養(yǎng)成良好習(xí)慣鑄就未來成才

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，也是一個(gè)潛移默化的過程，更是一個(gè)不斷感悟升華的過程。中學(xué)生學(xué)語文，任何時(shí)候都得尊重語文學(xué)習(xí)的基本路子、基本特性，培養(yǎng)學(xué)生一些好的習(xí)慣是不可缺少的。

記的習(xí)慣。人類憑借記憶力，才有知識(shí)的積累。語文是一個(gè)積累型的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)聚少成多，厚積薄發(fā)。這正如修房子，只有一塊磚一塊磚地往上碼，才能建成高樓大廈。學(xué)語文，要堅(jiān)持記，包括記筆記和多記誦。記筆記，是遇到的好詞佳句、重要知識(shí)、典型材料以及腦中閃現(xiàn)出的靈感火花，隨時(shí)摘記筆錄。我們可以用一個(gè)精致的積累本，定時(shí)、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，并且隨時(shí)翻閱，多做記誦，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)擁有一個(gè)語言寶庫(kù)，等到運(yùn)用時(shí)，便能得心應(yīng)手，呼之即來。多背誦，應(yīng)規(guī)定或鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持背誦一些經(jīng)典詩文以及名言警句。要有科學(xué)的記憶方式，以記得“快、準(zhǔn)、牢”這三要素為標(biāo)準(zhǔn)，以記憶內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生自己的特長(zhǎng)出發(fā)選擇一種或多種并用的方法。諸如嘗試回憶法、再現(xiàn)記憶法、聯(lián)想記憶法、圖示記憶法、列表記憶法、歌訣記憶法、諧音記憶法、編寫故事記憶法、比喻記憶法、形象記憶法、按規(guī)律記憶法等，無論是哪種記憶法，不必機(jī)械，適合自己就是最好的。

愛讀書的習(xí)慣?！白x書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)”（普希金）。讀書，一為讀知識(shí)，長(zhǎng)學(xué)問，從而高雅；二為讀智慧，把知識(shí)變?yōu)橛X悟、動(dòng)力、謀略；三為讀出人品，就是古人所說的修身養(yǎng)性。中學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成良好的閱讀習(xí)慣，可以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，終生受益。

動(dòng)手的習(xí)慣，就是寫的習(xí)慣。很多的學(xué)生背誦了不少，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水，可是寫的時(shí)候卻如擠牙膏一般，巧婦有米不會(huì)“炊”，這不是找餓嗎？所以學(xué)語文就得多動(dòng)手，養(yǎng)成寫的好習(xí)慣。平常就寫寫日記、隨筆，有話則長(zhǎng)，無話則短。不要以為大作家都了不起，其實(shí)還不都是寫出來的，真正的文章不是比技巧，看看那些歷史上的狀元，留下了幾篇讓你記住的文章啊?？赡茉谥行W(xué)的時(shí)候特別羨慕文章語言等方面的技巧。不要一味追求那個(gè)?？梢詫憣憥в姓芾硇缘脑捳Z啊，這個(gè)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生很簡(jiǎn)單了，誰沒有個(gè)思想啊，尤其是青春期的男生女生。

向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的社會(huì)，要想戰(zhàn)勝對(duì)手，超過對(duì)手，就得重視團(tuán)隊(duì)的合作，就得善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。固步自封，就注定只能被對(duì)手甩在后面，充當(dāng)時(shí)代的棄兒。三人行，必有我?guī)?。歌德也說，“我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就?！鄙朴谙騽e人學(xué)，甚至要會(huì)“偷學(xué)”，每個(gè)人都有你學(xué)習(xí)的地方，而且一般語文好的同學(xué)都有點(diǎn)才，其實(shí)大家回憶一下自己從語文老師那里學(xué)來了什么，你是不是突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在語文老師當(dāng)中流行這樣一句話：語文好的同學(xué)不是教出來的。雖然這句話值得商榷，但是也說明了語文的學(xué)習(xí)不像數(shù)理化那樣過多地依賴?yán)蠋?，可是?dāng)我們回過頭來看看的時(shí)候，還真有幾分道理。

