創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

摘 要：目前，農(nóng)村學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)缺乏興趣，要改變這種現(xiàn)狀，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的自覺性。還要指導(dǎo)學(xué)生深入理解，強(qiáng)化記憶，向?qū)W生傳授好的學(xué)習(xí)方法，只有如此，才能事半功倍地培養(yǎng)思想政治課學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；政治；興趣

時(shí)代在飛速發(fā)展，理論在不斷深化。目前，教育體制改革不斷深化，給思想政治課教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。造成學(xué)生對(duì)政治課缺乏興趣的主要責(zé)任在教師。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次具有時(shí)代性和系統(tǒng)性，做到在教學(xué)實(shí)踐中預(yù)見教材編排問題和學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)水平，是非常有必要的，這樣，才能在教學(xué)過程中居于主導(dǎo)地位，擁有駕馭教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

一、激發(fā)情趣，培養(yǎng)自覺性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“樂之”就是帶有積極情緒色彩的一種意識(shí)傾向性，也就是人們所說的：“興趣?！?/p>

在初中思想政治課教學(xué)中，興趣對(duì)于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率和思想品德修養(yǎng)具有重要的意義。因此，激發(fā)情趣，培養(yǎng)自覺性，是搞好教學(xué)的先決條件。

從主觀上來看，有非常多的教師和學(xué)生認(rèn)為，政治要憑死記硬背。政治課教學(xué)就是老師照本宣科，學(xué)生聽音畫線，老師要求學(xué)生逐條記，逐條背，理解的或不理解的都要記，背誦記憶覆蓋了全部，學(xué)生在無邊、紊亂的記憶汪洋中疲于奔命，根本不能夠享受到思想情趣的無窮樂味，只知“學(xué)海無涯苦作舟”了，這怎能不使學(xué)生感到枯燥無味，毫無情趣呢？

要增強(qiáng)政治的吸引力，首先要求教師下苦功鉆研教材，花氣力熟悉學(xué)生，運(yùn)用各種手段反政治課由“死”變“活”，這就必須要求教師把政治課講得情真意切，講出教材的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、說理性。如果在課堂教學(xué)中，教師語言枯燥乏味，缺少幽默和風(fēng)趣，沒有節(jié)奏感，總是平鋪直敘，學(xué)生聽起來必然索然無味，昏昏欲睡，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反，教師情緒飽滿，語氣親切，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽起來再也不是沒精打采的“催眠曲”，而成為激勵(lì)學(xué)生的興奮劑。

總之，要在講課中盡量激起學(xué)生的情趣，與“政治”建立感情，同學(xué)們學(xué)習(xí)政治的興趣也逐步建立起來了。

二、深入理解，強(qiáng)化記憶

教給學(xué)生良好的理解記憶方法則是學(xué)好政治的關(guān)鍵。目前，中學(xué)政治課中普遍存在著：死記硬背是個(gè)寶，平時(shí)不花或少花時(shí)間和精力，只要考前突擊背誦就行了，這樣可以“少投入，高產(chǎn)出，大大提高教學(xué)效益”。這些現(xiàn)象已有很大改觀，但老師主宰課堂的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。死記硬背致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，嚴(yán)重影響學(xué)生能力的形成和發(fā)展。我不反對(duì)必要的記憶背誦，但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去思考、理解、分析的基礎(chǔ)上去記憶基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生是教學(xué)對(duì)象又是學(xué)習(xí)主體，只有這個(gè)主體的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了，才可能學(xué)好政治課，也才可能培養(yǎng)和發(fā)展能力。

記憶對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)有重大作用，記憶能力是人類生存和發(fā)展的基本能力。良好的記憶力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來說也是十分重要的。沒有良好的記憶，學(xué)習(xí)就不可能是連續(xù)的、積累的實(shí)施過程，也根本不可能掌握各門科學(xué)知識(shí)。運(yùn)用理解記憶的方法培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，突出了理解對(duì)于記憶的意義。

在教學(xué)中力求使學(xué)生從順利的理解并抓住它們之間的聯(lián)系。這種方法可使學(xué)生體會(huì)到最好的記憶方法是理解記憶，而理解記憶的關(guān)鍵是抓住事物之間的聯(lián)系和關(guān)系。抓住這條線，記憶就可以一點(diǎn)到另一點(diǎn)，達(dá)到最佳水平。正如柏拉圖說過：“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！笨茖W(xué)的記憶方法既可以提高記憶效果，也是良好記憶力的重要組成部分。

在幾年的教學(xué)中我摸索出一套比較可行的方法：培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶力關(guān)鍵是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生充分的空間和時(shí)間去思考老師提出的問題：多一點(diǎn)啟發(fā)，少一些灌輸，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生真正有所收獲。

更要教會(huì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，即讓學(xué)生用所學(xué)到的理論和知識(shí)去觀察和分析社會(huì)實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問題。著名教育家葉圣陶先生說：“學(xué)生讀課本并非目的。真能懂得事物，真能明白道理，真能實(shí)踐，才是目的?！边@應(yīng)當(dāng)是政治課教學(xué)的基本原則和基本著眼點(diǎn)，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好政治課的一條很重要的途徑。

綜上所述，政治課教師需要聯(lián)系時(shí)代變革，不斷觀察新形勢(shì)，適應(yīng)新特點(diǎn)，研究新情況，解決新問題，優(yōu)化提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次，不斷提高教學(xué)的整體效益。為了如期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為了優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，為了實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，政治課教師也全可以對(duì)教材內(nèi)容靈活處置，對(duì)教學(xué)方法大膽創(chuàng)新，既能展得開，又能收得來，既能接得上，又能斷得開，動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛。

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