重視愛國主義教育為祖國建設培養(yǎng)有用人才

愛國是一種情結，愛國是一種責任，愛國更是一種自覺的行動。幾千年來，在中國歷史發(fā)展的長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的愛國志士，他們是中華民族的瑰寶，是華夏子孫的驕傲，更是當代人們學習的榜樣。學校教育是愛國主義教育重要部分，在對學生進行知識和能力傳授的過程中，在學生的價值觀還在形成的過程中，對學生進行愛國主義教育有著十分重要的意義，要把愛國主義教育深入到教育教學的過程中，要讓學生成為祖國建設的有用人才，這一目標的貫徹和實現(xiàn)，是要全社會的共同努力，但中學歷史教師作用更為重要，因為對學生傳授歷史知識的過程就是對學生進行愛國主義教育的過程。

一、愛國主義教育是中學歷史教師的重要

職責

江澤民同志關于教育問題的談話時指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！弊鳛榻處煹穆氊煵粌H要教書更重要的是育人，中學歷史教師的作用在對學生進行全面教育的同時，還要對學生進行愛國主義教育，充分利用歷史教材中的愛國主義素材，結合社會關于愛國主義教育的不同形式，如讓學生觀看百部愛國主義教育電影，在《甲午風云》《火燒圓明園》中使學生深刻認識一個國家落后就要挨打，在《南京大屠殺》中使學生深刻認識到侵略者的本性；讓學生參觀本地的愛國主義教育基地，使學生深受教育愛國應是每一個華夏子孫應盡的責任。

目前，我國正在深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以極大的熱情投入到加快全面建設小康社會的進程中，針對當今社會中日、中菲的島嶼爭端，中國人民和政府充分表達了對維護國家主權和領土完整的決心，日本極右勢力惡劣行徑，激起了廣大人民群眾和青年學生的憤慨。教師要抓住這一契機，對學生深入開展愛國主義教育，積極引導學生依法表達愛國熱情，把愛國熱情轉化為樹立志向、勤奮學習、全面發(fā)展的實際行動。

二、愛國主義教育要貫徹到中學歷史教學的過程中

江澤民同志關于教育問題的談話時說：“對教育事業(yè)，全社會都要來關心和支持。尤其是要加強對青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！苯處煹呢熑尉褪且褠蹏髁x教育貫徹到中學歷史教學的過程中。每個國家的歷史都有它的光榮和驕傲，也有它的憂患和屈辱。我們的祖國有悠久而豐富多彩的歷史遺產(chǎn)，這對廣大的中學生進行愛國主義教育無疑具有非常重要的意義；我們有很多的愛國主義教育基地，他們真實記錄了中華民族悠久的歷史文化，展現(xiàn)了近代中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，反映了中國共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設的豐碩成果，具有廣泛的代表性和影響力，是激發(fā)人們愛國情感、弘揚民族精神的重要陣地，陶冶道德情操、提升品德修養(yǎng)的重要場所，了解祖國燦爛文明、掌握歷史知識的重要課堂。要從鞏固黨的執(zhí)政地位，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，充分認識各類愛國主義教育基地在開展愛國主義教育、弘揚和培育民族精神方面的特殊重要作用，進一步增強新形勢下做好愛國主義教育基地工作的緊迫感、責任感和使命感，讓愛國成為人們的一種自覺的行動。

中學教師要按照教育行政部門要求，認真落實教育部提出的“正確引導中小學生愛國熱情”的要求，從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)，因地制宜組織形式多樣的中小學生愛國主義教育活動。組織學生參觀愛國主義教育基地，到烈士陵園掃墓，利用節(jié)假日、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)期間，開展多種愛國主義教育主題活動，充分表達學生的愛國熱情，展示當代中學生的時代風采。要教育學生不要聽從、傳播非正常渠道的信息，不要參與、圍觀社會上非正常的聚眾活動，要教育學生增強自我保護能力，熱愛祖國更要守法。

三、愛國主義教育要落實到中學歷史教學的

行動中

愛國主義是維系一個國家和民族生生不息的巨大力量，愛國主義教育必須要落實到中學歷史教學的行動中，當今社會金錢至上的思想嚴重，貪圖安逸、違法亂紀、不學無術，在一些人的觀念中個人利益高于國家利益，這些思想必然對中學生的行為產(chǎn)生不良影響，一些中學生學習不求上進，思想落后，頭腦中根本沒有愛國主義思想，這就要求我們在日常教育教學中要堅持不懈地進行愛國主義教育，上好愛國主義教育課。要按教育部下發(fā)了《關于正確引導中小學生愛國熱情深入開展愛國主義教育的通知》要求，在教學中充分利用歷史教材中的愛國主義實例對學生進行愛國主義教育，把愛國主義教育同集體主義、社會主義、法制教育結合起來，利用中國歷史上的許多志士仁人，為了國家的富強，民族的解放，不惜拋頭顱，灑熱血的英雄，如 “精忠報國”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 的文天祥、“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭等的英雄事跡教育學生，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，沒有國就沒有家，只有國家富強，中華民族才能興旺發(fā)達。

教育是一個系統(tǒng)工程，要靠全社會的共同努力去建設，“十年樹木，百年樹人”，通過廣大教育工作者的共同實踐，讓愛國主義教育和其他社會主義教育相結合，共同肩負起培養(yǎng)祖國現(xiàn)代化建設事業(yè)接班人的重任，讓教育事業(yè)的明天更加輝煌。