創(chuàng)新班干部的選拔和培養(yǎng)方法創(chuàng)建良好班集體

一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的優(yōu)秀班集體，不僅要有良好的班風(fēng)班貌，更要有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干隊(duì)伍。班干部是班集體的核心，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參與者、組織者和管理者。能否很好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要因素，但作為班主任該如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？通過(guò)這幾年的班主任工作實(shí)踐，現(xiàn)在我談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

一、細(xì)心觀察，全面了解班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生

一個(gè)班集體是由每一個(gè)學(xué)生組成的，班主任老師的工作對(duì)象也是每一個(gè)學(xué)生。班主任只有全面了解每個(gè)學(xué)生的工作能力、興趣愛好、交往情況、思想動(dòng)態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)和家庭情況，才能開展好班級(jí)工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解和分析后，認(rèn)為學(xué)生在經(jīng)過(guò)努力的情況下有可能完成工作，才給其安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌７駝t，就會(huì)阻礙班級(jí)的正常運(yùn)作，也會(huì)使學(xué)生對(duì)自己失去自信心。如我班宋某，性格內(nèi)向，膽小怯場(chǎng)。為此，家長(zhǎng)很為難找到老師，希望老師能給出正確的引導(dǎo)，幫助孩子改變一下。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他在體育課上很能跑。因此，在我校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我鼓勵(lì)他參加了，他在“100米跑”和“抱球跑”兩項(xiàng)比賽中都獲得第一名的好成績(jī)。在競(jìng)選班干部時(shí)，同學(xué)們紛紛推選他擔(dān)任體育委員。他也因?yàn)檫@次獲獎(jiǎng)而信心大增，欣然接受這個(gè)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，他不僅勝任了這份工作，而且內(nèi)向的性格也變得開朗活潑了，羞澀變得大膽了。

二、競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓人人成為班級(jí)的主人

在過(guò)去，班干部都是由好學(xué)生擔(dān)任，有的學(xué)生甚至從一年級(jí)到六年級(jí)都是班干部，“后進(jìn)生”與班干部無(wú)緣。而每個(gè)學(xué)生都享有教育和受鍛煉的基本權(quán)利。為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，使他們得到全面發(fā)展，讓人人成為班級(jí)的主人，我在班級(jí)實(shí)行了“班干部輪換制”。這不僅能增強(qiáng)班集體的核心力量，而且也能促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。如我班劉某他是從外地轉(zhuǎn)學(xué)到我班的，剛來(lái)時(shí)，很不守紀(jì)律，自控力差，打架，罵人，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，還經(jīng)常在自習(xí)課上搞些小動(dòng)作引同學(xué)發(fā)笑，是個(gè)有名的調(diào)皮大王。我為教育他傷透了腦筋，經(jīng)過(guò)耐心教育，他雖然有些進(jìn)步，但還是經(jīng)常舊病復(fù)發(fā)。但在一次班干部競(jìng)選活動(dòng)中，他參與競(jìng)選小組長(zhǎng)，我有意引導(dǎo)學(xué)生選了他。從此，他就像變了一個(gè)人似的，自律性強(qiáng)了，因?yàn)樗?fù)責(zé)檢查學(xué)生每天家庭作業(yè)完沒完成，所以他自己每天也能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度提高。又如我班的周陽(yáng)同學(xué)，性格較內(nèi)向，但又愛趁別人不注意時(shí)搞些惡作劇，所以同學(xué)們很不喜歡他，他也因此自卑感很重。但通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很熱愛勞動(dòng)，每次打掃衛(wèi)生時(shí)，他都不怕臟不怕累，干完這個(gè)干那個(gè)，每次都累得汗流滿面。于是，我在班干部競(jìng)選活動(dòng)中，我向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)。也引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他身上的優(yōu)點(diǎn)，最后同學(xué)們都同意選他為我班的勞動(dòng)委員，他高興地向全班同學(xué)保證：今后一定要改掉毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，多幫助同學(xué)，多為班級(jí)做事。果然，從此他進(jìn)步很大，而且勞動(dòng)委員的工作也做得很出色。我班在學(xué)校周評(píng)比活動(dòng)中，從來(lái)沒因班級(jí)衛(wèi)生而被扣一分。班干部的輪換制有利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，使他們認(rèn)識(shí)自我，教育自我，在擔(dān)任班干部過(guò)程中學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，通過(guò)這種教育方式，班級(jí)里搗蛋的同學(xué)少了，小雷鋒多了，處處可見。班級(jí)中形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力向上的良好班風(fēng)。