善思好問的習(xí)慣。學(xué)起于思，思源于疑。“讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”（朱熹）。解決問題，也許僅是技能而已，而提出新的問題，從新的角度去看舊的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力。思維從疑問和驚奇開始，只有學(xué)習(xí)時(shí)大量質(zhì)疑，不斷地問，才能使你產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才能在質(zhì)疑中求疑，在求疑中發(fā)展思維，才能越學(xué)越活、越學(xué)越輕松。發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，只在不會(huì)問，人力勝天工，只在每事問。老師幾乎都特別喜歡好問的學(xué)生，質(zhì)疑是你在用心用腦地思索了，是不盲從的獨(dú)立意識(shí)的覺醒，也能夠形成創(chuàng)新的條件。盧梭提醒讀書者，“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”天地造人也蘊(yùn)此意：為什么嘴在耳朵前面啊，就是讓你問的，讓耳朵在后面好好聽的。

勤翻字詞典，大有好處。詞典是我們的好老師，平時(shí)我們一有需要就請(qǐng)它幫忙。更重要的是我們通過查字詞典，大量識(shí)字，進(jìn)入大量閱讀，提高了閱讀能力，開闊了視野，提高了整體素質(zhì)?？梢哉f，字詞典，是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友和好幫手。我敢說，如果我們能夠熟練準(zhǔn)確規(guī)范地使用《新華字典》中的一萬多字，我們將終生受益。我們很多人都有習(xí)慣性誤讀、誤寫某幾個(gè)或者幾十個(gè)漢字的習(xí)慣，其根源在于我們都習(xí)慣于憑印象記憶漢字，不經(jīng)常去翻字典驗(yàn)證漢字的準(zhǔn)確讀音和規(guī)范的寫法。如果在沒事時(shí)就翻翻《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，日積月累，你就能準(zhǔn)確規(guī)范讀寫漢字，從而會(huì)減少很多誤讀、誤寫的漢字。

要練就一手好字。語文與字有密不可分的關(guān)系，一個(gè)字都寫不好的學(xué)生，很難說他能學(xué)好語文?，F(xiàn)在很多學(xué)生不是不聰明，而是不認(rèn)真。練字必須全身心地投入，心靜氣和、端正姿勢(shì)，久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。事實(shí)證明，接受書法教育的學(xué)生能獲得一種極強(qiáng)的協(xié)調(diào)和自控能力，它可以為學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，隨著電腦的普及，市民用手書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，“提筆忘字”漸成普遍現(xiàn)象。雖然現(xiàn)在手寫漢字的機(jī)會(huì)少了，電腦普及了，但是寫出來的字千篇一律，都是復(fù)制品，是沒有感情的，而用手書寫的字是通過大腦思維支配手指后寫出來的，是有血有肉的。電腦打字只是一種基本技能，但用筆書寫漢字卻是每一位中國(guó)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。就像一位著名作家認(rèn)為，毛筆、硬筆都是傳遞思想感情的書寫工具，有其自身的美學(xué)特點(diǎn)，是任何新科學(xué)書寫工具都代替不了的。中小學(xué)生應(yīng)該同時(shí)練習(xí)毛筆字和硬筆字，抽空拿起筆來練習(xí)寫字，讓一手好字伴隨一生。應(yīng)該為自己尋找一本喜歡的字帖，花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行摹寫，讓自己的字漂亮起來，為自己學(xué)好語文打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，燃起學(xué)好語文的希望。

以上一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)有效、高效，能夠讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成為踏實(shí)、扎實(shí)的過程，鋪墊中學(xué)生豐厚的語文功底，也會(huì)為學(xué)生的人生奠定良好的文化底蘊(yùn)，鑄就未來成才。

（甘肅省寧縣白店初級(jí)中學(xué)）