讓美育走進(jìn)化學(xué)課堂

美育在當(dāng)今世界中具有重要的地位，它也是實現(xiàn)初中培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑?；瘜W(xué)教學(xué)中的美育是用審美的眼光審視和進(jìn)行的化學(xué)教學(xué)，是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的“催化劑”。那么，如何在化學(xué)教學(xué)中滲透美育因素呢？我認(rèn)為可從以下幾個方面著手。

一、欣賞實驗的現(xiàn)象美

實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，現(xiàn)行的化學(xué)教材中有很多能夠激發(fā)學(xué)生審美情趣的實驗，教師在教學(xué)過程中，如果能夠利用教材中的實驗資源，組織并指導(dǎo)學(xué)生親自參與化學(xué)實驗，一方面可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，更重要的是學(xué)生通過自己動手操作，見證了奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，受到美的熏陶，感受到了化學(xué)學(xué)科的獨特魅力，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。

例如，甲烷、四氯化碳。白磷等分子結(jié)構(gòu)給人以對稱美；氯化鈉、氯化銫等晶體結(jié)構(gòu)給人以均衡美；金屬元素的焰色反應(yīng)、氫氧化亞鐵與氫氧化鐵的相互轉(zhuǎn)換、氨氣的噴泉實驗、酸堿指示劑的姹紫嫣紅、金屬單質(zhì)的迷人光澤等給人以色彩美；鋁熱反應(yīng)、鐵在氧氣中燃燒、鎂在二氧化碳中燃燒、黑火藥的爆炸給人以壯觀美；化學(xué)平衡的有規(guī)律移動給人以動態(tài)美……化學(xué)教師在教學(xué)過程中要充分挖掘化學(xué)中美的元素，引導(dǎo)學(xué)生去探索并發(fā)現(xiàn)美，真正達(dá)到以美激情的目的。

二、把握教學(xué)的語言美

課堂上，教師生動形象、抑揚頓挫、繪聲繪色并且富有韻律美的語言也是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。因此就要求教師采用恰當(dāng)、鮮明的語言進(jìn)行教學(xué)，語言表述做到清晰準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)，要讓學(xué)生在教師的表述中潛移默化地學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)新，進(jìn)而學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科。

因此，教師應(yīng)針對不同的內(nèi)容題材，不同的目標(biāo)要求，選擇不同的語言方式。有的內(nèi)容屬于了解內(nèi)容，以開闊視野為目的，這樣的內(nèi)容宜處理為談話法，娓娓道來，聽起來輕松自然；有的內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，需要準(zhǔn)確掌握，教師應(yīng)選擇錯落有致、精心設(shè)計的系列語句?？傊?，教學(xué)時針對不同內(nèi)容應(yīng)抑揚頓挫，峰回路轉(zhuǎn)，這就是化學(xué)教學(xué)的語言藝術(shù)魅力之所在。

三、控制教學(xué)的節(jié)奏美

教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生在課堂上的注意是有一定規(guī)律與節(jié)奏的。因此，我們教師在上課時，要注意控制好課堂節(jié)奏，讓學(xué)生隨時保持對教學(xué)內(nèi)容的注意。教師在上課之初，可首先通過知識回顧、實驗展示、提問設(shè)疑等方式使學(xué)生產(chǎn)生有意注意。在講授新知識的時候，教師要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望和興趣；當(dāng)講授到重點難點時，還要想法引起學(xué)生的有益注益。這樣，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)加入一些趣味性的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)節(jié)。例如，在教學(xué)過程中，教師可創(chuàng)設(shè)一些富有情趣的化學(xué)實驗，這樣不僅能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的化學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且還能豐富學(xué)生的課外活動，開拓學(xué)生的思維，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，把握好化學(xué)課堂上張弛有度的節(jié)奏美，吸引學(xué)生的注意力，是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。

綜合所述，美育不但為學(xué)生高素質(zhì)的形成奠定基石，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而有助于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。