培養(yǎng)興趣激勵(lì)學(xué)生成才

摘 要：現(xiàn)在的大中專學(xué)生上課時(shí)，聽課的效率普遍較低，針對(duì)這種情況我從讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課的目的、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通、多和實(shí)際相聯(lián)系五個(gè)方面闡述如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：效率；提高；課堂學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的學(xué)生，上課時(shí)普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，上課中很難打起精神，上好上滿每節(jié)課。對(duì)于很大一部分大學(xué)生來說，認(rèn)為考上大學(xué)就萬事大吉，課堂上不太注意聽講，不管什么課，只要結(jié)業(yè)能及格就行，所以學(xué)到什么也不去管，以致很多學(xué)生的課堂效率很低，上課只是應(yīng)付了事，睡覺、玩手機(jī)、看小說的到處都是，那么對(duì)于一個(gè)大中專學(xué)校的老師來說怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生成才呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面采取措施。

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課的目的

大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是為了你將來想要的生活、為什么要學(xué)習(xí)因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能提高自己、升華自己、才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、學(xué)習(xí)不僅僅只限于在學(xué)校學(xué)習(xí)，在社會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一種正確人生態(tài)度，學(xué)會(huì)怎樣充實(shí)自己提高自己，以一種積極向上的態(tài)度面對(duì)自己的專業(yè)，每一門的課程都有值得我們掌握的地方，我們要以平和的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)習(xí)的目的是為了自己掌握更多的知識(shí)，為自己的將來打好基礎(chǔ)作好鋪墊。學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)手段，一個(gè)過程。正如人們常說的“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)就是為了將來的發(fā)展。因此頭腦清醒的人，學(xué)習(xí)會(huì)有的放失，目標(biāo)非常明確。而頭腦糊涂的人，學(xué)習(xí)則無的放失，忙于應(yīng)付，非常被動(dòng)。

現(xiàn)代的社會(huì)有知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)生時(shí)期是我們汲取知識(shí)的大好時(shí)期，如果荒廢掉將來可能要用更大的努力才能去彌補(bǔ)，希望我們每一個(gè)同學(xué)都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將來才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，因此端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們學(xué)好每一門課的前提。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

如果一個(gè)人對(duì)一件事感興趣，他就會(huì)努力把這件事做好。學(xué)習(xí)也是一樣，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)學(xué)得更快、更好。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于教師，很大程度上取決于學(xué)生是否愿意學(xué)，是否愿意學(xué)習(xí)又取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣就會(huì)學(xué)得更好。

那么對(duì)于一個(gè)老師來說怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)于每一個(gè)任課教師來說，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是學(xué)生對(duì)你這門課感興趣的前提，教師和學(xué)生的關(guān)系搞好了，那么學(xué)生就愿意和教師接觸，親其師才能信其道，學(xué)生也會(huì)愿意聽老師講的課程，而同時(shí)學(xué)生也會(huì)和老師進(jìn)行更多的接觸，老師再適時(shí)加以點(diǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生的心扉逐漸打開，再和學(xué)生探討更多的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和方法，學(xué)生只有自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性了，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。

興趣往往是注意力的集中點(diǎn)，年齡越小的注意力越難以集中和維持，大學(xué)的學(xué)生雖然注意力會(huì)長(zhǎng)一些，但要長(zhǎng)時(shí)間的保持也要教師有更多的技巧和方法，因此，單一而呆板的教學(xué)方法，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生疲勞，這就要求老師不斷去探索新穎、有趣的教學(xué)方法，這樣才能使學(xué)生興趣長(zhǎng)久維持，又可創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)引用一些與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的，真實(shí)、生動(dòng)、形象趣味性的案例材料，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，又能很好地和實(shí)踐相結(jié)合，這樣既充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了大量的實(shí)際知識(shí)。

樂趣是做好任何事情的重要條件，我想我們都應(yīng)善加利用，多加利用。

三、提高教師自身素質(zhì)

教學(xué)效果的好壞還有賴于教師淵博的知識(shí)、崇高的師德以及教師的教學(xué)能力，因此教師文化素質(zhì)的高低是教好學(xué)生的條件，當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，社會(huì)在高度分工的基礎(chǔ)上，知識(shí)又高度綜合，新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科快速發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這種趨勢(shì)也要求我們的教育要不斷改革，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，這也給我們教學(xué)提出了更高的要求，教師要想適應(yīng)這種要求，就要不斷提高自己，充實(shí)自己，完善自己，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的理論，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為此，作為教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要有教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，必須加深各學(xué)科之間的相互滲透，加深知識(shí)的廣度和深度，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣才能為培養(yǎng)好學(xué)生奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具有較高的教學(xué)能力，如語言表達(dá)能力、組織教學(xué)的能力、管理學(xué)生的能力等。

良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也是教師上好課的關(guān)鍵，除了應(yīng)具有健康的體魄外，良好的心理修養(yǎng)，也是教師做好本職工作的重要前提，教師要熱愛自己的事業(yè)，有獻(xiàn)身精神和敬業(yè)精神，獻(xiàn)身教育事業(yè)是我們教師的崇高境界，教師要忠誠和熱愛教育事業(yè)，有無私奉獻(xiàn)的精神，又要熱愛學(xué)生，誨人不倦。教師的性格特征、興趣愛好、情緒狀態(tài)，意志力都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師的個(gè)人修養(yǎng)對(duì)教師上好每一次課都有著影響。

四、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

師生之間的互動(dòng)是上好每節(jié)課不可缺少的條件，所以能和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通也是教師上好課的條件，要使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在良好的氣氛中順利進(jìn)行就必須加強(qiáng)和學(xué)生之間的思想交流，信息溝通，增強(qiáng)相互理解、相互信任、相互支持的思想和感情。只有和學(xué)生在相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)上學(xué)生才愿意上好你的課。多表揚(yáng)、稱贊學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)，令學(xué)生感到振奮、愉快，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)積極的心理反應(yīng)，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生成功的滿足感，從而使學(xué)生愿意上你的課。

五、多和實(shí)際相聯(lián)系

上課時(shí)枯燥的理論往往會(huì)使學(xué)生感到厭煩，因此對(duì)于每一門課來說，成功的案例的引入往往會(huì)起到事半功倍的效果，學(xué)生聽起來也很容易接受，能把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，所以在教學(xué)中，尤其是專業(yè)課的教學(xué)中，教師要善于引入一些恰當(dāng)?shù)睦?，讓學(xué)生自己去思考，這樣學(xué)生很容易產(chǎn)生對(duì)于這門課的興趣。比如我在教學(xué)生如何來推銷自己時(shí)引入了一個(gè)案例：說一個(gè)企業(yè)要招一個(gè)會(huì)PS的高手，有一個(gè)女大學(xué)生去應(yīng)聘，當(dāng)招聘人員拿到她的簡(jiǎn)歷時(shí)，一看照片非常漂亮，所以馬上讓她過來面試，結(jié)果一看，長(zhǎng)的和照片差距太大了，招聘人員很震驚，不過也沒再問她別的問題，直接通過了面試。當(dāng)學(xué)生聽完這個(gè)例子時(shí)反應(yīng)強(qiáng)烈，笑聲一片，效果非常好。

教師想上好每一節(jié)課，確實(shí)需要付出很大的努力，只要用心，肯于付出，不斷探索總能找到適合每一個(gè)班級(jí)的方法。培養(yǎng)興趣，激勵(lì)學(xué)生成才是我們的責(zé)任。