教師思想的引領(lǐng)是學(xué)校發(fā)展的核心

人的思想決定人的行為。要辦好一所學(xué)校，其思想、精神、規(guī)則、運(yùn)作機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的根，是學(xué)校張力、影響力、發(fā)展力的取之不盡用之不竭的力量源泉。教師有什么樣的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，就會(huì)有什么樣的教育行為。因而引領(lǐng)教師的思想，對(duì)于校的各項(xiàng)工作尤為重要。下面，從五個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)勗鯓右I(lǐng)教師思想，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、引領(lǐng)教師樹(shù)立信心，確定目標(biāo)

一所學(xué)校沒(méi)有奮斗目標(biāo)，工作就會(huì)失去前進(jìn)的方向。教師心中沒(méi)有希望，個(gè)人和學(xué)校不會(huì)有所發(fā)展。只有確定正確的目標(biāo)，明確方向，才能激發(fā)斗志，充滿自信。以我校為例，2011年暑期，我校的現(xiàn)狀是：新調(diào)整的年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子雖然年輕有熱情，有干勁，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，教師的整體素質(zhì)有待提高。各學(xué)科沒(méi)有一個(gè)本專業(yè)的畢業(yè)生任教，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量居全縣中游。經(jīng)過(guò)探研與討論，我們確定了奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，有了信心，就有了干勁。每位教師因各自條件不同，需要做出的努力，付出的代價(jià)也不同。因各自的性格、特長(zhǎng)不同，確立的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)也不同。通過(guò)幾年來(lái)全體教師的不懈努力，教育教學(xué)能力和水平有了明顯的提高。目前，我校有市級(jí)骨干教師10人，縣級(jí)骨干教師10人。因此，可以說(shuō)，引領(lǐng)教師確定正確的發(fā)展目標(biāo)和方向，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

二、以身作則，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

作為校長(zhǎng)，要有浪漫的情懷，要激情投入教育事業(yè)，做一個(gè)思想引領(lǐng)者，做一個(gè)執(zhí)著的追夢(mèng)者，成為一個(gè)智慧起航者。作為校長(zhǎng)，一定要懂得“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，以君子慎獨(dú)的標(biāo)準(zhǔn)身先士卒，率先垂范，熱愛(ài)工作，善于學(xué)習(xí)，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神成為教師文明的使者。作為校長(zhǎng)，要做到海納百川、虛懷若谷、寬以待人。當(dāng)校長(zhǎng)懷著一顆“衣帶漸寬終不悔”的赤膽之心而“眾里尋他千百度”時(shí)，千萬(wàn)別忘了“良鳥(niǎo)擇木而棲，賢士擇主而侍”。如果我們讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)刻有幸福在包圍，那成長(zhǎng)的本身就是在享受快樂(lè)！

三、引領(lǐng)教師公平、公正評(píng)價(jià)，形成激勵(lì)機(jī)制

每年的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中，我們抓住機(jī)遇，將評(píng)價(jià)的過(guò)程變成宣傳教育的過(guò)程，評(píng)一次統(tǒng)一一次思想，鼓舞一次干勁。雖然評(píng)出的人是少數(shù)，而受教育的人是全體。在我校，無(wú)論評(píng)價(jià)任何一個(gè)教師，都注重“八看”：看工作正作態(tài)度；看敬業(yè)精神；看工作業(yè)績(jī)；看規(guī)則意識(shí)；看合作精神；看發(fā)展速度；看學(xué)生支持率；看家長(zhǎng)反饋。我們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。我校的評(píng)價(jià)原則和程序，強(qiáng)化的是思想引領(lǐng)，使每次評(píng)選活動(dòng)都成為心靈的加油站。

四、引領(lǐng)教師制度面前人人平等

制度分有形制度和無(wú)形的制度。有形制度寫(xiě)在紙上，如干群關(guān)系、人際關(guān)系、教師評(píng)價(jià)、教師發(fā)展，還有教師語(yǔ)音規(guī)范、著裝規(guī)范、師德規(guī)范等。無(wú)形制度刻在教師心中，如合作意識(shí)、敬業(yè)精神。無(wú)論是紙上的還是心中的，都是大家恪守的。我校教師將制度看成是一切行為的準(zhǔn)則或者是一切游戲的規(guī)則，做什么都要遵守規(guī)則，“按規(guī)則辦事”“讓規(guī)則看守學(xué)?！?，是全校教師的共識(shí)。規(guī)則雖然缺乏人情，顯得殘酷，但只要人人按規(guī)則辦事，共同遵守規(guī)則，那就是平等的，公平的。平等了，公平了，就和諧了。在我校，民主和公平神圣不可侵犯。制度和規(guī)則不僅可以提高教師的忠誠(chéng)度、滿意度，促成合作，提高效率，而且可以幫助教師成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

五、引領(lǐng)教師，形成自己的校園文化

每所學(xué)校都具有它獨(dú)具特色的校園文化，它在無(wú)形中影響著所有教師。在校園內(nèi)，要營(yíng)造“人人有文化、時(shí)時(shí)講文化、處處比文化”的良好氛圍。我校提倡教師每周書(shū)寫(xiě)教育故事，記錄教師成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，評(píng)選出文化味教師、讀書(shū)型教師、反思型教師若干名。而“不服輸”，是學(xué)校精神的核心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作是我校精神的具體特征?！安环敗钡木裾鞣藢W(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

教育是一種事業(yè)，需要我們?nèi)^斗、去獻(xiàn)身求專、求恒；教育是一門(mén)藝術(shù)，需要去追求，去熱愛(ài)求巧、求精；教育是一門(mén)科學(xué)，需要我們?nèi)?shí)踐，去探索，求變，求新。用智慧、用精神、用人格、用藝術(shù)巧奏東興中學(xué)春苗曲。