重視網(wǎng)絡(luò)德育滲透為學(xué)生成才護(hù)航

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)、良好的信息道德素養(yǎng)，透過教學(xué)中的德育滲透，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生成才護(hù)航。但我們目前使用的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材中幾乎沒有德育的內(nèi)容，也就是說信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)德育方面存在著脫節(jié)現(xiàn)象。那么，如何在日常的信息技術(shù)教學(xué)中有效地滲透德育呢？

一、立足課堂，從細(xì)節(jié)著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、道德情操和守法意識(shí)

好的習(xí)慣能夠使人終身受益，而高中時(shí)期正是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，在平時(shí)的信息技術(shù)課堂上，尤其是在上機(jī)訓(xùn)練課的實(shí)踐過程中，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備、形成規(guī)范操作計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的第一步。比如，在介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我要求學(xué)生必須按照正確的開、關(guān)機(jī)順序進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，并讓學(xué)生知道這樣做的目的是為了延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)安全。這樣不但養(yǎng)成了學(xué)生平時(shí)使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣，更能讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的好品德。此外，教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，要以身作則嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，通過言傳身教去影響學(xué)生，幫助他們自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，教育學(xué)生注意保持機(jī)房的衛(wèi)生，而后擴(kuò)展到要學(xué)生愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，最終達(dá)到德育的目的。

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)影響著我們生活的各個(gè)方面，但它們的高速發(fā)展和應(yīng)用也帶來了一些法律與道德問題。高中時(shí)期是學(xué)生思想意識(shí)逐漸走向成熟的時(shí)期，要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用道德，信息技術(shù)課堂是最好的媒介和途徑。因此，作為信息技術(shù)老師的我們可以使用實(shí)際案例與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。比如：我在講述有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及病毒的相關(guān)知識(shí)時(shí)，通過實(shí)例讓學(xué)生明白，計(jì)算機(jī)一旦遭到病毒攻擊，很可能會(huì)造成極大經(jīng)濟(jì)損失和危害。不論出于何種目的，制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的行為，將會(huì)受到法律的制裁。所以，教育學(xué)生不能利用網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒和不健康的內(nèi)容，不非法竊取他人的信息等，是課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)德育的關(guān)鍵。平時(shí)，教育學(xué)生在機(jī)房或網(wǎng)吧等公共場合使用計(jì)算機(jī)不能隨意刪除文件、隨意更改系統(tǒng)設(shè)置，使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。另外，要教育學(xué)生樹立正確的法制觀念，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守國家相關(guān)的法律規(guī)定。

二、德育滲透，正確引導(dǎo)，教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，學(xué)會(huì)沙里淘金

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)：上網(wǎng)看新聞、搜索信息、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)購、收發(fā)電子郵件等，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了大量的信息資源。但“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)上的信息眾多，其中有時(shí)也存在著一些不良信息。而處于青少年時(shí)期的高中生，人生觀、世界觀等尚未成熟，缺乏明辨是非的能力，很容易受到不良信息的影響，從而迷失方向。作為一名信息技術(shù)教師，要教會(huì)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。有的學(xué)生不會(huì)真正利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，而是花費(fèi)大量的時(shí)間來用QQ聊天，或是迷戀于打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲，更有個(gè)別學(xué)生對(duì)制造網(wǎng)絡(luò)混亂的黑客“敬佩不已”等等。這些現(xiàn)象都表明，如果不及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育，那么可能在不知不覺中他們就成了網(wǎng)絡(luò)的破壞者，或者上網(wǎng)成癮，難以戒掉。所以，我在平時(shí)的信息技術(shù)教學(xué)過程中，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生滲透網(wǎng)絡(luò)德育，并引導(dǎo)他們在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能自覺地取其精華、棄其糟粕。

現(xiàn)在有的學(xué)生缺乏感恩之心，我們通過現(xiàn)代的信息教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育是很好的方法。在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人等。比如：在教授《E-Mail》一課中，我演示注冊電子信箱和收發(fā)電子郵件的過程后，讓同學(xué)們自己動(dòng)手，給同學(xué)、朋友或親人發(fā)電子郵件，通過電子郵件讓網(wǎng)絡(luò)送去祝福。我順勢教導(dǎo)學(xué)生，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等各種節(jié)日時(shí)，可以通過電子郵件傳遞祝福。讓學(xué)生對(duì)親人、師長多點(diǎn)關(guān)心，使學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)愛別人的好品德。

三、在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育滲透應(yīng)注意的問題

網(wǎng)絡(luò)德育不同于傳統(tǒng)的德育，其最大的特點(diǎn)就是教育者要以網(wǎng)絡(luò)為載體。但是，如果教師為了上課輕松，而讓學(xué)生不帶任務(wù)無目的、無限制地上網(wǎng)，那么后果是非常嚴(yán)重的。因?yàn)樵谶@種上網(wǎng)環(huán)境中與校外的網(wǎng)吧沒什么區(qū)別，學(xué)生隨時(shí)可能接觸到大量的不良信息，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)德育失效，甚至起到相反的作用。作為一名負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)教師，一定要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生上網(wǎng)做出嚴(yán)格的限制和引導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)健康和諧的上網(wǎng)環(huán)境。

總之，在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育滲透，需要一個(gè)長期的過程。在日常的教學(xué)工作中，要探求網(wǎng)絡(luò)德育與信息技術(shù)課的切合點(diǎn)，把握信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，找到學(xué)生易接受的點(diǎn)，在教學(xué)中自然地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)。如果說信息技術(shù)是硬件，德育就是軟件。良好的德育滲透如同海上的燈塔，可以為學(xué)生成才護(hù)航，讓學(xué)生們在掌握這門課程的同時(shí)，具備高尚的道德素養(yǎng)，不至于在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向，使信息技術(shù)成為他們未來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)的力量源泉。