(tài)，使學(xué)生們在震撼之余不由自主地反思中國實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)的正確性、前瞻性和影響力?！稄?fù)興之路》展示著中華民族170年來在各個歷史拐點上最經(jīng)典的“時代表情”，發(fā)揮歷史教科書作用，使學(xué)生可以重溫各個時期中國人民為民族獨立、國家富強而進(jìn)行的不懈努力，使學(xué)生更加明白自己這一代人所肩負(fù)的歷史使命。

三、利用影視資源對學(xué)生進(jìn)行核心價值體系教育的策略

大力推進(jìn)教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值體系，成為堅定愛國者、合格建設(shè)者和可靠接班人。適當(dāng)穿插影視資源是對學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育的有效手段。但囿于課時限制，在實際操作中，要把握以下幾個方面：

1.黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨組織的堅強堡壘作用

建國以來，我們黨一直把學(xué)校作為傳播和發(fā)展社會主義先進(jìn)思想文化，培育社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。社會主義核心價值體系建設(shè)與黨的建設(shè)在本質(zhì)上緊密相關(guān)。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)和先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)；社會主義核心價值體系建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中華民族共同精神家園的主體工程，是社會主義文化和精神文明建設(shè)的主體工程。擴大利用影視資源對學(xué)生進(jìn)行核心價值體系教育的成效，關(guān)鍵是要強化黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨組織的堅強堡壘作用。學(xué)校一要切實提高認(rèn)識，成立由校黨委領(lǐng)導(dǎo)，校學(xué)生處及各院系黨總支分管負(fù)責(zé)的影視資源教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展影視資源進(jìn)入學(xué)校核心價值體系教育的相關(guān)活動；二要設(shè)立專項資金，?？顚Ｓ茫峁┯耙曎Y源進(jìn)入學(xué)校核心價值體系教育渠道的資金保障，使影視資源教育活動順利開展。在黨組織大力推進(jìn)教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值體系，成為堅定愛國者、合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.精挑細(xì)選，建立生動“教材庫”

不少優(yōu)秀影視資源本身可以作為教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材，作為學(xué)校思想政治理論課的生動教材。

優(yōu)秀影視資源，有的高揚革命理想、謳歌英雄主義，有的頌揚民族傳統(tǒng)美德、禮贊社會真情大義，有的塑造體現(xiàn)民族精神和時代精神的社會主義新人形象，無論是故事、情節(jié)還是思想、主題，都打上了鮮明的時代烙印，反映了人民群眾創(chuàng)造美好生活的理想，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的要求。優(yōu)秀影視資源寓教于文、寓教于樂，對于一個社會的核心機制體系構(gòu)建和傳承具有獨特作用。社會主義核心價值體系體現(xiàn)著社會主義先進(jìn)文化的精神價值，是當(dāng)代中國文化的靈魂；優(yōu)秀影視資源則是承載文化精神價值的載體，擔(dān)負(fù)著弘揚社會主義核心價值體系的重要職責(zé)。優(yōu)秀影視資源潛移默化地影響著學(xué)生的思想觀念、價值取向、道德情操，對于建設(shè)核心價值體系、形成全民族奮發(fā)向上的精神力量具有不可替代的獨特作用。

建設(shè)影視資源“教材庫”的標(biāo)準(zhǔn)：要精挑細(xì)選具有高遠(yuǎn)立意、內(nèi)涵深刻的高質(zhì)量高水平影視資源；挑選能夠告訴學(xué)生什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和制止的的影視資源；要挑選能充分發(fā)揮陶冶情操、提升境界作用的影視資源。

3.加強引導(dǎo)，開展主題教育活動

要把精心組織觀看電影活動，比如通過觀看影片《錢學(xué)森》和主題黨日、主題團(tuán)日、主題隊日和主題班會以及座談交流、知識競賽、演講誦讀、詩歌創(chuàng)作等教育活動，引導(dǎo)學(xué)生以多種形式深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會影片中崇高的共產(chǎn)主義理想和愛國主義情懷、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神和淡泊名利的大家風(fēng)范。用錢學(xué)森的先進(jìn)事跡和崇高精神激發(fā)廣大學(xué)生的愛國之情、報國之志，不斷增強為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的歷史使命感和社會責(zé)任感。

在組織豐富多彩的影視活動的同時，加強對影評活動的引導(dǎo)。通過寫影評、影視鑒賞、觀后感等方式，使學(xué)生在娛樂中加深教育。還可以嘗試學(xué)生動手制作影視DV、影視模仿、影視原創(chuàng)等新型教育方式。要牢牢把握正確導(dǎo)向，堅持弘揚主旋律，通過校報校刊、廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報等校內(nèi)媒體，廣泛刊發(fā)廣大學(xué)生觀看電影的評論和觀感，展示教育戰(zhàn)線踐行核心價值體系、投身教育事業(yè)改革創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，增強宣傳報道的針對性和實效性，為教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設(shè)營造良好氛圍。

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