三、對(duì)班干部提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

由于班干部是班級(jí)的“龍頭”，他們的言行舉止對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生著極大的影響，因此，要對(duì)班干部在各方面提出更高的要求，教育他們對(duì)班級(jí)的工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真和負(fù)責(zé)，對(duì)自己無(wú)論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是生活上，都要“嚴(yán)于律己”，凡要求別人做到的自己首先要做到，凡大家不應(yīng)該做的，自己絕不做。要求他們要有自省自查的意識(shí)，帶頭垂范；對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生就視而不見，也不能因?yàn)榕掠绊懰麄冊(cè)谕瑢W(xué)中的威信就輕描淡寫，更不能因?yàn)橐克麄冮_展工作就遷就、放縱。相反，應(yīng)以嚴(yán)肅的態(tài)度指出來(lái)，幫助他們分析原因，認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤可能給班集體和自己的進(jìn)步帶來(lái)的不良后果，并提出改正的措施；對(duì)他們工作中的失誤，也不能因?yàn)榕滤麄儐适判亩宦劜粏?wèn)，甚至袒護(hù)，而要幫助他們精心反思，總結(jié)教訓(xùn)。

四、加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”

培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。要鼓勵(lì)他們大膽去工作，也不能從中插手，這也怕班干部搞不好，那也怕班干部做不了，結(jié)果養(yǎng)成班干部的依賴性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時(shí)間去關(guān)心培養(yǎng)班干部的工作。班干部做出成績(jī)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立他們的信心和威信；發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，要召開班干部會(huì)議，引導(dǎo)大家一起研究討論工作中存在的問(wèn)題，如何去改進(jìn)。班干部工作中出了差錯(cuò)，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能去埋怨和指責(zé)學(xué)生。這樣班干部的工作水平就會(huì)逐漸提高。他們不僅能大膽工作，而且還會(huì)力求把工作做好。如學(xué)習(xí)委員，同學(xué)都說(shuō)他很自私，為自己想得多，為別人想得少。根據(jù)同學(xué)的反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要多關(guān)心同學(xué)。本學(xué)期發(fā)新書時(shí)，有一本書封面有點(diǎn)破了，他主動(dòng)把那本破的書留給了自己，我馬上在班上表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚(yáng)他。這件事不僅教育了全班同學(xué)，特別使學(xué)習(xí)委員感觸很深。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開展班級(jí)工作打好了基礎(chǔ)。

我經(jīng)常向班級(jí)干部強(qiáng)調(diào)：“班干部要時(shí)刻把自己看做是一位普通同學(xué)，班級(jí)管理上工作分工不分家，既分工又合作?！痹陂_展工作中，讓班干部充分體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性，盡量讓班干部擔(dān)當(dāng)“主角”，而我就給他們當(dāng)參謀。如我校為迎接藝術(shù)節(jié)，要求每班都辦一個(gè)內(nèi)容豐富的黑板報(bào)。于是，我把這個(gè)任務(wù)交給了中隊(duì)長(zhǎng)和宣傳委員負(fù)責(zé)。中隊(duì)長(zhǎng)接受任務(wù)后，馬上組織班委們召開了會(huì)議，從排版、美工、選材到編寫都落實(shí)到人，全過(guò)程他們都做得妥妥當(dāng)當(dāng)，我只是偶爾提供一些材料和建議，他們辦的黑板報(bào)，版式新穎，內(nèi)容豐富，在評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五、堅(jiān)持表?yè)P(yáng)，激勵(lì)為原則，培養(yǎng)辦干部工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上或工作上取得好成績(jī)時(shí)，應(yīng)該恰當(dāng)給予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)、方法，勉勵(lì)他們繼續(xù)努力，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，共同提高，樹立班干部在學(xué)生中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。正因?yàn)榘喔刹看竽?、主?dòng)地開展工作，班級(jí)很快就能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)所取得的成績(jī)是與班干部付出的汗水成正比的。因此，我注重從工作上激勵(lì)他們，在他們?yōu)榘嗉?jí)取得榮譽(yù)時(shí)給予大力表彰，以激勵(lì)他們的工作熱情。如我班的領(lǐng)讀員，每天早晨都帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文或英語(yǔ)的朗讀，班級(jí)學(xué)生也因此在每次英語(yǔ)月考中都取得很好的成績(jī)，我在班上多次表?yè)P(yáng)了他。結(jié)果，他的工作積極性更高了，班級(jí)分擔(dān)區(qū)不干凈，他就主動(dòng)打掃，同學(xué)們沒水喝了，他主動(dòng)去抬，同學(xué)有困難他主動(dòng)幫助，深受老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

多年的班主任工作實(shí)踐告訴我：班主任只有創(chuàng)新選拔和培養(yǎng)班干部的方法，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)性，才能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。

（遼寧省大連市莊河市城山鎮(zhèn)中心小學(xué)）